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1、守护生命教学设计教学目标1情感、态度和价值观目标珍视生命，对生命负责，养成健康的生活方式。爱护身体，增强安全意识、自我保护意识。认同中华文化，弘扬民族精神，自觉守护精神家园。2能力目标提高安全防范能力，能够进行基本的自救自护。学会面对复杂的社会生活，以真善美为标准，作出正确的道德判断和选择。3知识目标知道怎样爱护身体，掌握一些基本的自救自护方法。知道怎样养护精神，了解中华民族优秀传统文化。教学重、难点 重点：珍视生命，对生命负责。难点：以优秀传统文化养护精神。教学过程课前准备：根据本课时教学内容，设计一份调查问卷，对本班学生进行一次关于生命的调查，并统计出相关的数据。问卷的内容如：学校举行的安
2、全演练你每次都会积极参与吗？你定期参加体检吗？你对自己的健康状况了解吗？你了解家庭成员的健康信息吗？你有伤害自己身体的行为吗？你有过伤害自己身体的念头吗？你参加过有关中华传统文化的活动吗？如果参加过，你觉得有收获吗？一、运用经验导新课引导学生观看、阅读课本P99中“运用你的经验”中的内容，思考并回答后面的问题，使学生认识到应从哪些方面来守护生命，导入新课。二、守护生命我最行活动一：探究与分享（课本P100：关注身体健康）设计意图：通过小伟的事例和自我反思，引导学生认识到珍爱生命首先要关注自己的身体，努力改变不良习惯，养成健康的生活方式。操作建议：1阅读反思。引导学生阅读小伟的事例材料和三位同学
3、对身体健康的认识，并反思自己对身体健康的看法，克服“小的坏习惯对身体健康的影响不大”的思想。2小组讨论。不良的生活习惯有什么危害？如何改变自己的不良生活习惯？通过交流，认识到改变不良生活习惯的必要性和重要性。对生活方式与身体健康之间的关系，老师可运用“不吃早餐害处多”等相关材料对学生进行教育。阅读课本P101中的“相关链接”，了解并补充健康的生活方式。3归纳总结。在学生分享小组学习成果的基础上，老师归纳总结，明确守护生命首先要关注自己的身体，改变自己的不良生活习惯，养成健康的生活方式。活动二：分析数据一项调查显示：上海有24.39%的中小学生曾有一闪而过的“结束自己生命”的想法，认真考虑过该想
4、法的也占到15.23%，更有5.85%的孩子曾计画自杀，并有1.71%的中小学生自杀未遂。中国儿童在自杀原因的排列中，学习压力过重占第一位（45.5%），其次为早恋（22.7%），父母离异（13.6%）。在自杀者的年龄排列中，12岁占第一位（40.3%），其次为14岁（22.7%），11岁和13岁（13.6%）。（1）从心理上分析，部分中小学生存在自杀心理的原因是什么？（2）对存在自杀心理的同学，你会对他们说些什么？活动三：掌握自救自护方法材料一：根据全国妇联发布的中国儿童发展状况报告（20032004），意外伤害成为目前中国14岁以下儿童的第一位死因。中国每年至少有1千万儿童受到各种形式的意
5、外伤害，10万儿童因意外伤害而死亡，40万儿童因意外伤害致残。溺水、交通事故、跌落、动物损伤、烧烫伤是造成儿童意外伤害和死亡的主要原因。材料二：2017年3月22日，河南省濮阳县第三实验小学的学生上厕所时发生踩踏事故，致1人死亡，20人受伤。（1）探究：为什么会有这么多的儿童受到意外伤害？在我们的身边，少年儿童容易受到的意外伤害有哪些？（2）自救自护方法展示：根据同学们列举的容易受到的不同的意外伤害分好任务，各学习小组选取其中的一个，讨论交流相应的自救自护方法，然后由小组代表在班级中进行展示。活动四：探究与分享（一）集中营遗存画作（课本P102-103） 设计意图教育学生养护精神，守信自己的心
