《小古文郑人买履教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小古文郑人买履教案（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小古文郑人买履教案小古文郑人买履教案编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（小古文郑人买履教案）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉， 前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以 下为小古文郑人买履教案的全部内容。小古文郑人买履教案郑 人 买 履教学目标：知识目标： 理解寓言中的一些文言字词，说出重点句子的意思，明 白故事的寓意.能力目标 : 培养学生
2、对文言文的阅读兴趣 ,教给学生一些文言文的学 习方法.情感目标：使学生受到教益，提高认识并解决问题的能力。 教学难点：引导学生读出自己的理解，培养学生对文言文的阅读兴趣。 教学准备：老师制作多媒体课件 学生预习寓言故事教学安排：一课时教学过程:一、谈话导入新课同学们喜欢猜谜语吗，老师今天带来一则谜语，请大家猜一猜:稀奇古怪两只船,没有浆来没有帆。白天载人四处走，夜晚停靠在床边。谜底（鞋）。鞋在古代也被称为“履”，教师引导学生识记字形.它是半包围结 构，你怎么记住它？（上面是尸字头，里边左面是双人旁，右面是复 习的复；“履是鞋的意思，穿上鞋就能行走,所以是双人旁，走路要一 步一步重复着走，所以要
3、有重复的复）今天我们就来学习一则有 关鞋子的寓言故事郑人买履。（板书课题）二、学习新课(一)朗读课文师:同学们想想，当拿到一篇陌生的文言文，除了参照注释，在此之前， 我们首先应当做的很重要的一个步骤是什么？生：朗读，多读几遍师:很好，我们今天就用同学们自己归纳的这些方法来理解整篇文章，小古文郑人买履教案首先是反复朗读。（1）（2）（3）教师范读课文，要求:听清楚节奏,声音高低变化. 出示全文，标好节奏，学生自由朗读课文 学生赛读课文有人说音乐是流动的建筑，文字是静止的艺术 .现在我请同学们 用自己优美的声音把这种静止的艺术展现出来，下面我请三位同学来 比赛读课文.（评比标准：声音洪亮、停顿恰当
4、、读音准确、读出感情） （4)学生评价（根据以上四个方面)（5）学生齐读课文(6)教师评价：读得不错。同学们，你们发现,哪个字出现多次，而且 读音不同呢？对 , “度”有两种读音，而且出现了三个“度” , 那么 , 它分别代表什么意思呢.（三）共同理解课文（1）出示含“度”的三个句子。郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐.已得履,谓曰:“吾忘持度（d）。人曰：“何不试之以足？ 曰：“宁（nng）信度，无自信也。” （2）教师讲解重点：a：说说三个“度”的意思小结:从中你发现了什么规律呢？教师投影并讲述：“度”在表示测量、量长短的时候读 du；“度在表示刻度、温度、度数、尺度时念 d.b: “
5、坐”和“反。 这里有个字词的用法与现在不同，在学这句小古文郑人买履教案时你发现了吗？“坐“相当于座“的意思，这就是通假字。文中还有 一个字，能找到吗？在原字的基础上加上偏旁便找到了通假字。讲解： 这两个字都是在原字上加偏旁找通假字也是理解文言文的一个方法。c: 说说整个故事齐读课文(四)大话“郑人”形象。1、师：郑人辛辛苦苦量的尺码。到了集市发现没带来。他的心情如何？ 生：着急、后悔、懊悔、失望.师：古文中哪句话体现了这种心情？生:吾忘持度！师：开火车读。2、创设情境:（1）假如是你，此时怎么办?郑人呢？（2)围观的路人听说了此事，怎么劝郑人？（何不试之以足？ ) 感悟着急的心情。（3)郑人怎
6、样回答的？（“宁信度，无自信也”）。这句话该怎么读 呢?（指导读出固执的语气，哪个字要重读呢？指导“宁”）（一、二组 奇怪的问一问,三、四组固执的答一答。)(4)师:好，接下来，再请大家同桌间分角色读一读对话，咱们看看 你能不能读出味道 . ( 学生在小组内分角色朗读或自由朗读，老师巡 视。)（5）指名两位学生分角色读。指名学生朗读全文。同学们读得很投入，让我们把这种美,再次呈现出来。请齐读课文。小古文郑人买履教案（学生齐读课文）小结:很好.有抑扬顿挫,有轻重起伏,有高低错落，这才叫读书。希 望同学们今后都可以喜欢上这韵味十足的文言文。（6）学到这儿，你觉得郑人可笑在哪里？学生回答（不善于动脑
7、 筋，不能灵活办事情；不能随机应变；太死教条等）。3生活中有没有像郑人这样的人吗？学生举例生 1：有的同学家庭作业本不带回家，就不做家庭作业。 生 2：教室门关了，有的同学进教室拿东西，从窗户爬进去，又从窗户爬出来.生 3:有个别同学不带餐具，就干脆不吃饭.4你想对他们说什么？(我们不能像他一样。我们应该多想办 法,去解决问题；我们应该对自己有信心,要去研究;不管做什么事，都 应该多动脑筋等）5这则寓言用字不多，却说明一个深刻的道理,揭示寓意： 办事不要死板，墨守成规，要学会随机应变。希望同学们在以后学习和生活不要犯郑大年这样的错误,要把学到 的知识灵活的运用到生活中去，做一个头脑灵活，能随机应变的人。6让我们一起背这则寓言吧.（五）、拓展阅读1、出示作者资料及出处.出自我国最早的寓言集韩非子 外储说 作者韩非，在古代还有一个像郑人一样不知灵活变通的人，想认识他 吗？走进截竿进城.要求：自由读，读熟练，读通顺。小古文郑人买履教案2、指名读,概括故事大意,演示进城。3、概括寓意.(六）、推荐阅读守株待兔、滥竽充数、智子疑邻.
