2020年学校教师老带新工作计划_工作计划

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1、2020 年学校教师老带新工作计划为了迅速提高教师队伍从事义务教育的素质， 特别是年轻教师的 教育教学能力与水平，这就需要老教师对他们进行传、帮、带，把学 校的优良传统、在教育教学中的宝贵经验、业务技能传授给他们。下 面是橙子带来关于 20xx 年学校教师老带新工作计划的内容，希望能 让大家有所收获 !20xx 年学校教师老带新工作计划 （ 一） 20XX-20XX 学年度第二学 期已悄然来临， 回顾上一学期， 学期初制定的老带新工作计划已基本 实现，通过开展“以老带新”工作， 使刘志伟老师较快进入教师角色， 并适应了我校的工作环境、生活节奏，避免了工作中走弯路、效率低 下现象。在这一学期的工

2、作中， 我要一如既往的带领着刘志伟老师不 断地完善自我，提高其业务水平， 使她更好地服务于教育、 教学工作。 为了继续提高新教师的教学水平， 我高一英语教研组在新学期伊始制 定了新的以老带新教师培养计划。其具体计划如下 :一、老带新分组安排 本人陈艳红与刘志伟一组 ;于术文老师与叶家成一组 ; 吕立稳老 师与朱丽丽一组。二、坚持实行集体备课集体教研制度通过实行集体备课， 能够使新教师更好地掌握课程重点， 了解教 学难点，学到老教师的教学经验和教学方法。 集体备课要求用外语进 行，老教师梳理讲课思路， 再由年轻教师进行表述，然后老教师加以 指导，直到形成完整的备课教案。每周一下午进行集体教研，能

3、够使 新教师准确的掌握课程进度，紧跟着老教师的步伐一步一步的成长。三、规范教案的书写。教案是一线教师整个课堂教学实践活动的“术前准备”， 在重视 常规备课的同时， 要引领和鼓励新教师凸现个性， 构建个性化有特色 的教学方案，做到青出于蓝而胜于蓝。作为师父，我将坚持每周审阅 一次刘志伟老师的教案，从教学目标的设定，教学重难点的形成，教 学流程的设计。审阅后再让其上课，课后让其书写教学反思，谈谈每 一堂课后的教学感想。四、开展教学法研究认真钻研业务， 研究教法。 如果说教案是课堂实践活动的“术前 准备”，那么，教学方法就是“万事俱备， 只欠东风”中的“东风”。 教法在课堂实践活动中起着重要的作用。

4、在这一学期的教学工作中， 我将把自己十几年累积下来的教学方法毫无保留的传授给刘志伟老 师，希望刘志伟老师能高效地将这些教法在其实际教学中应用。五、不定期进行新老教师双向听课经常进行新老教师双向听课。 年轻教师通过听老教师的讲课， 学 到老教师的教学态度、教学经验和教学风格。并且能做到学以致用， 将学到的教学方法， 教学风格因地制宜的应用到以后的实际教学当中， 促使自己快速的成长起来。 老教师在听新教师课的过程中， 能够及时 发现新教师教学中存在的不足，进行传帮带，促进新教师的成长。六、加强专业理论学习针对新教师自身的不足， 在老教师的指导下， 有计划地学习专业 理论知识，不断提高业务素质，更好

5、地完成教学工作。 在课堂教学中， 应注重自主、互动、体验、发展等新的课程理念的贯彻落实。具体说 就是课堂上应做到 : “四转六让”，课堂教学要突出“两个中心”， 贯彻“六项教学策略”。七、建立教师教学水平纪录对新教师的教学效果， 进行记载并长期保留。 老教师结合纪录对 新教师的教学效果进行评估，使得新教师能直观看到成长过程。 20xx 年学校教师老带新工作计划 （ 二）根据校情，新老师居多的特点，本学年学校制定了以老带薪制度， 来提高我校教师队伍的素质， 我作为相对较老的老师也对应带领了一位新老师为此， 制定老带新 的教师培养工作计划如下：一、坚持实行集体备课制度通过实行集体备课， 能够使新教

6、师更好地掌握课程重点， 了解教 学难点， 学到老教师的教学经验和教学方法。 集体备课要求必须由年 轻教师进行表述，然后老教师加以指导，直到形成完整的备课教案。 每周二下午进行。二、不定期进行新老教师双向听课经常进行新老教师双向听课。 年轻教师通过听老教师的讲课， 特 别是教学名师的讲课， 将学到老教师的教学态度、 教学经验和教学风 格。老教师在听课的过程中， 能够及时发现新教师教学中存在的不足， 进行传帮带，促进新教师的成长。三、开展教学法研究要求新教师每学期要进行教学工作总结， 特别是总结教学法的心 得体会，在教研室内进行交流和研究。每年在老教师的指导下，写出 1-2 篇文章。四、加强专业理

