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1、S版语文一年级下册第六单元教材分析本单元由五篇课文和语文百花园六组成。单元学习导语，简要介绍本单元阅读的主要内容，旨在激发学生读书的兴趣，引导他们认真阅读课文，明白只有仔细观察，认真思考，才能把事情做好的道理。结合导语还配有一幅插图，三个小朋友各提出一个与课文内容有关的问题，以诱导学生带着问题去读书，通过读文解决疑问，着力于促进学生良好的学习方式的逐步形成。五篇课文是月亮和云彩燕子妈妈笑了小蝌蚪找妈妈鸭子和白兔请客小猪画画。本单元的课文都是通过故事教学生认识事物特征和自然规律，通过生动有趣的故事来激发学生探究科学的兴趣，培养学生的观察能力和创造能力。是学习语言和进行人文教育的好材料。在每篇课文
2、中都编排了精美的插图，有助于学生体会、理解课文内容，发展其形象思维能力。“语文百花园六”“安排了语海畅游、背一背、读一读、能说会道等综合性的语文积累、语文运用的练习或训练，以引导学生逐步提高语文素养。本单元的课文篇幅短小、饶有童趣、朗朗上口，适宜学生阅读和带表情朗读。教学时须扎扎实实地落实识字这一重要任务，同时重点指导学生学习课文，熟读成诵，感悟课文所表达的思想感情，不断积累语言，扩展视野，提高阅读能力，并教育学生在生活中要学会仔细观察、勤动脑思考。本单元学习目标：1、认会56个字，会写36个字，学习5个偏旁。2、能够正确、流利、有感情地朗读月亮和云彩燕子妈妈笑了小蝌蚪找妈妈鸭子和白兔请客小猪
3、画画五篇课文。其中小蝌蚪找妈妈一课背诵自己喜欢的段落。3、能够体会课文内容，充分发掘人文教育因素，进行在生活中要学会仔细观察、勤动脑思考的教育。4、继续培养学生的语文实践能力，逐步提高学生的语文素养。教学重点课文教学的主要任务是识字，进行词句训练，朗读训练和背诵训练，学习语言和积累语言。教学的重点是字词句训练和朗读训练。在讲读课上要做到多读少讲，鼓励学生一边读一边想，别人的话要认真倾听和思考，敢于提出和发表自己的见解。要在上学期基础上继续指导学生认识自然段，指导学生理解重点词语和句子，理解词语可以结合句子，语言环境或者借助图画，实物，动作等进行，理解句子可以联系上下文或通过讨论来完成。重视词句
4、的积累，鼓励学生多背诵优美的句子段落，这样不仅有利于学生学习语语言，还可以为写话打下基础。学习者分析：拼音教学：学生在一年级的上册中基本完成了汉语拼音的学习，本册不再安排专门的拼音教学单元，但拼音教学仍然是本册不可屏弃的重要教学内容，主要是在识字、阅读、说话等实践活动中进行。识字教学：学生经过近一年的学习，已经具备一定的识字能力和方法。因此，在教学中应发挥学生的自主性和创造性，鼓励他们用自己的方法去记住字形，并通过交流各种不同的方法，逐步学会用又简单又有效的方法识字。朗读教学：由于本单元的课文都注有拼音，因此应在学生充分自读的基础上引导学生读正确、读流利。本单元的五篇课文篇幅短小、饶有童趣、朗
5、朗上口，因此要引导学生带表情朗读，有些课文如16课燕子妈妈笑了17课小蝌蚪找妈妈19课小猪画画可以练习分角色朗读，18课鸭子和白兔请客还可以练习分角色表演。课程资源的开发和利用在课文教学的过程中，还要注意课程资源的开发和利用。我们要合理利用充分利用课程资源，开放教材空间，多渠道多形式促进学生语文素养的提的提高，激发学生兴趣，拓宽学生的知识面和视野，培养学生能力。从学生方面看一年级下学期的孩子有了初步的自主学习的能力，教师可以适当安排一些活动让学生去做，不要怕他们不会做，做不好，重要的是培养他们的能力和意识，教师和家长可以参与其中引导帮助他们，比如月亮和云彩古朗月行主要讲的都是月亮，教师就可以布置观察月亮，看看月亮像什么并画出来，时间可以放长一点，可以以小组为单位汇集资料，学生自然而然就看到了月亮阴晴圆缺的变化，自然就有了不同的感受。还可以让学生读一首描写月亮的儿歌、谜语、诗歌以及古朗月行的原诗等，材料可以自己去收集，也可以让家长协助。
