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1、新课程下下高中生物物学多媒媒体课件件制作中中的素材材来源江苏省南南菁高级级中学（22144400） 梅金生经过近几几年的课课改实践践，许多多教师提提高了教教育理论论水平，转转变了教教育观念念，改变变了生物物课堂教教学方式式。为促促进学生生在知识识与技能能、过程程与方法法、情感感态度与与价值观观等方面面得到全全面充分分和自由由的发展展，许多多教师在在教学实实践中，不不断摸索索和探讨讨课堂教教学模式式，初步步构建出出符合新新课程理理念的课课堂教学学模式。目前在生物学课堂教学中常用的教学模式有：讨论探究型模式；生物探究式教学模式；边讲边实验教学模式；组织课堂“学法”教学模式；生物知识结构教学模式；生
2、物STS教学模式；生物教学与多媒体整合教学模式；实验教学程序观察模式等。但不管何种教学模式，都会涉及到多媒体课件的制作，目前使用最普遍广大教师掌握得最熟练的是PowerPoint幻灯片的制作，在制作课件过程中，最让广大教师感到困难的是课件中所用素材的来源，本人在这方面作了一些初步的探索研究，现总结归纳如下，供各位同仁参考。1文本本框的运运用文本框是是PowwerPPoinnt幻灯灯片制作作中最基基本的构构成元素素，课件件中所有有的文字字资料都都靠它来来呈现。新课程程下的课课堂教学学特点是是随着学学生活动动的增加加，时间间总感觉觉到不够够用，因因此在学学生活动动外的其其它内容容要充分分节约时时间
3、，文文本框的的运用就就可达到到此目的的。学生生讨论的的问题、教教师提问问的问题题、板书书的内容容、对问问题解答答的答案案或提示示等的文字字资料都都可运用文本本框的形形式呈现现，这样样可避免免时间的的浪费。所所用文字字的字体体、字号号和颜色色的选取取要优先考考虑清晰晰度，要让让坐在后后排的学学生看清清，其次次再考虑虑美观，因因此没有有必要弄弄得太花花哨。2表格格的使用用表格是课课件制作作中的一一种常用用手段，使用表格要设计合理、巧妙运用。常见的表格类型有下列这样几种类型：21教教材知识识型表格格新教材由由于是模模块式编编排，知知识注重重了发现现过程、研研究过程程，因此此在知识识的体系系性，相相关
4、知识识内容的的次序性性方面相相对比较较松散，学学生在学学习时会会有一些些障碍，这这时就需需对一些些知识内内容使用用表格式式呈现，帮帮助解决决这些问问题。如如在生命命系统的的结构层层次内容容中，教教材中的的一张图图示涉及及了初中中、必修修中的知知识内容容，采用用下列表表格就可可使学生生很容易易理解这这些知识识。结构层次次概念举例细胞细胞是生生物体结结构和功功能的基基本单位位心肌细胞胞组织由形态相相似，结结构、功功能相同同的细胞胞联合在在一起心肌组织织器官不同的组组织按照照一定的的次序结结合在一一起心脏系统能够共同同完成一一种或几几种生理理功能的的多个器器官按照照一定的的次序组组合在一一起循环系统
5、统个体由各种器器官或系系统协调调配合共共同完成成复杂的的生命活活动的生生物。单单细胞生生物由一一个细胞胞构成生生物体龟种群在一定的的自然区区域内，同同种生物物的所有有个体是是一个种种群该区域内内同种龟龟的所有有个体群落在一定的的自然区区域内，所所有的种种群组成成一个群群落该区域内内龟和其其他所有有生物的的种群生态系统统生物群落落与它的的无机环环境相互互作用而而形成的的统一整整体龟生活的的水生生生态系统统生物圈由地球上上所有的的生物和和这些生生物生活活的无机机环境共共同组成成地球上只只有一个个生物圈圈其它如细细胞的亚亚显微结结构中具具膜结构构与不具具膜结构构、绿色色植物的的光合作作用、遗遗传因子
