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1、最新BS北师大版 小学四年级数学 下册第二学期下半年春季 教学计划案例1基本情况 四年级学生的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。由于大部分学生学习常规好，对所学知识掌握较好，并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。但是学生的心理特征及思维发展也就不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注重对学生的因材施教。本期任务及要求1、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读写含有三级的多位数。2、使学生理解整数四则运
2、算的意义，掌握加法与减法，乘法与除法之间的关系。3、使学生掌握加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高整数口算。4、使学生理解小数的意义和性质，比较熟练地进行小数加法和减法的笔算和简单口算。5、使学生初步认识简单的数据整理的方法，以及简单的统计图表，初步理解平均数的意义，会求简单的平均数。6、使学生进一步掌握四则混合运算顺序，会比较熟练地计算一般的三步式题，会使用小括号，会解答一些比较容易的三步计算的文字题。7、使学生会解答一些数量关系稍复杂的两步计算的应用题，并会解答一些比较容易的三步计算应用题，初步学会检验的方法。8、结合有关内容，进一步培养学生检验的习惯，进行爱国主义
3、教育和唯物辨证观点的教育。周次起讫时间单元教学内容教时教学目的与要求重难点教具备注1至3周第一单元小数的意义和加减法101第一单元“小数的意义和加减法”。在三年级上册学习“元、角、分和小数”的基础上，扩展对小数的认识，把小数和实际生活初步联系起来，进一步了解小数的意义。结合具体情景，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。 1. 掌握异分母分数加减的计算方法 2. 能正确计算分数加减混合运算。多媒体 第 页周次起讫时间单元教学内容教时教学目的与要求重难点教具备注4至6周第二单元长方体（一）7课时机动课时2课时.第二单元“认识三角形和四
4、边形”。通过分类活动，梳理已学过的一些图形；通过对三角形分类，了解各类三角形的特点；通过操作，探索并发现三角形三个角的度数和等于180度，三角形任意两边的和大于第三边；进一步认识平行四边形，了解梯形的特征；会运用学过的图形设计一些简单的图案。1、了解长方体的几何结构。掌握长方体表面积的计算方法。2、灵活计算长方体的表面积。多媒体周次起讫时间单元教学内容教时教学目的与要求重难点教具备注7至8周第三单元小数乘法整理与复习 第三单元“小数乘法”。结合具体情景，使学生了解小数乘法的意义，经历探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。 1. 理解分数乘分数的意
5、义及其计算方法。 2. 整数与分数的乘法的两种意义之间的联系。多媒体周次起讫时间单元教学内容教时教学目的与要求重难点教具备注9至10周第四单元观 察物 体能辨认从高低、远近不同观察点拍摄到的图片及其先后顺序;通过实际观察，使学生体会到同一景物在不同的位置，看到的画面不同;能辨认从不同位置拍摄的图片及其先后顺序。能辨认从高低、远近不同观察点拍摄到的图片及其先后顺序。多媒体周次起讫时间单元教学内容教时教学目的与要求重难点教具备注11至12周第五单元认识方程7课时机动课时1课时1、 结合生活情景，使学生初步了解可以用字母表示数；通过直观教具，初步了解方程；2、 通过游戏活动，初步了解等式性质，并能用
6、等式性质解简单的方程。初步了解等式性质，并能用等式性质解简单的方程。多媒体周次起讫时间单元教学内容教时教学目的与要求重难点教具备注13至14周第六单元确定位置3课时机动课时1课时学习体会统计图中1格表示多个单位的必要性，并进一步理解条形统计图的特点；认识单式折线统计图的特点，能将生活中的一些数据，绘制成折线统计图，并能从折线统计图上预测事物变化的趋势。通过丰富的实例，了解平均数的意义，体会学习平均数的必要性，会求简单数据的平均数（结果为整数），；根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法；能够列出简单试验所有可能发生的结果。认识单式折线统计图的特点，能将生活中的一些数据，