6、灵，不过度关注物质生活条件。操作建议1阅读材料，也可用多媒体播放像自由一样美丽:犹太人集中营遗存的儿童画作中相应的作品，带领学生欣赏作品，感受作品中充盈着的作者的幻想、对美好生活的向往等。2分组探究。女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景？人们为什么将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”？然后，学生彼此分享探究的成果。 3归纳升华。在学生探究、分享的基础上，老师归纳、升华：在苦难中坚守人的尊严、坚持美的创造和智慧的思考，坚持不懈的精神追求；我们养护精神，要守住自己的心灵，不过度关注物质生活条件，不管物质条件是艰苦的还是富足的。（二）她们的诗意人生备受关注的中国诗词大会第
7、二季决赛在2017年2月7日正式收官。上海复旦附中高一女生武亦姝，“飞花令”的出口成章，让很多粉丝惊呼这位00后美少女“满足了对古代才女的所有幻想”。在争夺攻擂资格的“飞花令”环节，她与博士姐姐以“月”字吟诗，被提醒所说诗句重复了，她立即脱口而出诗经七月名句：“七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下。”反应之迅速、心理之稳定，瞬间圈粉无数。长发披垂，柳眉凤目，身材颀长，将一身汉服穿得飘逸出挑，诗词储备丰富，写得一手好字，这位16岁少女的从容淡定，堪称“颜值与才华齐飞”。如果用一句诗来形容这位16岁少女，“腹有诗书气自华”说得就是这样的女子。操千曲而后晓声，观千剑而后识器。武亦姝如是，诗
8、书气质的培育亦如是。白茹云，40岁，河北邢台一名地地道道的农家妇女，6年前患了淋巴癌。生活的磨难并没有消除白茹云对诗词的热爱，她反而更喜欢诗词，因为能从诗词中体会到人生的喜怒哀乐。白茹云诗词的积累源自于小时候看弟弟的经历，弟弟8岁时脑子里长了一个瘤，为了不让弟弟在发病时打他自己的头，白茹云就给弟弟唱着背诗，久而久之，自己的诗词量一点一点积累起来。如今的白茹云更加豁达，她认为生活的这些波折算不了什么，她还会继续坚强的走下去，继续喜欢古诗词。如果用一句诗来形容白茹云的人生的话，“千磨万击还坚劲”最适合不过。历尽了磨难，仍能笑看人生，这种精神胜过无数沉甸甸的奖杯。千千万万首古诗词中，总有一首，书写了
9、你的人生！（1）可以利用多媒体播放她们在中国诗词大会上精彩的表现，让学生感受到中华优秀传统可以养护一个人的精神，让人的生命更加精彩。（2）学生列举自己参加过的和传统文化有关的活动，如学习于都唢呐、书法、参见南昌海昏侯墓展览等，并谈谈自己参加这些活动的感受与收获。引导学生认识到每一个民族都有自己独特的传统文化，它是民族繁衍惩处的根基和血脉。中华民族精神是中华民族五千年文明智慧的基本元素和珍贵结晶。（3）教师引导学生明确：养护精神离不开优秀传统文化的滋养。教育学生不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。三、反思促成长教师展示对学生在课前调查的结果，学生根据所学知识，分析从调
10、查结果中反映出的问题，谈谈自己的看法与打算。四、拓展空间（可选）1课本P104“绘制生活花瓣图”。2北京一六六中学举办“构筑健康生态，促动师生体智”健康素养嘉年华活动，推出全国首个中学生“健康行为准则”。准则要求：珍爱生命，远离烟酒，拒绝毒品，自我管理；平衡膳食、按时就寝，坚持锻炼，强健身体；学会自救，帮人助己，预防疾病，保护视力；爱护环境，乐群友善，调节情绪，沟通心意；锤炼意志，平衡身心，健康生活，终身受益！ 可以结合实际情况，布置学生拟写一份健康行为准则。3引导学生关注近期的“老虎伤人”、“电人笔”、“牙签弩”、“蓝鲸”死亡游戏、“自拍死”、沉迷“王者荣耀”影响身体健康等社会问题，注意对学生的正面引导。
