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1、30次成功的试验第课时课题一次成功的试验授课时间2011年月日授课教师教学 1、正确、流利、有感情地朗读课文。目标2、理解课文内容，体会到做人耍谦让.3、要有先人后己的精神。重难 1、分角色有感情地朗读课文。占 2、知道实验为什么能取得成功。教学信息技术运用：多媒体课件准备常规媒体运用：黑板过程与方法导学 学习要求：从整体入手，感知课文内容，培养学生阅读的环节 概括能力。学生读书、思考，教师与学生交流互相并进。抓住重点的语 句，深层理解内容。学习方法：训练学生先自己思考，再合作学习的能力。自主 、谈话激趣导入：学习1、在生活中我们会遇到到这样，那样的灾难或事故，也许就会处的内 在那种生死攸关的
2、时刻，在这种情况下，你们首先想到容及的是什么呢？我们又将怎样获得生命呢?要求2、板书课题齐读课题二、初读课文、初步感知合作n 要求：1、正确，流利的朗读课文。学习3、说一说课文的主要内容。（课件出示：填一填）的内方法：放声自读课文，根据拼音正确认读生字，做到流利容及的朗读课文。不认识的字，做出标记，并能在小组合要求作学习解决。展示边读边体会课文的主要内容，从试验的成功方面来交流说。（知 展示：（1）、小组赛读（2）、师生互动交流说一说主要的内法设识点及方评价：1、我认为。2、我来读一下四、细读课文，感悟内容活动2、我们的同学是怎样取得成功的？成功的主要原因组织是什么？设计要求：1、这模拟的是一
3、个什么样的实验？情况应该是什么样 的？4、教育家是怎样称赞女孩的？可以看出来女孩什么样的品质？方法：1、学生阅读课文，边读边思考，小组合作学习第 教师 反馈矫正2、小组演练实验过程后，观看成功和不成成功试的必 验的课件动画，比较体会成功的原因o须让3、分角色有感情的朗读对话，体会小女孩先人后学生己的思想。2、我认为他说 O O O O4、我还觉O O O O掌握 评价：1我来补 Q Q Q Q Q的知3我也认为 O O O O识或 五、实际感受 者答要求：在地震演练中我们应该怎么做才能成功的逃生?方法：指导学生在遇到多人遇险下应该怎么做。当堂训练1、2、体会终于的含义。有感情的朗读课文。下节预习生字课预1、给生字查字典组词习内2、抄写词语，并用词说话容及3、朗读课文，在语言环境中识字。要求教学生在小组亲自模拟的实验过程，又通过观看两个动画后 不同结果的实验，感受到了这次试验成功主要在于小女孩的心中有着被人，为被人着想的先人后己的思想，在通过地震演练，学生 明白了在遇到有危险逃生是我们应该怎么做。注：每节课安排两到三个教学板块，依次循环设计