7、论学习针对青年教师自身的不足， 在老教师的指导下， 有计划地学习专 业理论知识，不断提高业务素质，更好地完成教学工作。五、建立教师教学水平纪录对新教师的教学效果， 进行记载并长期保留。 老教师结合纪录对 新教师的教学效果进行评估，使得新教师能直观看到成长过程。 20xx 年学校教师老带新工作计划 （ 三） 本学年本着自愿结合的原 则，我与本组的林老师“结对子、一帮一” 。希望通过在教学、教 研和教改中的交流和合作，达到共同学习、互相促进，共同提高的目 的，从而进一步提高自己的教育教学能力，优化教学效果，提高教学 质量，我们拟制定如下工作计划：工作目标： 在工作中，我们将本着“共同学习，一起进步

8、”的理念，在互帮 互助的学习中共同成长。 相信在我们的共同努力下， 不断提高我们的 教育科研水平，更好胜任教育教学工作。具体措施：（ 一） 师德方面：1 、树立依法执教，为民服务的精神。首先，我们的教育活动要 依法，我们将进一步学习、领会中小学教师职业道德规范和教学 常规管理细则，严格遵守教育教学常规细则，依法治教。其次，我们 将进一步树立为民服务的思想。 我们的从事的职业是服务性行业， 我 们教学要对学生负责， 对学生的家长负责，对社会负责，对人民负责， 对祖国的未来负责。2 、培养爱岗敬业，团结协作的精神。谁不珍爱自己的岗位，谁 就不能干好自己的工作。我们要深入学生，了解学生，面对学生 ;

9、 要 敢于争先创优， 现代教育理论和教学思想日新月异， 我们将时时注重 学习，同时要勇于从旧的教学思想中跳出来，开创新的教学思路，从 而提高教学质量， 争做新时期教学改革的弄潮儿。 二是要有团结协作 精神。我们的教育事业是一个团队的事业，在具体的教学过程中，我 们将努力营造一种良好的合作氛围，互帮互带，取长补短。有经验有 成绩大家一起分享，有困难有问题大家一起解决。（ 二） 教育教学方面： 在日常的教育教学中，我们将通过一起学习、互相听课、评课等 形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方 法，不断改进与完善自身的课堂教学方式， 从而不断提高自身的业务素养。主要从以下几个方面

10、来做：1 、加强学习，树立新的理念。我们将通过重温课程标准及 解读，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知 识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗 礼”。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立学生主体观、发展 观，关注学生情感的体验， 关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了 学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知 识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人 的过程。2 、加强课堂教学的研究，提高教学质量。学习方式的改革是本 次课改的核心之一。不会学习的人将是 21 世纪的新文盲。在教学过 程中关注学生学习过程和方法，凸现

11、发现、探究、研究等认识活动， 使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问 题、掌握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要 走下高高的神坛， 由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、 学生发 展的促进者。我们要努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系， 在与学生交往互动、 合作交流中与学生心灵碰撞、 情感交融中健全学 生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。3 、做好课后反思。上完每一节课后，趁记忆犹新，回顾、反思 写下自己执教时的切身体会或疏漏， 记下学生学习中的闪光点或困惑， 积累教学经验和吸取教训，从而不断改进课堂教学，提高教学水平。4 、做好课后辅导工作，注

12、意分层教学。在课后，为不同层次的 学生进行相应的辅导， 以满足不同层次的学生的需求， 同时加大了后 进生的辅导力度。（ 三） 、自身素质方面： 在工作的同时，要提高自己的自身素质。不断提升精神追求，增 强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教 育教学水平。1 、多学习。一帮一结对子教师要抓紧点滴时间学习，学习先进 的教育教学理论，学习身边老师的宝贵经验，学习专业知识。要让读 书、学习成为自己生活的一部分。2 、多反思。自我反思是提高业务素质的基本途径。在今后的工 作中，教学后要对自己的教学行为，学生的活动方式，教学目标的确 定以及教学内容选择进行反思。 使自己通过教学反思才能从“经验型” 教师转向“科研型”教师。3 、多琢磨。继续贯彻赏识教育，以构建良好的师生关系。通过 赏识学生使学生感受到自己的价值， 从而增进师生、生生之间的感情。 只有学生与学生之间相处得很融洽， 老师与学生之间相处得愉快， 才 能更好地进行班级管理。 同时还要多琢磨班级管理的办法， 努力形成 积极向上的班风。 同时还要在班上开展自我教育， 使学生能够自己管 理自己，自己约束自己，自己教育自己，自己超越自己，从而不断进# / 8文章来源网络整理，仅供参考学习