开学第一课节约主题班会教案

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2、节约，中华民族的优良传统,现代文明的内在诉求。勤俭节约，是一种操守,是一种品行,是一种素养，是一种美德。世界勤俭节约日的确立，可以体现出世界对勤俭节约的一种呼唤。 是的，勤俭节约一直是中华民族的传统美德。做为一个中国人，我们最应当拥有的就是节约意识。雷锋有句名言：“在工作上,要向积极性最高的同志看齐;在生活上,要向水平最低的同志看齐。”这是雷锋的座右铭,雷锋是这样说的，也是这样做的,在短暂的一生中，为了党和人民的事业，他勤俭节约，努力工作,不怕艰难困苦，严格要求自己，为我们树立了光辉的榜样,这种勤俭节约的精神影响了几代人。 一个明智和懂得勤俭节约的人,会为未来打算，他在自己处于好运气的时候，就

3、会为将来可能降临到自己的家庭和自己身上的不幸日子做些准备;一个没头脑的人，根本不会为将来着想，不会考虑到明日艰难的需要,他会疯狂地把全部收入都花光。 勤俭节约行为，不仅给人们带来富裕安宁的生活，还给人们带来许多益处：它培养人们自我克制的习惯；它使精明谨慎成为人的显着性格；它控制自我放纵;它使人拥有安逸闲适的平和心态。 知道吗我们提倡勤俭节约，但绝非是让人们养成吝啬鬼、守财奴的不好生活习惯。我们的主旨无非是人们应该在享受现有生活的前提下,替未来做些打算和准备。人们应该在衣食丰足的.美好日子里，为将来有可能降临到自己身上的坏日子做些准备,就像枯水期修好防洪堤一样。是的,但是勤俭节约不仅适用于金钱问

4、题,而且也适用于生活中的每一件事，从明智地使用一个人的时间、精力，到养成小心翼翼的生活习惯。勤俭节约意味着科学地管理自己和自己的时间与金钱，意味着最明智地利用我们一生所拥有的资源。 三、节约用水措施 1、洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯。 、一水多用。用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等。 3、用水时尽量使用小水流。 、随手关紧水龙头。 节约用电： 1、随手关闭教室和宿舍内的灯，做到人走灯灭。 、在家时每天减少看电视、玩电脑的时间。 3、家电在不使用的情况下，不要长时间待机。 4、在白天的时候，尽量使用日光,避免开灯。 从自己身边做起，注意节约每一度电、每一滴水,天长日久，日积月累,是一个不小的

5、数字。 四、同学们发言; 听了同学自我总结出来的节约用水、用电的小常识后，大家有什么看法呢在大家的日常生活中,又有什么节约小妙招可以与同学一起分享呢同时，同学们也可以例举一些我们生活中的反面教材,下面请同学们自由发言。 师:感谢同学们的积极发言!其实,勤俭节约并不需要很大的勇气才能做到,也不需要很高的智力或任何超人类的德行才能做到。它只需要某些常识和抵制自私享乐的力量就行了。勤俭节约只不过是日常生活中的普通意识而已。它不需要强烈的决心，它只需要一点点有自我克制。 五总结 通过了这次班会,我想同学们的心中一定都有了新的打算,让我们积极行动起来,进一步提高对建设节约型社会重要性意义的认识,从我做起

6、,从今天做起,从点滴小事做起，逐渐养成勤俭节约的好习惯。这将是我们终生享用不尽的宝贵财富. 合: “我节约,我快乐”主题班会到此结束,谢谢各位老师和同学! 开学第一课节约主题班会教案2 班会目标 通过活动使学生懂得勤俭节约是中华民族的传统美德,懂得勤俭节约的重要性。勤俭节约要从平时的一点一滴做起，从节约一粒米、一滴水、一度电做起。勤俭节约的好习惯要从小养成。 班会过程 主持人：勤俭节约对于我们有何意义 勤俭是什么传统文化推崇它,那是一种行为，更是一种品德;哲人推崇它，那是一粥一饭,当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰；现代文明推崇它,那是对有限资源的珍视,对过度消费的钳制。 有人说今天我们的物质

7、生活已经非常丰富了，没有必要再那样的节俭,事实上，我们的国家很多资源还是很紧缺的,为了我们更好地生活以及发展,我们还是要提倡勤俭节约。一个没有勤俭节约精神的国家是难以繁荣昌盛的;一个没有勤俭节约精神的社会是难以长治久安的；一个没有勤俭节约精神的民族是难以自立自强的。节俭,这一中华民族的传统美德，在今天的社会里,更显得意义深长。 主持人:由三位同学介绍名人的节俭故事。 主持人：事实上,我们国家也已经采取了很多节俭的措施，出台了很多相关政策，下面,请同学来介绍一下其他国家的比较好的节俭做法。 1：日本 日本是一个资源极为匮乏的岛国，但它不仅创造了战后迅速崛起,在短时期内发展成为经济大国的奇迹,而且

