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1、幼儿园小班美术教案精选15篇 幼儿园小班美术教案1我们表情活动目标：1、了解情绪、情感变化，能运用绘画的方式表现自己的心情。2、会运用恰当的方式帮助和安慰别人，表达自己的爱心。活动准备：1、趣味练习：各种面部表情2、彩色笔，画心情的纸：生气时的大脑内部活动过程：1、让幼儿观察表情图鼓励幼儿大胆讲述，教师倾听幼儿的想法与感受。采取相应的教育措施，帮助幼儿摆脱不良情绪。2、启发幼儿想象高兴时，大脑会是什么样子呢?生气时，大脑会是什么样子呢?3、引导幼儿把自己的想象和心情用喜欢的绘画形式表现出来。在绘画过程中，不强调技能技巧的要求，支持幼儿富有个性、创造性地表达自己真实的内心情感。幼儿园小班美术教案
2、2活动目标：1、感受路面图案的多样，尝试撕、贴出“小路”。2、欣赏“小路”图片，学习掌握撕纸的基本方法，尝试撕出条状、块状的纸片。3、按照自己的意愿选择报纸块铺路，在活动中情绪愉快。活动准备：报纸、浆糊、各种场景的底版四块、幻灯片；活动过程：一、回忆已有经验，调动欣赏兴趣。师：幼儿园外面有条大马路，汽车走的路是什么样的呢？小脚步行的路又是什么样的呢？二、欣赏小路图片，感受路面的多样。1、师：你还见过什么样的路？2、师：公园里还有许多小路，我们一起来看一看。a、比较：弯弯曲曲、笔直b、小石子路c、比较：大块面的路、不规则块面的路。三、尝试用报纸撕出条状、块状的方法。师：森林里建了一个游乐场，有滑
3、梯、旋转马车、摩天轮，小动物都想去玩，可是路还没有建好，全是泥巴地，怎么办啊？我们帮帮它们吧！1、教师出示报纸，你们看这是什么？你能把它变成一条一条的、一块一块的帮小动物铺路吗？（请个别幼儿示范。）2、教师示范：撕纸。师：两只小手捏住它，听听报纸在唱歌。（幼儿于教师空手练习。）3、幼儿练习撕纸。要求：将一条一条的地砖放在一起、一块一块的地砖放在一起。四、铺小路，教师个别指导。师：请你用条条或块块来帮助小兔铺路吧！想好在哪里要铺小路，老师帮你们刷浆糊。铺路的时候要把砖头压压紧，不要翘起来绊倒小动物们！（可以适当地用树叶和小花瓣装饰。）五、展示评价将铺好的小路在墙上展示，看看哪些小路铺好了！幼儿园
4、小班美术活动：春的小路活动由来带着孩子们出去散步，春天的气息扑面而来。小家伙们禁不住微微扬起小脸，眯起双眼，享受着和煦的春风中的融融暖意。突然，一朵早开的迎春吸引了孩子们的注意：“老师，小花开了!”在她的启发下，一个又一个惊喜在我们眼前呈现：绿色的小草、粉色的桃花、刚出洞的蚂蚁、翩跹的蝴蝶多么富诗意的画面!这一刻，孩子的心和春天有了共鸣，他们也成为诗意中的一份子。是啊!原本一切都是相通的，春色、童年、诗歌一节生动的美术活动和着春天的节拍，沿着春天的小路走进了我班的课堂。活动目标1运用滚和印两种不同的方法作画，感受作品的点线面的和谐之美；2感受近似色和对比色造成的不同视觉效果，体验春天梦幻般的美
5、丽；3营造音诗画的唯美艺术境界，提升幼儿的审美品位。活动准备颜料：翠绿、草绿、浅绿、大红、柠檬黄、蓝色若干。滚筒人手两只。贴好铅画纸的展板八块，分别平放在活动场地上。音乐：班得瑞风车。活动过程1语言情境导入宝宝们，春天来了!你知道吗?(配乐)春天来了，遥远的山坡变绿了；青青的小河变绿了；弯弯的杨柳变绿了；嫩嫩的.小草也变绿了。我喜欢春天的绿色，你喜欢吗?可是今天我们来到这里却没有看到美丽的绿色，你看这里、这里、这里都还是冬天的白色怎样才能把绿色的春天变出来呢?(评析：用轻柔的音乐和诗歌的语言导入活动，把幼儿一下子带进对于美好春天的遐想之中，同时也为整个活动奠定了优美的意境。)2探索别急，小滚筒
