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1、最新苏教版小学数学三年级教案范文最新苏教版小学数学三年级教案范文1教学内容：教科书第99页100页教学目的：1、使学生会计算简单的同分母分数的加、减法。2、在理解分数意义的根底上，使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题。3、 培养学生自主学习的精神，动手操作才能和解决问题的才能。重点难点：1、 同分母分数加减。2、 整数1减几分之几的分数减法。教具、学具准备：西瓜图片，圆片，方格卡片教学过程：一、课前练习1、填空3/4里有( )个1/42/5里有( )个1/54/8里有( )个1/8 5/9里有( )个1/9二、创设情境，引入新课题展示情境图内容，让学生观察，提问：你看到了什么?你想提出
2、什么数学问题?根据学生的答复引出课题：分数的简单计算，板书课题三、探究新知1、教学分数的加法1)让学生借助学具计算：2/8+1/82)学生交流请学生说出计算的方法3)老师用教具演示2/8+1/8的过程。让学生理解分数加法的算理。2、教学分数的减法1)用教具演示从5/6里减去2/6的过程2)让学生说出老师演示的过程3)让学生根据老师演示的过程列出算式4)提问：5/6表示几个1/6?2/6表示几个1/6?5)引导学生说出算理并计算3、教学例31)出示1个圆片整个圆可以用几表示?用分数表示是几分之几?2)用教具演示减的过程3)让学生说一说演示的意思。4)学生根据演示列出算式 1-1/4=5)让学生计
3、算6)全班交流请学生说出计算过程4、学生先讨论，然后师生共同小结同分母分数的加、减法的计算方法。5、练习教科书第100页的1、2题四、作业教科书第页的1、2题五、课堂小结：今天我们一起研究了简单的分数加减法，计算时大家要理清思路，注意检查，特别是遇上1减几分之几是更应仔细。分数的简单计算 人教版新课标教案最新苏教版小学数学三年级教案范文2教学目的：1、知识与技能：通过对算法的比拟探究，使学生在已有经历的根底上，运用迁移类推进展计算，自己得出两位数加两位数的连续进位加法的计算方法，使学生理解“十位满十向百位进1”的算理，并能正确地进展计算。2、过程与方法：经历探究计算方法的过程，培养学生的迁移、
4、类推才能，以及有顺序地、有条理地考虑问题的意识。3、情感态度：在自主探究计算方法的过程中获得成功的体验，增强学习数学的信心，养成独立考虑与擅长倾听的习惯。教学准备：制作相关教学课件教学重点：能正确笔算连续进位的两位数加两位数。教学难点：正确掌握连续进位的两位数加两位数的计算方法。教学过程：一、创设情境，激趣引入1、眼急脑快(口算)利用羊村为了迎接亚运盛会，举行了圣火接力赛，让学生通过口算来帮助小羊成功的完成任务为切入点，激发学生的兴趣。逐一出示口算题，指名学生说出结果8+7= 9+5= 8+42= 46+9=34+53= 28+12= 520+300=【设计意图：利用羊村为了迎接亚运盛会，举行
5、了圣火接力赛，让学生通过口算来帮助小羊成功的完成任务为切入点，激发学生的兴趣。】2、心明手巧(笔算)师：同学们很顺利就迎接到了圣火，但假如想把火炬保存下来，必须翻开密码箱才行，你们有信心把火炬保管好吗?如今请拿出练习本，用竖式算一算，密码是多少，看谁算得好。笔算以下各题： 25+38= 45+29=学生独立用竖式进展计算后汇报结果并引导学生观察。师：仔细观察这两个竖式你发现了什么?有什么要提醒同学的?【设计意图：卡通人物是孩子们永远的话题，在课中我创设了学生熟悉的卡通世界：羊村迎接亚运会圣火这一情境进展复习，找到了贴近学生的“最近开展区”，让孩子们在好奇、紧张、愉快中走进数学，通过复习20以内
