人教版小学四年级语文下册第四课导学案

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1、4*、 七月的天山学习目标:1、认识8个生字。能借助字典和联系上下文,读懂词句的意思,积累佳句。2、正确、流利、有感情地朗读课文。能说出天山景物的特点。3、能从作者的字里行间感受天山的美景,从中受到美的熏陶。学习重点:1、通过对美文的诵读,感受天山之夏的美景,从中受到美的熏陶。2、积累文中优美语句,增加文化积淀。学法提示:本文也是一篇游记,作者用移步换景的方法向我们展示了天山美景。初读课文我们先弄明白作者的游览顺序;再认真读课文,想想文中主要描写了哪些景物,它们有什么特点。可采用边读边想象画面、读书感悟的形式进行学习。学习准备: 收集有关新疆天山的美丽风光的图片或文字资料。学习过程:一、课前预

2、习我能正确读课文,完成下列各题。1、我能大声朗读这些词语,并记住这些词。不要求认读的词我也认识动认读了!无限生机 重重叠叠 幽静 萦绕 矫健 绵延 凉爽 白皑皑 山涧 俯视 斑斑点点 五彩斑斓 炎暑 飞泻2、我能给多音字组词。 yn( ) chn( )饮 重yn( ) zhn( )3、我能根据意思写出文中相应的词语。(1)、曲折环绕。( ) (2)、强壮而有力。( )(3)、连续不断。( ) (4)、色彩鲜明、华丽的丝织品。( )4、通过读课文,我知道作者的游览顺序是: 、 、 ;天山给我留下的印象是: 。作者的写作思路是:先写 ,接着写 最后作者抒发了 。通过读课文我知道第一自然段是全文的

3、,点明了文章的 。课文的最后一自然段,作者用 句结尾,表达了 之情。5.我有几点疑问想与同学交流:疑问一: 疑问二: 疑问三: 二、合作探究自读自悟,小组合作学习,练习在课文中批注阅读提示:本文作者好像一名导游,带着我们游览了天山之夏的美景。我们要反复读文,思考作者主要写了哪些景物,是如何把天山之夏的景物具体形象地描绘出来的;我们要重点品味作者丰富的想象,确切的比喻和恰如其分的形容等;然后根据自己的理解进行批注并有感情地进行朗读。课文中有些语段、词句写得非常美,具体形象地描绘出了天山景物的特点,我在“蓝天衬着高耸的巨大雪峰,太阳下,雪峰间的云彩就像白缎上绣了几朵银灰色的花。”这句话旁边是这样批

4、注的“这句话作者把雪峰比喻为白缎子,云彩的影子喻为银灰色的花朵,说明雪山极白,连白云映在上面都显得发灰。由此可见作者的想象是多么的丰富,比喻是多么的贴切。”请多提建议,可批注的句子可多了!2、我能运用课文中的表达方式,在日记本上写一处景物。如:校园的早晨,公园的一角,节日的夜晚等。(要抓住景物的特点,用上几个恰当的比喻句会更好。)三、拓展阅读梅雨潭(节选)朱自清梅雨潭是一个瀑布潭。仙瀑有三个瀑布,梅雨瀑最低。走到山边,便听见哗哗哗哗的声音;抬起头,镶在两条湿湿的黑边儿里的,一带白而发亮的水便呈现于眼前了。我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑布;坐在亭边,不必仰头,便可见它的全体了。亭下深深的便是

5、梅雨潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上,上下都空空儿的;仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。三面都是山,像半个环儿拥着;人如在井底了。这是一个秋季的薄阴的天气。微微的云在我们顶上流着;岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外的响了。那瀑布从上面冲下,仿佛已被扯成大小的几绺;不再是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角;瀑流经过时,作急剧的撞击,便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花,晶莹而多芒;远望去,像一朵朵小小的白梅,微雨似的纷纷落着。据说,这就是梅雨潭之所以得名了。但我觉得像杨花格外确切些。轻风起来时,点点随风飘散,那便是杨花了。这时偶而有几点送入我们温暖的怀里,便倏地钻了进去,再

6、也寻不着它。1、联系上下文理解词语。分外: 倐地: 飞花碎玉: 2、文中的比喻句十分贴切,用“”画出其中的一个。3、写出每一自然段的段意。第一自然段: 第二自然段: 第三自然段: 4、梅雨潭有什么特点?为什么叫梅雨潭?四、相关链接 家乡的桥我的故乡在江南。故乡的小河像一条条血脉,网布在大地母亲的身上。小河长,小桥多。桥连接着一个村庄与另一个村庄,连接着一户人家与另一户人家。如果提个篮子赶集去,不经过八座十座小桥才怪哩!家乡的桥大多是石桥,造型却千姿百态。最简单的是过户桥,一块长石板搁两端,把两户人家连起来。最漂亮、最有气派的数单拱桥,桥洞和它的倒影像个很大很大的圆饼,两边几十级石阶缀上去,形成

7、个大“八”字,一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上。夜里,你撑条小船穿梭其间,那光景,会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢!家乡小桥的名称也美极了。千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥大人告诉我,元宝桥、骆驼桥是人们根据它们不同的形状叫出来的;而震龙桥、娘娘桥,就跟民间传说有关系了;至于如意桥,是从唐朝诗人王维的诗句“流水如有意,暮禽相与还”中撷取而来的。有趣的是,请石匠凿就的桥名字体也各不相同,或篆或隶,或楷或草,有的飘逸潇洒,有的刚劲雄健,跟桥相衬相映,又平添了几分情趣。记得有一年清明节我跟外婆坐船扫墓去,每过一桥,我大声地念一遍桥名,接着就听外婆讲一个关于这桥的故事。几十里水路百座桥,外婆的故事足足可装一条船!家乡的桥是我们的乐园。整个火热的夏天,我们在桥头下棋猜谜讲故事;我们把桥当做跳水台,比跳水本领,练胆量;我们在桥边钓鱼摸螺蛳,碰得巧,还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢!实在玩累了,荡一条小船进桥洞,舒展四肢平躺着,那凉丝丝的风,轻轻荡漾的水波,转眼就把你送入梦乡长相忆,最忆家乡的桥。

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