《《百分数解决问题3》导学稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《百分数解决问题3》导学稿（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、百分数解决问题3导学稿编 者：李国良 使用时间： 学生姓名： 组 名： 学习内容：人教版六年级上册P93-94学习目标：1、掌握求比一个数多百分之几的数是多少的问题。通过对比，使学生沟通分数应用题和百分数应用题的联系和区别2、进一步提高学生分析、比较、解答应用题的能力，会求比一个数少百分之的数是多少的问题。3、进一步体验百分数与实际生活的紧密联系。学习过程：一、旧知温习1、我们政通小学上学期有学生2480人，本学期增加了372人，本学期有学生多少人？ 2、我们政通小学上学期有学生2480人，本学期增加了，本学期有学生多少人？ 二、新知探究1、将改写成百分数是 。2、增加了15%是什么意思，是把
2、谁看作单位“1”？ 。 3、小组合作探讨解题方法 方法1： 方法2：4、比较百分数应用题和分数应用题的区别与联系。相同点： 。不同点： 。四、新知运用1、.龙泉镇去年有小生2800人， 2、为了缓解交通拥挤的状况，今年比去年减少了0.5。今年 某市正在进行道路拓宽。团结有小学生多少人？ 路的路宽由原来的12m增加到25m，拓宽了百分之几？ 五、新知归纳1、今天我们学习了什么知识？ 2、解决这类问题的关键是什么？ 3、求比较量用什么方法？求单位“1”用什么方法？多百分之几怎么办？少百分之几呢？ 六、新知检测 1、幸福镇去年生产粮食300万吨，今年比去年多20%,今年生产粮食多少万吨？ 2、练习二十二第1、2题3、思考：如果例3改成：学校图书室现有图书1568册，比原有图书册数增加了12，图书室原有多少册图书？
