亲子读书活动方案

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1、亲子读书活动方案亲子读书活动方案范文一：一、活动目的：学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父 母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的 两个重要阵地。家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子读 书活动，营造浓厚的书香校园氛围，激发学生的读书兴趣， 培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。建设“书香 校园”、“书香家庭”。二、活动口号：1、我读书，我快乐，我读书，我美丽。2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。三、活动时间：20xx年9月20xx年9月四、活动准备：A、校园1. 校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名 言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益

2、处。2. 学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，为学生 借阅图书提供方便。3. 各班级开展“书香园地”活动，介绍有关名人读书的故 事，推广优秀书目，交流学生和家长的读书心得，让学生好 读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。B、家庭1. 每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境，建立家庭小书 库。2. 家长带孩子购买一些必读书目。五、活动过程第一阶段：宣传动员1. 发放亲子读书活动倡议书，倡导亲子读书活动的理念。 家长和孩子每天坚持一起分享 20分钟左右的阅读时光；定 每周星期天利用一小时的时间为“读书时间”，和孩子一起 阅读。家长和孩子互相监督各自的阅读情况，达到共同提高 的目的。形成家校读书

3、合力，引导家长为孩子营造书香家庭 的氛围。2. 通过班会、广播等窗口，对该活动的目的意义进行宣传。第二阶段：组织实施1. 向家长宣布必读的书目，结合学校的活动和语文课文开 展拓展阅读。2. 每一位同学要在班主任的具体指导下制订阅读计划，教 师要教会学生掌握正确的阅读方法。3. 班主任定期向学生及家长了解读书情况，填写亲子读 书反馈表。4. 根据亲子读书反馈表，评选读书之星，并向各位家长 通报，让家长充分重视，并向自己的孩子宣传身边的榜样， 促进孩子的阅读兴趣。5. 各班级设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推荐”“名人名言”、“我最喜欢的” “我的日记”等文章、由同学们自己介绍自己看

4、过的新书、好书，交流自 己在读书活动中的心得体会 ,在班级中形成良好的读书氛 围。第三阶段：成果汇报年3月：开展“小书房评比”活动，数一数我有几本藏书， 比一比谁读过的书多，评比之最，向家长们告知。年4月：开展“亲子读书活动小书签”、“ 亲子读书摘要” 的卡片制作征集活动。 可以自己创作的读书名言制作成小 书签。将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言 记录下来制作卡片,要求人人参与，内容与课外阅读有关， 每个班级装订一本。年5月6月：开展“班级亲子读书交流会”，各班组织5 8个家庭，以家长和孩子合作的形式，通过个性化的家庭 介绍、家庭才艺展示、家长与孩子合作诵读等形式展示亲子 阅读的成

5、果。交流材料各班择优上交3篇。年9月进行“书香家庭”评比。评比的内容：家庭藏书量、 亲子共读经验交流材料，亲子读书笔记、日记等文字资料及 相关的音像资料。亲子读书活动方案范文二：活动目标：1、培养孩子的阅读兴趣，感受阅读的乐趣和重要性。2、通过活动为家长提供相互交流的平台，丰富家长的育儿 经验，促进亲子关系。活动时间：20xx年4月18日上午9： 0011： 00参与人员：园内家长及孩子场地安排：幼儿园进门后的空地活动流程：家长来园签到到接待处领借书卡家长阅读图书借 阅约定家长浏览各班书目录家长借书、到读书吧看 书家长阅读心得分享离园具体安排：一、“*小书屋”（班级图书分享）负责人：各班班主任

6、1、在活动开始前，请家长把推荐的书交到班级老师手上， 老师提前准备一张海报式的书目录（大小要求：以全开白纸 为标准，形状及长短可根据设计调整），及时登记家长带回 来的书。书目录以表格的形式呈现，自己班级先设计。2、按场地安排，每班有一块固定区域。在区域内，各班负 责布置自己的书屋：（1）书目录用三角架固定，摆放在班级区域明显的地方；（2）用幼儿书桌摆放书本，摆放要求：（3）书本要按大小、类型、体裁等进行简单的分类；摆放 整齐美观。3、每班设计自己班级的幼儿借书卡，人手一张（手掌大小 即可）。4、班级老师是班上的图书管理员，对于借入及借出的书籍都要做好登记。5、教师要在活动前对小朋友进行爱护图书

7、的教育。（登记表由敏仪统一印发）备注：以上材料需要于4月18日前完成，检查通过后使用。二、大环境1、宣传板块负责人：林丽云及相关老师（1）“大树下，小书虫”幼儿园图书借阅约定（2）活动流程介绍2、“亲子读书吧”物品准备：蒙氏架4个、桌子10张、椅子50张、图书若干、饮水机、纸杯（负责人：代医生 ）位置：幼儿园进门后右边靠马路围栏前一块空地布置：留言板、背景板、关于阅读的名人名言板（负责人何斯茵及相关老师 ）（留言板等各展板的制作需于4月16、17日两天完成 ）三、人员工作安排（略）亲子读书活动方案范文三：一、活动目的学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父 母又是孩子的第一任老师，家

8、庭、学校是孩子一生受教育的 两个重要阵地。家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共 读活动，营造浓厚的读书氛围，激发学员的读书兴趣，培养 孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。二、活动口号1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。3、我读书，我快乐，我读书，我美丽。三、活动准备A、校园1、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名 言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学员明白读书的益处。2、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，为学员 借阅图书提供方便。3、各中队开辟“书香园”，介绍有关名人读书的故事，推 广优秀书目，交流学员和家长的读书心得，让学员好读书，

