《五年级语文落花生常用知识点.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级语文落花生常用知识点.doc（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、五年级语文落花生常用知识点五年级语文落花生原文我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开拓出来种花生吧。”我们姐弟几个都很快乐，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好?”母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。那晚的天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。父亲说：“你们爱吃花生吗?”我们争着容许：“爱!”“谁能把花生的好处说出来?”姐姐说：“花生的味道很美。”哥哥说：“花生可以榨油。”我说：“花生的价钱廉价，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”父亲说：“
2、花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立即分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。五年级语文落花生知识点1、落花生是一篇叙事散文，采用借物喻人的写作方法，告诉我们，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对
3、别人没有好处的人。(有没有实际用处，主要是指看对别人和社会有没有好处及奉献。)作者许地山通过议论花生的好处，借物喻人，提醒了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。2、全文按事情开展的顺序写了种花生、收花生、吃花生、议花生。其中，议花生是课文的重点部分，作者通过花生的特点，赞美了默默奉献、不图虚名的品格。3、许地山：笔名落华生，现代小说家、散文家。五年级语文落花生练习题一、读拼音，写词语。1.一到春天，农民伯伯就开始耕地、b zhng()、jio shu()，期待秋天有更好的收获。2.
4、妈妈fn fu()我去那座tng zi()里等着她，不要乱跑。二、用斜线划去加点字的错误读音。1.花生不但味道很美，而且价格便(pin bin)宜。2.我家楼下是超市，买东西很方便(pin bin)。3.我们家的后院有半亩空(kng kng)地。4.山里的空(kng kng)气真好。三、写出以下加粗词语的近义词。1.你们那么爱吃花生，就开拓出来种花生吧。()2.没过几个月，居然收获了。()3.使人一见就生爱慕之心。()四、按要求完成句子练习。1.花生味道很美。花生可以榨油。(用适宜的关联词连成一句话)_2.它虽然不好看，但是很有用。(用加点的词语连成一句话)_3.父亲说：“这是我对你们的希望。
5、”(改为转述句)_五、课文整体梳理。这篇文章运用_的手法，通过描写花生的_、_的特点，点明要做_，不要做只讲_而对别人没有好处的人。六、重点段落品析父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。1.选文最主要运用了()描写的方法。A语言B动作C心理2.用文中加粗的词语造句。_3.谈谈你对加粗句子的理解。_七、生活中有很多平凡的人，他们像“花生”那样，默默无闻地做着奉献。请你代表大家表达对他们的赞美之情吧。_参考答案一、1.播种浇水2.吩咐亭子二、划去1.bin2.pin3.kng4.kng三、1.开垦2.竟然3.爱戴四、1.花生不仅味道很美，还可以榨油。2.虽然我们间隔 很远，但是我们的心离得很近。3.父亲说，这是他对我们的希望。五、借物喻人朴实默默无闻有用体面六、1.A2.她虽然表情冷冷的，可是心地很仁慈。3.做人要朴实，要做有用的人，要对社会、对别人有好处。七、例如：你们虽然没有华美的外表，没有豪言壮语，但是你们是那样伟大，那样值得敬仰。我要向你们学习，也做一个这样的人。第 页 共 页