6、来给我们帮忙了。我要用它滚出一条长长的、弯弯的通向春天的小路。有谁愿意帮助我呢?(请个别幼儿尝试。)多漂亮的小路啊!长长的，弯弯的，还美美的。让我们都来滚出春天的小路吧!(要求)可是宝宝们，绿绿的小路要滚在白色的地方哦!小滚筒拿出来时可能会有颜料掉在地上。怎么办呢?开动脑筋，聪明的宝宝一定会有办法的。提醒：如果你觉得这块板上已经很漂亮了，那么就换个地方画。(评析：教师摆脱了传统的示范、讲解、提出要求的模式，而是放手让幼儿去探索，针对幼儿在尝试中出现的问题进行解决。就连绘画过程中的注意点，也是幼儿在老师的启发下自己想出来的。这充分体现了老师在活动中正确的角色定位，即幼儿是活动的主体。)3欣赏、引
7、导、创作你觉得春天的小路漂亮吗?想一想绿色的小路旁会有什么?会有什么颜色的小花呢?(老师示范)我要用神奇魔法把小花变出来了。这回小滚筒不再滚了，它要站得笔直。小滚筒站笔直，跳进颜料里，轻轻压一压，来到小路旁，啪!一朵花；啪!两朵花!(要求)老师准备了红黄蓝三种颜色，宝宝可以选择自己喜欢的颜色，注意不要把颜色混起来，要换颜色的话可以找好朋友交换滚筒，要注意卫生哦。(评析：幼儿对“滚”这一形式特别感兴趣。如何将前一个兴趣点顺利转移到第二个活动内容“印”中来呢?儿歌的运用、老师充满趣味的表演以及创作带来的惊喜和美感，一下子激发了幼儿的尝试欲望。)4再欣赏一起来看看我们画的春天，你觉得怎么样?想不想把
8、这一块块小小的春天拼成一个大大的春天?好，闭上你的眼睛。睁开!(震撼)好看吗?(眯起眼睛欣赏)看到后想到了什么?原来你们不光想到了路、花，还想到了更多。老师把你们想到的编成一首诗，我们一起来一边看，一边听，一边想，把这美丽的春天装进我们心里。(老师配乐朗诵诗歌。)(评析：小块的作品已经很美，然而老师别出心裁的建议用小作品拼成大作品，呈现了震撼幼儿心灵的美!使得活动由创作美的过程自然而然地过渡到了欣赏美的环节。不仅如此，诗歌和音乐也参与进来，使得活动进入了音、诗、画的完美艺术境界。)活动延伸小鸟们在说什么?(春天来了，春天来了!)春天在哪儿呢?(在这儿呢。)是啊，外面也有很美的春天呢，我们一起去
9、找一找吧!(评析：一切艺术源于生活，最终还会回到生活。)附：诗歌春的小路有一条小路，长长的，弯弯的，伸向远方，我们从这里走向春天。有一阵小风，软软的，暖暖的，向我们吹来，像妈妈在亲吻我们的脸。有一片草地，青青的，绿绿的，铺满山坡，像是我们舒适的小床。我们在这里香香地入睡(提醒幼儿闭眼)，甜甜地做梦我们梦见了一大片花园，花园里开满了鲜花。红色的玫瑰，黄色的太阳菊，蓝色的风信子这时，来了一群小鸟，它们飞过小路，落在小花上，落在小草上，它们说着悄悄话：春天来了，春天来了!小班美术活动：花儿朵朵设计意图：秋天是丰收的季节，秋天也是菊花绽放的季节，幼儿园里种着许多美丽的菊花，这几天开得特别旺盛，每次带孩
10、子们到园里散步时，孩子们都争着问我：“老师，这些是什么花呀？”其实我也只知道它们都是菊花，具体叫什么，我也不知道，但是孩子们常常会被这些漂亮的花儿吸引，在那里留恋忘返，我想怎样能让孩子们更好的了解呢？于是我想到了手指点画，这是一种新的作画方式，不仅可以提高孩子们的动手操作能力，也让孩子们体会到不同的作画方式可以带来不同的乐趣。活动目标：1、感受不同的作画方式带来的乐趣。2、学习点画的作画方式，提高动手操作能力。3、能大胆随意点画，学习围绕花蕊点画花瓣。活动准备：稀稠适当的各色水粉颜料，纸，抹布。活动过程：一、活动层次第一层：学习单点画，即用手指一点，点画出花形。第二层：在学会单点画的基础上学习