6、子与基因与DNAA和与染色体体的关系系、人体体内主要要激素的的功能、多多种植物物激素的的功能等等知识内内容都可可设计成成相关的的表格来来展示。22比比较型表表格这是运用用最多的的表格类类型，几几乎在生生物学的的必修和和选修教教材的每每个章节节中都可可能用到到此类表表格。如如物质的的跨膜运运输中的的自由扩扩散和协协助扩散散的比较较就可设设计成下下列的表表格：运输方式式自由扩散散协助扩散散相同点运输方向向运输方式式-被被动运输输动力来源源不需要细细胞提供供能量，需需要浓度度差不同点是否需要要载体否是实例O2、CCO2和水等等葡萄糖进进入红细细胞其它如原原核细胞胞和真核核细胞的的比较、DDNA和和R
7、NAA的比较较、有氧氧呼吸与与无氧呼呼吸的比比较、光光反应与与暗反应应的比较较、有丝丝分裂与与减数分分裂的比比较、神神经兴奋奋在神经经纤维上上的传导导与在细细胞间的的传导比比较、激激素调节节与神经经调节的的比较、细细胞免疫疫与体液液免疫的的比较、初初生演替替与次生生演替的的比较、生生态系统统中能量量流动与与物质循循环的比比较、抵抵抗力稳稳定性与与恢复力力稳定性性的比较较等都可可使用该该种类型型的表格格。23总总结归纳纳型表格格一节内容容的结束束或一个个章节的的结束时时都可设设计相关关的表格格进行总总结归纳纳，如学学完物质质跨膜运运输的三三种方式式后可用用下列表表格归纳纳总结：物质进入入细胞方方
8、式细胞膜内内外浓度度是否需要要载体是否耗能能量举例自由扩散散外高内低低不需要不消耗O2、CCO2、甘油油等协助扩散散外高内低低需要不消耗葡萄糖进进入红细细胞主动运输输外低内高高需要消耗K + 、Naa+等离子子，葡萄萄糖、氨氨基酸进进入小肠肠上皮细细胞另外，细细胞中三三种糖类类总结、细细胞中各各种细胞胞器的归归纳、细细胞有丝丝分裂各各期特征征的归纳纳、人体体内主要要内分泌泌腺的总总结、种种群特征征的总结结、生态态系统成成分的总总结、基基因分离离定律和和基因自自由组合合定律的的归纳比比较、人人类遗传传病的总总结、育育种方式式的总结结等都可可用此类表格格来归纳纳总结。3图片片资料的的来源 课件制制
9、作中运运用最多多的是图图片，图图片资源源的来源源多种多多样，归归纳起来来有这样样几个方方面：一一是教材材中的各各种图片片来源，人人教版教教材的图图片取材材最方便便，进入入人民教教育出版版社的主主页网站站，不但但教材中中的各种种图片齐齐全，而而且教参参书上的的各种图图片也都都找得到到(其它它版本的的教材不不是很熟熟悉，研研究不多多，应该该在相应应出版社社的网站站上也能能找到相相应图片片)；二二是根据据课件制制作的需需要，从从互联网网上搜索索和下载载相关图图片，如如离心机机的图片片、美西西螈的图图片、酵酵母菌图图片、变变形虫的的相关图图片、珍珍稀濒危危生物的的图片、某某些人类类遗传病病患者的的图片
10、、人人工诱变变产生的的新品种种生物的的图片、种群的图片、生态系统的图片等；三是充分应用普及的手机摄影和数码相机的摄影功能，将身边见到的在课件制作中用得着的景象拍下来连到电脑中就行了，平时我们要多注重观察和收集，出去旅游时也要多留心一下，把用得着的景象拍下来，留作备用。4视频频资料的的来源视频资料料往往是是多媒体体课件制制作中不不可缺少少的，一一段与教教材内容容紧密联联系的视视频对提提高学生生的学习习兴趣、解解决一个个教学重重点或难难点有着着很重要要的作用用。视频频资料的的来源多多种多样样，概括括起来有有下列几几个方面面：41初初中生物物教参书书中所带带光盘中中的视频频资料高中生物物中的不不少知
11、识识与初中中生物学学知识是是衔接的的，因此此有些初初中生物物的视频频资料在在高中生生物的多多媒体课课件中可可借以应应用。在在人教版版的初中中生物学学的教师师用书中中的光盘盘中里不不少视频频资料可可在课件件制作中中采用，如制作“从生物圈到细胞”的课件中，可采用“人的生殖过程”视频；在“细胞的分化”课件制作中，可用“生物新进展”中有关植物组织培养和克隆多莉的视频；在“通过神经系统的调节”课件制作中，可用“人体神经系统的组成和功能”中有关反射的视频；制作“通过激素的调节”课件中可用“人体内分泌系统”中的相关内分泌腺和激素的视频；在高中生物必修中第4、5、6章内容的课件制作中应用的视频资料更多，象“多