7、绘制成折线统计图，并能从折线统计图上预测事物变化的趋势。多媒体周次起讫时间单元教学内容教时教学目的与要求重难点教具备注19周至结束第七单元总复习4课时机动课时3课时1、进一步加深对 “分数加减法”理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算；能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，解决简单分数加减法的实际问题。2、进一步理解并掌握认识长方体、正方体及其基本特征，知道长方体、正方体的展开图；了解体积（包括容积）的含义；认识体积（包括容积）单位，探索并掌握长方体、正方体表面积、体积的计算方法，并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体
8、积的测量方法；引领学生在观察、操作等活动中，发展动手操作能力和空间观念。3、进一步理解复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特点。 系统的复习回顾本册教材知识，形成系统。提高学生解决问题的能力。多媒体最新BS北师大版 小学四年级数学 下册第二学期下半年春季 教学计划案例2一、学生情况分析四年级学生 XX 名，学生学习态度端正，上课听讲专心，学习兴趣浓，作业能按时完成，但少部分学生由于反映要慢一些，加之缺乏学习的主动性，给教学也带来很大困惑。大多数学生思维活跃，聪明好学，学习兴趣较浓，但个别学生由于基础知识的问题，接受能力较差，理解新知识和计算较慢，还有一小部分同学比较
9、懒散，对待学习热情不高。 浮躁，自信心不足，不敢表现自己，对知识的掌握只求表面知识，不求理解等等。教师必须加以正确、有力的指导，了解学生的心理特征，因材施教，把每堂课都上得有声有色，丰富多彩，让学生在愉快的氛围中接受知识，真正成为学习的主人。 二、教材分析（一）“数与代数”1、第一单元“小数的意义和加减法”。在三年级下册学习“元、角、分和小数”的基础上，扩展对小数的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义。结合具体情景，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。2、第三单元“小数乘法”。结合具体情景，使学生了解小数乘法的意义
10、，经历探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。3、第五单元“认识方程”。结合生活情景，使学生初步了解可以用字母表示数；通过直观教具，初步了解方程；通过游戏活动，初步了解等式性质，并能用等式性质解简单的方程。（二）“空间与图形”1、第二单元“认识三角形和四边形”。通过分类活动，梳理已学过的一些图形；通过对三角形分类，了解各类三角形的特点；通过操作，探索并发现三角形三个角的度数和等于180度，三角形任意两边的和大于第三边；进一步认识平行四边形，了解梯形的特征；会运用学过的图形设计一些简单的图案。2、第四单元“观察物体”。能辨认从高低、远近不同观察点拍摄
11、到的图片及其先后顺序；通过实际观察，使学生体会到同一景物在不同的位置，看到的画面不同；能辨认从不同位置拍摄的图片及其先后顺序。（三）“统计与概率”第六单元“数据的表示与分析”。学生之前已在简单统计活动中积累了一些经验。在此基础上，本单元将认识条形统计图和折线统计图。教科书主要是结合学生的实践活动及统计过程引导学生展开学习，进一步发展学生的统计观念。（四）整理与复习包括整理与复习和总复习三、本期教学目标 1、结合具体情境，进一步了解小数的意义，掌握小学加减法和加减混合运算，感受小数与实际生活的密切联系。使学生了解小数乘除法的意义，掌握小数乘除法的计算方法，运用小数乘除法解决生活中的简单问题。让学
12、生初步了解可以用字母表示数，初步了解方程和等式性质，并能用等式性质解简单的方程。2、通过分类活动，学生进一步认识三角形、平行四边形、梯形，探索发现三角形的度数和等于180度。学会观察，能辨认从观察点高低、远近拍摄到的相应照片和先后顺序，会运用学过的图形设计一些简单的图案。3、通过具体的活动，让学生综合应用所学的知识解决实际问题，培养学生的动手能力和解决问题能力。四、教学措施 1、了解学生原来的学习情况，从实际出发，让学生端正学习态度,多鼓励学生,提高学生学习。 2、多利用课余时间，给其进行查漏补缺，释疑解难，充分发挥班干的带头作用,以优扶差。 3、密切与其家长联系，共同配合督促好他们的学习。
13、4、对学有余力的学生在掌握所学的基础知识的基础上，进一步提高、拓展。在教学中，结合课后练习的一些带思考性的题目，引导学生启动思维思考问题，独立解决问题，掌握科学、灵活的方法。 5.深入钻研教材，精心计划教案，优化课堂结构，充分发挥教师的主导作用。教 学 进 度 安 排周 次教 学 内 容课 时第一单元：小数的认识和加减法5第一单元：小数的认识和加减法6第一单元：小数的认识和加减法6第二单元：认识三角形和四边形6第二单元：认识三角形和四边形6第三单元：小数乘法6第三单元：小数乘法5第三单元：小数乘法6整理与复习6期中测试6第四单元：观察物体5第五单元：认识方程6第五单元：认识方程6数学好玩6第六单元：数据的表示和分析6第六单元：数据的表示和分析4归类总复习6归类总复习6期末考试6放假