9、 读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。B、家庭1、每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境，做好四个一： 一个不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一 个台灯。2、家长带孩子购买一些必读书目。四、活动过程第一阶段：宣传动员1、向留守儿童家长宣传：留守儿童家长学校将开展“我读 书，我快乐”亲子读书活动，并简明说明此项活动的目的。2、留守儿童家长学校召开学校联谊活动，讲明家校携手， 开展“我读书，我快乐”亲子共读的重大意义，号召亲子共 读。并倡议老师、家长和孩子同阅一本好书，在学校和家庭 中形成读书热潮。3、分别邀请部分家长和学员共同商讨本学期的必读书目， 制订体的读书方案，读书计划。4、学员和家

10、长共同设计各班级的读书节微标，并开展评比 活动，评出最佳微标，为读书活动营造氛围。第二阶段：方法探讨1、向家长宣布每周必读的书目，如结合语文课文开展拓展 阅读，三年级学习想别人没想到的后，可指导家长和孩 子一起读创新故事，提醒家长督促孩子开展阅读活动，保证 阅读效果。2、要求家长于每周一填好反馈表一张，如实反映孩子上周 的阅读情况。3、根据反馈表，评选每周读书之星，并向各位家长通报， 让家长充分重视，并向自己的孩子宣传身边的榜样，促进孩 子的阅读兴趣。4、通过与学员交流，发现家长中“亲子共读”的榜样，提 议这些家长把自己的阅读经验在学校的“书香园”平台上进 行心得交流，让更多的家长掌握指导孩子

11、阅读的方法、经验。5、召开家长会，让家长和学员共同探讨亲子共读的方法。第三阶段：成果汇报1、在学员中开展“我的读书生活”演讲比赛，激励学员装 互相督促，促进阅读。2、开展“小书房评比”活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读过的书多，评比之最，向家长们告知。3、交换读书书目，交流读书心得。4、在家长中开展“我和孩子共读书”征文比赛，交流家教 方法。五、活动反思：书是人类进步的阶梯，书是人类获得知识的源泉，读书可 以使人明史，读书可以使人壮志，读书可以使人才智丰盈。 面对知识经济日新月异的今天，培养和引导学员多读书、读 好书，已经成为教育的一种时尚，成为培养新一代合格人才 的需要。“我读书，我快乐”

12、亲子读书活动的开展，掀起了一场读 书热。不仅吸引了家长对孩子的关注，更重要的是学员们在 读书活动中丰富了知识，开阔了眼界，陶冶了情操，激发了 学员读书的热情，坚定了多读书读好书的信念，让孩子们在 读书中充实自我，升华自我，完善自我。亲子读书活动方案范文四：理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话， 在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。为继续把我校打造成一个充满书香的“阅读型校园”，形成 悠长的具有特色的文化底蕴，在过去的三年，我校做了大量 的具有实效性的工作，引导每个学生养成多读书、好读书、 读好书的习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知， 树立理想，取得了良好的效果

13、。本学期我校决定将读书活动 由学校引向家庭，在书香学校的基础上开展创建“书香家庭” 的读书活动，在家庭开展“亲子共读”活动，充分发挥社会、 家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参 与者、建设者。进而为建立起“书香社会”“和谐张掖”尽 微薄之力。具体方案如下。一、活动目标1、围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有 指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、 奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好 习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。2、通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界， 用读书来培植校园绿色文化。3、把读书活动从学校引向家庭，开展“亲

14、子读书”活动, 创设书香家庭，成立家长读书委员会，通过这一活动，有更 多的同学与家长能与书为友，多读书、读好书，在陶冶情操、 滋润心灵的读书活动中，学会关注自然，关心社会，关爱他人，丰富自己的心灵。二、组织机构组 长：薛诚副组长：谈虎年、范玉兰、杨韶华、土克崇办公室：德育处家长委员会：许建玲、 陆虎年、华乐、刘丽萍、王国金、张海燕、吴元清、李红等三、活动要求1、加强对读书活动的领导，学校要把读书活动作为推进校 园文化建设、促进学生全面发展的一项重要举措。2、行动迅速，抓好落实。各部门、各班级要密切配合学校 部署，扎扎实实地开展好各项工作，班主任要做好导读工作， 鼓励学生积极参加各种形式的读书活

15、动。各年级组要认真组 织好本组的读书活动。3、承办各项读书活动的老师要认真制订活动计划，做好各 项指导工作，保证活动的顺利进行。4、加强督查，规范管理。学校将对各班级的活动情况及相 关人员的工作进行督查，记入教师评估，做为评优选优的一 条重要依据。5、学校进一步完善图书室，增加藏书量，图书管理员选择 推荐新书目，向学生借阅。图书室要坚持每天定时开放。四、具体内容第一阶段：策划与启动1、启动仪式发放家长倡议书,征求家长的意见，寻求家长的配合，形成 家校读书合力，倡导亲子阅读的理念，指导亲子阅读的方法， 引导家长为孩子营造一个书香型的家庭氛围，“让阅读成为 生活的一个重要内容”。2、通过班会、广播、国旗下的讲话、宣传栏等窗口，对该 活动的目的意义进行宣传。3、校园广播开辟一个“书香园”阵地，每天下午定时播音。 内容可以多样，除进行“学生诗朗诵”外，还可谈读书心得， 诵读一篇好的文章，进行一段演讲等。介绍有关名人读书的 故事，读一些短小的名家名篇，为学生创设宽松、愉悦的读 书环境，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。该项工作由少 队负责。4、各班以“建设书香校园”为主题出一期黑板报。该项工 作由少