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1、2022年二年级语文下册 12 北京亮起来了教学设计 新人教版教学目标：1、认识15个生字，会写12个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。3、增强对首都北京的热爱之情。教学重点：认识15个生字，会写12个生字。教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、出示图片，点明课题。师：夜幕降临了，这些景物会变成什么样呢？让我们从课文中找到答案。教师板书课题：北京亮起来了。二、师生互动，识记生字。1、让学生自己读课文，边读边在课文中标出生字，画出新词。借助汉语拼音读一读。2、同桌之间开展相互间的学习。（1）打开
2、课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，互相帮助。（2）两个人读一读画的新词。（3）学习完毕，同桌相互评议学习情况。3、教师检查学生自学情况。（1）教师出示生字卡片，让学生读一读（指名读，男女生赛读、开火车读）。在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时提醒（最好让学生发现问题，培养听的能力）。（2）看电脑画面，读词语。夜幕降临、五光十色、银光闪闪、光彩夺目、华灯高照、川流不息学生自己练习读，如果有问题及时请教。指名小组读，比一比谁读的正确，开展组际竞赛。4、说说你怎样记住这些生字的字形（先让学生说说哪些字记不住，教师在黑板上板书，然后师生交流记忆的方法）。幕：上下结构的字，上边是一
3、个“莫”，下面是“巾”形近字有：慕、墓府：这是一个形声字，外形内声，里面是“付”夺：上下结构，注意与“奇”区分。紫：.注意与“紧”区分。街：左中右结构，中间是“土”字和“土字旁”4、再读课文，初步了解课文内容。（1）自由读课文，标出自然段序号，然后打手势告诉老师。（2）指名分段读，听一听谁读的正确、流利，结合学生读书情况，进行评价。三、练习巩固。1、做游戏：教师把生字写在小星星的背面，然后把星星贴在黑板上，以小组为单位到前面摘，摘下后，看清生字并带领同学们读一读。而后结合生字提出问题；让同学回答，达到记忆的目的。如：这个字的偏旁是什么？这个字可以组成什么词语？它有哪些形近字？请你给大家介绍介绍
4、。这个游戏以小组为单位，小组之间进行比赛，并引导学生从不同方面进行评价，展示学习成果。2、教师指导学生书写生字。让学生打开语文书看课后的第二题，观察每个生字的占格情况，说说这些字的占格情况。在书中练习描写。师走下去巡视，及时帮助那些书写有困难的学生。进行展示，进行表扬，指出需要改进的地方。四、布置作业。1、抄写难字。2、结合课文内容找找学习资料。第二课时一、创设情境，变换角色。1、介绍的内容是：北京亮起来了。并进行板书。按照要求，完成任务。出示题目：指名分段读，想一想：北京夜晚的特点是什么？在课文中画一画（辉煌、亮丽）板书词语后，让学生结合生活实际说说词语的意思。分配任务，深入理解。默读课文，
5、边读边思考：课文介绍了哪些地方的夜景？（东西长安街；天安门城楼；环形路上的立交桥；王府井、西单商业街；故宫、角楼，结合学生的回答，让他们看看有关的画面）分配任务：教师给学生选择的机会，让小组长代表大家选取一个地方进行讲解：从哪看出北京的夜景是辉煌亮丽的？小组长和同学一起读读有关的语句。每个人在小组内谈谈自己的感受，大家相互补充。大家有语气地读读。（学生在谈感受的过程中可以结合课文中的语句。可以借助课文中的插图，还可以借助找到的课外资料。学生在理解的时候，遇到问题及时提出来，大家共同解决）2、师生共同交流：（引导学生一处一处讲解。）（1）重点围绕以下地方：“长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪
6、烁，像银河从天而降。”(“川流不息”说明这里的车很多，多得像水流不断，每辆汽车的车灯都亮着，灯光一闪一闪的，从高处看，就像天空中无数星星构成的银河。)“环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。”（这里的灯光各种各样，五颜六色，看上去就像一道道美丽的彩虹。）“把繁华的大街装扮成了比白天更美的不夜城。（商店的橱窗分外明亮，绚丽多彩的广告，颜色各异的霓虹灯为商业街平添了一番美丽，再加上来自祖国四面八方的人们，来自五湖四海的外国宾客，这些商业街就显得格外热闹。）“古老的故宫变得年轻了。一束束灯光照着她，长长的城墙和美丽的角楼倒映在湖面上，银光闪闪，十分动人。（这些建筑物虽然古老，但是当灯光成为他们的外衣后
7、，就别有一番风韵。）（在学生结合语言环境理解时，可以参考插图、可以结合图片、教师要恰当地运用教学软件及时让学生们欣赏那迷人的夜景，感受北京之夜的辉煌与亮丽。）（2）练习有语气地朗读：自由读。指名读一读，说说你为什么这样读。教师进行指导：注意读出长句中地停顿。广场四周，彩灯勾画出/ 一幢幢/高大建筑物的雄伟轮廓。一束束灯光/ 照着她，长长的城墙/ 和美丽的角楼/ 倒映在湖面上，银光闪闪，十分动人。小组练习有语气的朗读。全班范围内指名让学生有语气朗读。评一评谁的语气好，为什么？3、联系实际，结合课外资料说说你眼中的北京的夜景？先让学生在小组内说一说。小组选派代表进行汇报。播放北京的夜景，让学生们欣赏。二、教师总结。这篇课文描写了北京的夜景，作者把视角投向了华灯高照、川流不息的东西长安街；金碧辉煌的天安门城楼；环形路上的立交桥；繁华的王府井、西单商业街；古老的故宫、美丽的角楼，运用优美的文字从不同方面介绍了我国首都北京那五光十色、灿烂迷人的夜景，展示了北京这座历史文化名城自改革开放以来发生的巨大变化，表达了作者对首都北京的热爱、赞美之情。作为首都的小公民，我们要用双手去建设北京，描绘北京，使首都的夜景更辉煌，更亮丽。三、布置作业。1、有语气地朗读课文。2、以小组为单位交流资料，相互学习。3、在摘录本上积累词语。
