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1、打造一节好课的几个重要环节 教师在上课前要做好教学的各项准备工作，包括所用的直观教具、实验器具和活动安排等，要清楚本节课讲授的主要内容和重要结论，要以充沛的精力、亲切的教态和生动的语言来进行讲解，灵活组织学生讨论，启发学生独立思考，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性。从已知到未知，循序渐进，突出重点，突破难点，以提高课堂教学质量，胸有成竹地上好每一堂课。组织教学一般在30秒内完成，不能把它看成师生简单问好，可以起到振奋精神的作用，使学生尽快进入学习状态，教师要仔细环顾整个教室，所有学生都站好才可坐下。复习提问的时间一般掌握在3分钟左右，恰当的复习提问，可以起到承上启下、温故知新的作用。导
2、入新课的时间一般掌握在1分钟左右，富有创意的新课导入，可以很快吸引学生的注意力，激发学生学习新课的兴趣。讲授新课是课堂教学的主要内容，是向学生传授知识的主要途径，一节课的成败主要取决于讲授新课，讲授新课的时间一般控制在30分钟以内，要给学生留出归纳总结和巩固练习的时间。讲授新课要重点作好以下五个环节：1.教学目标明确。必须要明确每一节课的教学目标，教学工作的各个环节和各项活动，都必须紧紧围绕教学目标来进行。2.教学内容清楚。讲授知识和解答问题正确清楚，没有科学性和逻辑性的错误，注重挖掘教学内容的教育功能，高度重视教学内容的发展性，善于发现教学内容的创新点，以此来培养学生的创新能力。难度以大纲和
3、课标为依据，符合学生实际，内容安排恰当，板书设计标出重点，归纳总结点出重点，巩固练习紧扣重点，要注意合理分散教学难点，利用挂图、教具和课件等来化解教学难点。教学内容的处理符合学生的认知水平，能有效挖掘出教材的育人因素，准确、生动和形象地传授知识，教会学生学习的方法，激发学生学习的兴趣，培养学生良好的习惯。3.教学方法恰当。要根据学生实际选择合适的教学方法，大胆采用启发式和讨论式教学模式，注重激发学生的独立思考和创新意识，要让学生理解知识的产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯。要充分发挥教师的主导作用，采用灵活多样的教学方法，能够讲练结合，优化教学过程，努力突出学生的主体地位，注意
4、激发学生的学习兴趣，指导学生学习的方法，使学生会学、乐学和肯学，成为学习活动中的探索者，加强师生之间的互动。4.教学手段多样。积极应用多媒体课件等现代教育技术，充分利用板书和板画的直观效果提高课堂教学效益。板书要有条理，字迹端正清楚，字体大小适中，使学生在听完本节课后，能从板书中明确这堂课的主要教学内容。教师要以饱满的精神投入到教学中，教态要亲切自然，表述要准确科学，能善于运用各种教学手段，积极创设和谐民主和生动活泼的教学氛围，激发学生学习的积极性和主动性，公平公正地对待每一个学生，特别是对性格内向和学习困难的学生，要把教师的关爱撒到每个学生身上。5.教学过程合理。教学过程要符合学生的认知规律
5、，学生能在教师的指导下，有效实施小组讨论和开展探究活动，并及时反思和调整学习过程。能从学生已有的知识和经验出发，创设问题情境，培养学生应用所学知识分析和解决问题的能力。课堂教学严谨，努力做到“五为五突”，“五为”即教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，育人为目标；“五突”即突出重点难点，突出精讲巧练，突出思维训练，突出因材施教，突出教学效率。教师要注意引导学生充分利用课本，逐步培养学生的自学能力，树立科学的学习态度、学习习惯和学习方法，对全体学生负责，对学生全面负责。课堂小结要用简练的语言概括出本节课的主要内容，也可以找学生对本节课内容进行归纳总结。要进行适时适量的反馈练习，了解学生对知识的掌握情况，据此适当改进教学方法，促进学生学习方式的转变。布置作业份量的要适度，部分作业要指导学生在课内完成，课外作业总量每天不超过1小时，作业内容应依据教学大纲的要求。课后写出教学反思，记录教学心得体会，不断积累教学经验。
