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1、设计时间 年 月 日设计者程晓煜教学内容 2、现代信使总第3节教学目标1、 知道现代通信的种类和方式，学会一些常用的通信方法2、懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规训练重点知道现代通信的种类和方式，学会一些常用的通信方法难 点知道现代通信的种类和方式，学会一些常用的通信方法教、学具图片教学环节教师活动学生活动补备一，激情导入二、活动尝试三、活动延伸现代社会中，人们采用书信电话电子邮件等通信方式保持着密切联系。那么古代人是怎样联系呢1、 了解古代人的联系方式用烽火，飞鸽，驿站的形式传递信息2、 现代人通过汽车，火车，轮船，飞机等途径邮递信件。3、 信件的特点有哪些4、 平信、挂号信、航空信、邮
2、政特快专递5、 写信和寄信的要求是什么一般书信的内容主要包括五个部分：开头，正文，结尾，落款 ，注明日期。6、 信件属于个人生活隐私，受到法律保护7、 未经许可不许撕拆别人的信件谈一谈本节课的收获观看图片倾听选择图片参加活动展示，解说学生点评板书设计：教学反思：设计时间 年 月 日设计者教学内容总第节教学目标训练重点。难 点。教、学具图片教学环节教师活动学生活动补备一，激情导入二、活动尝试三、活动延伸观看图片倾听选择图片参加活动展示，解说学生点评板书设计：教学反思：设计时间 年 月 日设计者程晓煜教学内容2、现代信使总第4节教学目标1、 知道现代通信的种类和方式，学会一些常用的通信训练重点懂得
3、并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。难 点懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。教、学具图片教学环节教师活动学生活动补备一，激情导入二、活动尝试三、活动延伸你知道信件都有什么用途吗录取通知书、各种商业合同与凭证、介绍信，推荐信，1、 电话已经成为当今社会最方便，最实用的通信工具。2、 通信工具的种类移动电话，传真机、可视电话3、 电话的发明者。贝尔是美国人，他的父亲从事聋哑人的教育工作，他经过不断试验，终于在1876年发明了电话4、 人们在使用电话的过程中，应该注意什么亲切打招呼，声音悦耳，吐字清晰，保持良好的心情，不能吸烟，不能喝茶，吃零食，交谈要简明扼要，讲完在挂断谈一谈本节课的收获观看
4、图片倾听选择图片参加活动展示，解说学生点评板书设计：教学反思：设计时间 年 月 日设计者闫晓梅教学内容3、信息社会面面观总第5节教学目标知道报刊广播电视网络等现代传媒是信息传播的途径及辨别能力。训练重点知道报刊广播电视网络等现代传媒是信息传播的途径及辨别能力。难 点知道报刊广播电视网络等现代传媒是信息传播的途径及辨别能力。教、学具图片教学环节教师活动学生活动补备一，激情导入二、活动尝试三、活动延伸这是一段大家都非常熟悉的乐曲，请你们说出这是什么栏目的开场音乐？你们常看这个栏目吗？既然大家都很喜欢这个栏目，谁能给大家说说，你为什么喜欢这个栏目呢？1、请同学们找一找生活中都有哪些获取信息的渠道。2
5、、你们来谈一谈自己喜欢的媒体或栏目吧。请同学们找一找生活中都有哪些获取信息的渠道。多像刚才大家说到的电视、广播、网络、报刊等等，我们把它们称作大众传媒，也叫大众媒体。3、你们来谈一谈自己喜欢的媒体或栏目吧。老师相信通过今天对大众媒体的了解，你们一定会得到自己满意的答案。下次上课我们一起来分享你们的研究结果，有信心吗？倾听选择图片参加活动展示，解说学生点评板书设计： 3、信息社会面面观电视、广播、网络、报刊等等，称作大众传媒，也叫大众媒体。教学反思：设计时间 年 月 日设计者闫晓梅教学内容3、信息社会面面观总第6节教学目标知道报刊广播电视网络等现代传媒是信息传播的途径及辨别能力。训练重点知道报刊
6、广播电视网络等现代传媒是信息传播的途径及辨别能力。难 点知道报刊广播电视网络等现代传媒是信息传播的途径及辨别能力。教、学具图片教学环节教师活动学生活动补备一，激情导入二、活动尝试三、活动延伸播放2008年北京奥运会的吉祥物的图片）1、今天老师给大家带来了几个好朋友，你认识它们吗？2、你知道它们的名字吗？它们各自都代表什么含义？3、你们是从什么地方知道的？4、我们熟悉的现代传播媒介还有哪些？1、相信你们通过这些媒体也了解了不少新闻，课前老师让大家回去搜集近期同学们感兴趣的新闻，让我们一起分享一下吧。2、今天我们开一个小小新闻发布会，请同学上台发布自己感兴趣的新闻。通过新闻发布，我们感受到大众媒体
