《初中英语复习的几点建议》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中英语复习的几点建议（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2013年第14期（总第206期）初中英语复习的几点建议王春霞隆化县大坝中学，河北 承德 068150九年级同学即将开始中考复习，科学合理地安排好复 习不仅能取得比较满意的中考成绩，而且能巩固基础知识, 提高基本技能以及发展学生的综合语言运用能力，为今后 的进一步学习打下坚实的基础。复习中切忌“老牛赶山”到哪算哪，心中应有一个明确 的框架，做到既全面又冇重点。这一框架是建立在英语学 习目标的基础上，这个框架就是语言的知识和语言的意义 相结合。初中英语学习足打基础的阶段，学生必须牢固掌 握语音、词汇、语法等基础知识，但是仅仅拿握基础知识是 不够的，重要的是对这些基础知识的综合应用。在牢固掌 握语
2、言知识的基础上建立的综合运用能力，学生才能顺应 考试的趋势,只要在初中英语课程标准的范围内，不管考 试的方法、题型是什么，学生都能得心应手，因此，在复习过 程中，不管老师还是学生，都应该做到基础知识和综合运用 的结合，也就足语言的形式和总义的结合。一、复习课文和复习语法相结合虽然近几年中考命题淡化语法，但足为了在升学考试 习活动，例如在学习七年级下册的春时，我要求全班每人 上网申请一个电子邮箱（我校的校园网可实现校内联网和 远程联网）将自己对春的艺术短评通过电子邮件的方式 发送到我的电犷邮箱中，我利用课余时间在网上批改电邮 Z后分别发送冋学生的电子邮箱，第二天语文课在电脑室 上、学牛在网上阅读
3、到教师发给自己的邮件，非常高兴，学 习兴趣大增。此举有效地调动了学习者的状态，变学生被 动学习为主动探究，效果很好。正确运用计算机多媒体课件搞好辅助教学。在开展计 算机多媒体辅助教学过程中必须处理好以F几个环节，这 样才能达到良好的教学效果，才能把计算机多媒体辅助教 学搞得更好。1处理好“辅什么”与“怎样辅”进行计算机多媒体辅助教学，首先要明确其地位是“辅 助”而不是“代替”，不要以此来盲目地、一律地代替其他教 学手段。有些教师在教学中想把课本丢开,这都是概念上 的错误，课件在整个教学过程中起到什么样的作用一即 “辅什么”的问题，“辅什么”是制作课件的内容和目标，应该 是具他教学方法和手段进行
4、时效果不太理想或难于实现的 中取得好成绩，有些老师和学生还是把冃光盯住语法和知 识点，他们认为考试的题H全足语言点，也就没有必要复习 学过的课文，这种复习方法是违背语言学习的正常途径的, 并且有可能遗漏复习内容，收不到预期的效果。其实复习 课文和复习语法是相辅相成的，在复习课文内容的过程中 可以加深对词纽、短语和语法点的理解，巩固具运用。通过 对课文的复习，能进一步搞清句子的结构，有利于对语法的 理解和运用。反过來，如果能找复习语法结构时能以课文 内容作为句子结构的载体，就能巩固对句法的卒握,提岛运 用这些规则的准确率，同时又能使学主加深对课文的理解, 提髙阅读理解能力。这样在有生命力的句子上
5、复习语言的 形式，在语言的形式上创作有生命力的句子,从而提高学生 的综合运用能力。二、语言知识和语言实践相结合有的老师认为复习任务重、时间紧，只要把知识点讲清 背熟就行了，这是很片面的看法。英语是一门实践性很强 的学科，仅仅讲淸背熟知识点足不够的，这就要明确知识和 教学问题。2处理好教师与计算机多媒体使用现代化教学手段能提高教学效率，并在-定程度 上能替代教师的-部分工作，但那种认为机器能代替教师 的观点足错误的。计算机再怎样更新，它总需要有人去操 作和管理的；课件需要教师制作与开发。教学过程中的各 种惜况需耍教师去把握,学生的学习活动需要教师去引导。 因此随着现代化教学手段的普及，不是不需要教师，而是对 教师提出了更高的要求。3处理好课件的构思与课件制作针对目前市场上专业学科课件严重缺乏的现状，正确 处理好课件设计者与制作若的关系尤其重要。内容是课件 制作的前提，每一堂课，教学课件由任课教师设计教学有一 定的困难，其原因绘制作课件要花费很多的时间，制作课件 的计算机教师乂对貝体学课不是很熟悉，这样不利于教师 对整体教学的设计。这就要求我们教师先要做好课件的构 思，以便于更快捷更有效地制作好课件。（责任编辑李翔）