6、、100以内等的加法，让学生燃起学习新课的火苗。】3、激趣引入师：同学们真聪明，很快就帮羊村完成了这意义重大的任务，村长为了表扬我们对他们工作的支持，决定请我们去参观野生动物园，快乐吗?准备好，看看你认识那些野生动物。伴随悠扬的音乐，课件分别演示熊猫、东北虎、丹顶鹤、蜥蜴、青蛙、金丝猴、藏羚羊等受保护野生动物。【设计意图：参观玩耍是孩子的天性，特别是通过努力得来的奖励更能激发学生持续学习的积极状态。】二、交流探究，解决问题1、分析p 统计表，提出问题(1)引导学生观察中国局部动物种数统计表，注意考虑从“种数”到“濒危和受威胁种数”的数量有什么变化?并结合数据教育学生保护野生动物。【设计意图：通
7、过对图片和数据的分析p ，使学生从中知道保护野生动物的重要，喻教于学，进展思想教育。】(2)让学生仔细观察中国特有的种数的统计图表，说出表中的信息，并提出用加法计算的问题(3)出示第一个问题：中国特有的鸟类和爬行类一共有多少种?让学生考虑。2、尝试解答(1)师：这个问题你会列式吗?请用竖式算一算结果是多少。( 98+25=)(2)指名一生板演，其他学生独立计算。(3)师生齐分析p 学生完成的情况，并让学生说出计算过程。(4)结合课件的演示引导学生把这题的计算过程再说一遍，突出“那一位相加满十要向前一位进1。”【设计意图：充分发挥知识迁移的效力，让学生独立计算并发现问题、解决问题，既表达了学生学
8、习的自主性，又培养了学生有顺序地、有条理地考虑问题、答复以下问题的意识和习惯。】3、比拟总结(1)引导学生观察比拟翻开密码箱的两题和例题，同桌互相交流讨论，找出它们的一样点和不同点。(2)汇报交流结果，让学生说出自己的想法。(3)通过比拟总结出两位数加两位数(连续进位加)的计算方法、特点并引出课题。【设计意图：通过比拟总结，使学生进一步理解连续进位加的算理以及计算过程，同时也提醒学生在计算时要注意那一位相加满十都要向前一位进1，一定要加上这个进上去的1。】三、稳固应用，内化进步1、神机妙算(直接写出结果)6 5 3 9 6 7 4 3+ 7 8 + 8 6 + 9 5 + 8 8学生独立计算出
9、结果，老师巡视。指名说出结果及计算过程。【设计意图：学生在互相交流补充中总结计算方法，自主构建两位数加两位数的连续进位加法的方法。】2、拔萝卜(用竖式计算)58+94 68+52 86+77(1)学生独立用竖式计算出结果，同时指3名学生到黑板上板演计算过程，老师巡视学生的完成情况。(2)让3名学生当小老师，修改同学的计算。(提醒学生注意不要把算式的数抄错)(3)集体评讲学生的完成的情况。【设计意图：竖式计算是最根本的方法，应是学生扎实掌握。这一环节让学生独立考虑竖式计算方法，自主讨论发现竖式计算中的错误，互相交流计算的方法，学生真正成了学习的主人，不但进步了学生的注意力，还进步了学生的表述才能
10、，到达稳固进步的目的。】3、配钥匙(连一连)师：班长暖羊羊它负责小羊们的日常生活，但它不小心把小羊房间的钥匙给调乱了，你们能帮帮暖羊羊，把钥匙给配好吗?同桌互相讨论一下，看谁找得又快又准确!58+94 58+67 59+75 79+89125 168 152 158 134指名学生说说如何算得又快又准。【设计意图：这题不但训练了学生的笔算才能还训练了学生的口算才能，通过老师的点拨，让学生掌握更多简便的计算方法，进步学生的灵敏性，对学生进展算法多样化的教学。】4、活学活用(解决问题)师：暖羊羊为了感谢大家那么快就帮他配好了钥匙，就请我们去参观他们的农场。你们看，饲养园里养了什么?师：你会解答吗?