7、的神奇，天南地北、五湖四海，无论距离多远，发生的事情都可以通过传媒了解到。观看图片电视、互联网、报纸都是我们常说的现代传播媒介，在生活中，我们熟悉的现代传播媒介还有哪些？（手机、电话）倾听参加活动展示，解说学生点评板书设计： 3、信息社会面面观我们感受到大众媒体的神奇教学反思：设计时间 年 月 日设计者石伟教学内容4.科技与人们的生活和生产总第7节教学目标1.了解科学技术与人们生活的关系。认识到科技将进一步推进社会的发展、改善人们的生活。2.了解、体验现代先进的生产方式与生产工具，进而悟出科学技术是社会发展与进步的真正动力的道理。训练重点认识到科技将进一步推进社会的发展、改善人们的生活。难 点
8、认识到科技将进一步推进社会的发展、改善人们的生活。教、学具图片教学环节教师活动学生活动补备一，激情导入二、活动尝试三、活动延伸首先我们来了解以前人们的日常生活是怎样的，思考如今的生活跟过去比有什么不同。这节课我们就来探讨一下科技与人们生活和生产的关系。：教材中介绍了肥皂来历的故事，大家感受最深的是什么？同学们还知道哪些科技发明与发现的故事？2、. 科技是人们在长期实践中积累的经验和知识，它来源于我们的生活，使人们的生活发生了巨大的变化。3：在科学技术高速发展的今天，人们几乎每时每刻都受益于科技的进步，人们生活的方方面面都离不开科技，科技的应用使人们的生活变得更加方便、舒适、丰富多彩。4、小组交
9、流后填写表格。观看图片倾听参加活动如今在拥有了一些科技产品后家里生活的变化。展示，解说学生点评板书设计： 4.科技与人们的生活和生产 人们的生活和生产离不开科技教学反思：设计时间 年 月 日设计者李桂婷教学内容4.科技与人们的生活和生产总第8节教学目标1.了解科学技术与人们生活的关系。认识到科技将进一步推进社会的发展、改善人们的生活。2.了解、体验现代先进的生产方式与生产工具，进而悟出科学技术是社会发展与进步的真正动力的道理。训练重点认识到科技将进一步推进社会的发展、改善人们的生活。难 点认识到科技将进一步推进社会的发展、改善人们的生活。教、学具图片教学环节教师活动学生活动补备一，激情导入 二
10、、活动尝试三、活动延伸1、播放课前搜集的录像资料。2、看到这些你有什么感受?3、了解一下爷爷和爸爸两代人的工作条件、工作环境有什么不同。1、科技的发展，改变了我们的生活，也改变了劳动的方式：从原来的手工作坊，演变到机械化生产，再发展成自动化生产线。这一系列的变化过程充分说明了科学技术已经成为生产的先导。2、你们还搜集到了哪些尖端的科学技术资料？3、看到这些科技硕果，你的感受如何？4、老师让大家课前作个小调查，看看身边都有哪些变化，现在就请同学们汇报交流。科技已经成为生产的先导，改变了我们的生活和生产观看图片倾听选择图片参加活动说出感受汇报交流板书设计： 4、科技与人们的生活和生产 科技已经成为
11、生产的先导 改变了我们的生活和生产教学反思：设计时间 年 月 日设计者李桂婷教学内容5.走进科技殿堂总第9节教学目标1.通过了解科学技术的重大发现与发明，懂得科学技术在推动人类社会文明与进步的进程中所发挥的重要作用。2.通过开展活动来激发自主探究的积极性。3.激发爱科学、学科学的兴趣。训练重点懂得科学技术在推动人类社会文明与进步的进程中所发挥的重要作用。难 点懂得科学技术在推动人类社会文明与进步的进程中所发挥的重要作用。教、学具图片教学环节教师活动学生活动补备一，激情导入二、活动尝试三、活动延伸我们从学习生活中已经深深地感受到科学技术给我们的生活带来很多的好处。那你们想不想知道科学家在发明过程
12、中经历的艰难历程呢？下面让我们共同走进科技殿堂，探究其中的奥秘。1、出示短片：科学家的重大发现、发明背后的故事，如：瓦特改良蒸汽机的过程等，组织生看后谈感受。2、有谁知道科学家都有哪些重大科技发明吗？请同学们组内交流。3、看书第52页的“背景资料”，然后请生回答人类经历了哪三次技术革命。本节课通过同学们的互动交流，对一些科技领域的重大发现有了进一步的了解。课后请同学们搜集有关科学家科技发明方面的故事。观看图片倾听选择图片参加活动谈感受。学生记忆板书设计： 5.走进科技殿堂积极参与、积极思考，真正体现集体智慧的结晶。教学反思：设计时间 年 月 日设计者李风云教学内容5.走进科技殿堂总第10节教学目标训练重点。难 点。教、学具图片教学环节教师活动学生活动补备一，激情导入二、活动尝试三、活动延伸1、我们大家都知道是瓦特改良了蒸汽机，那谁知道他是受什么启发的呢？牛顿发现“万有引力定律”又是受什