12、种多样的生态系统”、“生物圈”、“生物圈二号为什么会失败”、“美丽的大森林”、“生态系统的调节能力”、“生态系统的组成”等视频资料都可用于有关课件中。42高高中生物物教参书书中所带带光盘中中的视频频资料新课程教教材的特特点之一一是实验验内容大大大增加加，但在在目前的的中学中中，相关关的实验验配套设设施还没没能跟上上，能将新课课程教材材中的所所有实验验都让学学生去做做的学校校估计是是少之又又少，因因此在高高中生物物教参书书中所带带光盘中中的视频频资料都都是有关关实验操操作的录录像，因因此，对对目前学学校还不不能做的的相关实实验可在在课件中中通过播播放有关关视频来来弥补。43DDisccoveer
13、y探探索频道道中有关生生物的视视频资料料在Disscovveryy探索频频道中有有许多有有关生物物学的视视频资料料，如“猎鲨”、“愤怒的的地球”、“鳄鱼王王国”、“澳洲动动物探秘秘”、“好马一一族”、“雨林冒冒险家”、“拯救大大熊猫”、“黑猩猩猩”、“巴拿马马生态”、“象族”、“狂野的的海豚”、“黄石公公园”、“阿拉斯斯加”、“亚洲探探奇”、“试管婴婴儿”、“非洲狩狩猎”、“北极熊熊”、“动物大大观”、“昆虫王王国”、“眼睛蛇蛇”、“雨林”等都可可为相关关章节提提供有用用的视频频片断。44互互联网上上的视频频资料互联网上上的视频频资料是是非常丰丰富的，它它是我们们课件制制作所需需视频的的一个重
14、重要来源源，所以以一定要要学会充充分应用用，常规规方法是是用“百度”(或其其它搜索索引擎)搜索到到相关视视频，然然后用迅迅雷(或或其它下下载工具具)下载载后备用用。以上四种种来源的的视频资资料有些些可以完完整使用用，但大大多由于于课堂教教学时间间限制或或教学内内容限制制等原因因往往不不能全部部完整地地用，需需要经过过剪辑后后取需要要的部分分使用，常用的剪辑视频的软件有豪杰超级解霸2001XP、Windows Movie Marker 2、会声会影等，最好要熟练地掌握其中一种软件的使用，当然不会剪的话可让电教老师帮忙剪一下。45自自己摄录录的视频频资料在课件制制作中，由由于教学学内容限限制或体体
15、现自己己课件的的特色需需要等因因素的制制约，往往往不可可能有现现成的视视频资料料，这时时就需要要自己拍拍摄视频频资料，随随着数码码摄录机机、数码码相机的的普及，使使得自己己拍摄资资料成为为可能。在课件制作中需采用自己摄录的最常见内容是课前需部分学生参与准备的实验、调查、制作等过程，使用方式是将摄录好的视频插入到课件中，在教学时边播放边让部分学生介绍相关过程，从而获得好的教学效果。如在“物质跨膜运输的实例”一课中，可拍摄一段部分学生进行渗透作用实验的过程；在“光合作用应用”一课中，可拍摄一段部分学生进行探究环境因素对光合作用强度的影响实验的过程；在“人类遗传病”一课中，可拍摄一些小组调查人类遗传病的过程；在“生态系统的稳定性”一课中，可拍摄部分学生制作生态缸及稳定性的变化过程。拍摄时，有有数码摄摄录机最最好，没没有的话话用数码码相机也也是不错错的选择择，因现现在的数数码相机机一般都都带有摄摄像功能能，这在在我们的的课件制制作中已已足够使使用了。用用数码摄摄录机、数数码相机机拍摄的的视频可可直接连连上电脑脑，制作作课件时时使用非非常方便便。5动画画资料的的来源 在高中中生物学学知识中中有许多多微观或或抽象的的知识内内容，这这此内容容往往是是我们教教学中的的重点或或难点，要要突破这这些重、难难点运用用适当的