11、用多点画的方式点画出花瓣。第三层：要求幼儿能注意颜色的变化，在一张画面中交替画单点和多点的花。二、活动指导1、导入小朋友，刚才我们看了漂亮的花，有的花开了，有的还没有开，老师想了个办法把它们留下来，你们看！这跟我们平时画的一样吗？你们猜猜老师是用什么方法把它留下来的？教师引出：手指点画。教师讲解手指点画的方法：伸出食指，喝点水，擦擦嘴巴，轻轻地在草丛中一按，一个漂亮的花骨朵就画好了。请幼儿上前示范。出示另一张图片，让幼儿观察它们之间有什么不同。教师讲解如何画一朵盛开的花。提出活动要求：想尝试手指点画的小朋友请去橘色月亮美工区，请颜色宝宝帮忙，其它月亮宝宝家里都有许多好玩的，小朋友去玩的时候一定
12、要爱惜月亮宝宝家里的玩具，不争也不抢，玩好后哪里拿就要放回到哪里去。2、幼儿自主活动重点指导：美工区（花儿朵朵）教师关注幼儿参与情况，鼓励能力弱的幼儿大胆点画，引导能力强的幼儿点画盛开的花朵，并对画得好的幼儿及时进行表扬，提高幼儿的积极性。鼓励幼儿选择不同的颜色进行点画。提醒幼儿注意卫生。鼓励幼儿之间会用短句进行交流。3、一般指导：其他区教师环顾全体区角，了解每个区幼儿的活动情况。教师以角色身份关注幼儿活动状态，进行常规遵守、收拾等方面的提醒，以及积极性、专注性等方面的肯定，促进幼儿体验活动成功感，提高参与的有序性。关注个别特殊幼儿，引导其积极地参与活动，协助解决遇到的困难。4、交流分享展示美
13、工区花儿朵朵作品进行交流分享：你画的是什么？有哪些好看的颜色？你喜欢手指点画吗？其他区域请个别幼儿介绍自己玩得怎么样？教师结合实际情况进行简单小结，并提出下次游戏要求。5、收拾整理引导幼儿和老师一起收拾操作材料，知道哪里拿放回到哪里。反思：在本次活动中，孩子们的积极性很高，通过活动不仅提高动手操作能力，同时也发现了不同的作画方式所带来的无限乐趣，小手指体现大本领，花骨朵、盛开的花都能用一个小小的手指点画出来，小朋友们可开心啦！画了一朵又一朵，都争着要我看他们的作品。只是有的小朋友在能力方面较弱，因此都只画了一个个的花骨朵，于是我手把手地教他们如何画盛开的花，通过教与孩子们自己尝试后，大部分的孩
14、子已能较完整地画出一朵盛开的花来，所以本次活动也还是比较成功的。而其他区域中的孩子们也都玩得较开心。幼儿园小班美术教案3一、活动目标1.在画横线、竖线的基础上练习画波浪线、弹簧线。2.能大胆选择不同的色彩作画，体验绘画的乐趣。二、活动准备：1.幼儿已有画横线和竖线的经验。2.课件，背景音乐等。3.画有蜗牛、蜘蛛、蝴蝶、小鱼的背景画纸，蜡笔。三、活动过程1.教师：今天，有些小动物要来做客，他们还带来了自己的本领，让我们看看都有谁?幼儿回答：有小蜗牛、小蜘蛛、小鱼、小蝴蝶。(逐一引导幼儿认识小动物及各自的本领，做空练习各种线条。)教师：小朋友们真厉害，都认识这些小动物，这些小动物都有很了不起的本领，请小朋友们来向他们学一学。(1)课件出现小蜗牛：这是谁?它有什么本领呢?谁来猜猜看(幼儿猜一猜)教师：那我们请小蜗牛来告诉大家。(播放录音，点PPT)谁听清楚了，来告诉大家。教师：原来呀我们的小蜗牛会画横线，(点PPT)我们一起来跟小蜗牛学一学吧。(集体做空练习画横