11、请把你的算式写在书上。巡视学生的解答情况，并指名说出解答的算式。师：除了上面这个问题，你还能提出什么数学问题?【设计意图：“数学于生活”，选取贴近学生生活的内容进展练习，让学生感受到生活中处处有数学。】5、想一想(扩展延伸)的两位数加上的两位数加和是多少?【设计意图：这题不但能检查学生掌握本节学习内容的作用，还为下一节估算打下根底，起到承上启下的作用。】四、回忆总结，反思提升同学们想一想，这节课我们学习了什么?你有什么收获?【设计意图：在总结中提升，通过总结让学生进一步明确本节的学习内容，对两位数加两位数的算理和算法有更深入的认识。】板书设计：两位数加两位数(连续进位加)98+25=123(种
12、)9 8+ 2 51 2 3答：中国特有的鸟类和爬行类一共有123种。最新苏教版小学数学三年级教案范文3教学目的：1.使学生理解和掌握两位数加两位数的口算方法，能较灵敏.纯熟地选择适当的方法进展计算。2.通过解决生活中的实际问题，自己探究计算方法，培养独立考虑、主动探究的精神与同学积极合作的意识。3.使学生体验数学以生活的亲密联络，形成良好的思维习惯。教学重点：让学生理解两位数加两位数的不同算法，并能用自己喜欢的算法进展计算。教学过程：一、复习引入新课。师：小朋友，你们喜欢去春游吗?我们去春游的路上有一些障碍，谁能扫清路上的这些障碍?口算35+3= 24+9= 45+30= 28+7=87-5
13、= 36-8= 72-50= 93-6=二、创设情景，让学生提出问题。(一)观察第91页情景图。1.仔细观察，从这幅图上，你发现了哪些数学信息?根据这些信息，可以提出哪些与乘船有关的问题?2.学生提问题。(二)观察第92页情景图。1.图中有哪些问题需要我们解决?师根据生答板书：“二(1)班、二(2)班能坐下吗?”“二(3)班、二(4)班合乘能坐下吗?”2.谁能解决上面两个问题呢?学生答复后，老师板书：23+31 32+39(三)提醒课题，板书课题：两位数加两位数。三、小组合作探究，解决问题。(一)探究学习两位数加两位数的计算方法。1.学生自主探究。2.小组讨论交流计算方法.老师巡视。3.各小组
14、汇报交流情况.(学生汇报时，老师有选择地板书。)(二)学生小组讨论喜欢的方法。1.学生小组讨论，老师巡视。2.学生汇报。师：为什么喜欢这种方法?3.这两个问题解决的结果如何?四、稳固练习。1.第93页做一做右边4题.(生做完后，师作反应纠正。)2.练习十九1、2、3、4.(选加法做。)五、小结。通过这一节课的学习，你学会了什么?六、布置作业。最新苏教版小学数学三年级教案范文4单元目的：1、 使学生会计算三位数加、减三位数2、 使学生可以结合详细情境进展估算，进一步领会加、减法估算的根本方法，增强估算意识。3、 使学生理解验算的意义，会对加法和减法进展验算，初步养成检验和验算的习惯。第一课时：两
15、位数加两位数教学内容：万以内进位加法教学目的：1、经历万以内进位加法的认识过程，理解万以内笔算加法的计算法那么2、能应用法那么准确地计算两位数进位的加法题教学重点：万以内进位加法的计算法那么教学难点：哪一位上的数相加满十，要向前一位进1，而且在前一位上的数相加时，要记得加上进上来的1。教学过程：一、复习导入，引入新知1、口算：50+70 300+500 900500 44+2230+50 35+55 87+49(遇到困难)2、87+49 不能用口算一下子就算出来，今天我们就来学习一下万以内进位加法。二、新课展开1、春天到了，学校安排我们坐车去动物园春游，三年级一班有45人，二班有47人，一辆车限坐88人，两个班坐一辆车能坐的下吗?2、列式计算。用举手的方式，认为不行的举手?为什么不行?说明理由。3、同桌交流算法 5+