8、在建立节约型社会方面也走在了全世界的前列。号称“车到山前必有路，有路必有丰田车”的日本丰田公司,在成本管理上从一点一滴做起，劳保手套破了要一只一只的换，办公纸用了正面还要用反面，厕所的水箱里放一块砖用来节水。一个贵为一国之尊、一个是世界著名的跨国公司，节约意识竟如此强烈,令人赞叹。 2:比利时 比利时不缺电，但节约用电的观念却深入人心。据欧盟统计局统计,2_年比利时的发电量高于用电量。比利时联邦政府能源主管部门的发言人埃尔曼告诉记者,比利时不存在电力短缺问题,但比利时联邦政府仍关注电力发展的未来,鼓励公民节约用电。 调查反馈。 根据前面的调查:(1)零花钱（2)纸张(3)饭渣。请两位同学进行反

9、馈:1:基本数据 2：反映出的问题 ：引发讨论：如何节约水电、粮食、有效使用零花钱，使用纸张等。 主持人:前面我们已经讨论了如何节约水电、零花钱、纸张等等,事实上，浪费现象涉及方方面面，请大家再来讨论，我们看到的浪费现象还有哪些,可以如何改进等等。主持人:大家都积极地参与了刚才的讨论，很多同学已经有很好的节俭意识以及做法，我们不仅要身体力行，而且还要发动更多的同学一起参与节俭的行动，因此,我们向全校师生发出倡议书:勤俭节约，从我做起，请班长宣读倡议书。 班主任小结: 今天,我们讨论的主题非常有意义，大家都热情地在参与，老师很高兴,希望以后，对大家而言,节约是一种习惯，是我们学习、生活的一部分。

10、作为倡议者，我们首先要做好表率,因此我们一起来许下一份承诺:我,小留镇中学的一员,从现在起,珍惜每一滴水,节约每一度电,用好每一张纸，不浪费一颗粮食，节约每一分零花钱,珍惜每一分钟。为了表示我们的决心,请大家都在倡议书上签上自己的名字 主持人宣布班会结束。 活动反思 节约不仅仅是一种美德，也是一种责任。建设节约型校园，营造节约型社会，我们能做的其实很多很多。在“勤俭节约从我做起”的主题班会中,同学们认识到勤俭节约的重要性,并提出很多不错的点子:节约用水，适度用电，随手关灯,合理饮食,变废为宝等。这些虽然都是小事，如果大家都能做到,每年也可以为国家节省很多资源。勤俭节约,从自我做起,从小事做起,

11、共创节约型校园。 开学第一课节约主题班会教案3 一.班会目的： .通过主题班会,教育学生懂得，勤俭节约是中华民族的优良传统,也是一个小学生应具有的美德。 让学生认识到每个人都可以为勤俭节约做很多事,养成良好的节俭习惯。 3.通过带领学生许下节俭承诺,教育学生把节俭落实到平时的生活中。 二班会过程: 、请大家谈谈对节俭的认识 、生活中的浪费现象 3、节俭的事例 （)毛泽东的节俭生活 电视纪录片毛泽东有这样一个镜头,毛泽东的保健医生拿起一条毛泽东生前用的毛巾毯，上面满是补钉。他说他曾多次劝主席换条新的，都被拒绝了。这是毛泽东真实生活的写照。毛泽东在延安时穿的一套旧军装洗得发白,补钉就有16块。他的

12、一双旧拖鞋,鞋底都出了洞,鞋帮绽了线,缝补好继续穿。他曾说：“一条毛巾毯我换得起,但共产党人艰苦奋斗精神丢不起。” ()徐特立的粉笔诗 徐特立，字师陶,湖南长沙人。无产阶级革命家，教育家。有徐特立教育文集传世。他注重品德修养,平生俭朴。他在湖南第一女子师范学校当校长时写过一首粉笔诗抄在黑板上，公布在校园里: 半截粉笔犹爱惜,公家物件总宜珍。 诸生不解余衷曲,反为余是算细人。 他在每天巡视全校时总是把别人抛弃的粉笔头捡起装在口袋里留给自己上课用。他在湖南第一女子师范（又称稻田师范）的几年里,差不多没有用过一支新粉笔。有些学生不理解，反而觉得他太“小气”。因此徐特立特写诗教育学生。 4、讨论：生活

13、中，你是如何做到节俭的 5、名人名言 （）天下之事,常成于勤俭而败于奢靡。 陆 游 （2).节俭本身就是一个大财源。辛尼加 ().节俭是你一生中食用不完的美筵。 爱默生 ().舒适的享受一旦成为习惯，便使人几乎完全感觉不到乐趣，而变成了人的真正的需要。 卢 梭 6、倡议书 勤 俭 节 约,从我做 起 建议家长使用节水型马桶,减少用水量 平时用纸注意双面利用和再利用,将过去没用完的练习本打草稿,节约用纸 家用电器不使用时将插头拔掉，节约用电 尽量少用塑料袋，提倡用菜篮子或纸袋购物 节约，是对幸福的盘算,也是一份社会义务的担当。节约,是一种远见,是一种态度;节约是一种智慧，节约是一种时尚! 开学第

14、一课节约主题班会教案4 教学目标 认知: 1.知道有关节俭的格言、故事。 2.能辨析节俭和浪费的现象。 情感 以节俭为荣,以浪费为耻。 行为: 自觉爱惜劳动成果。 2生活节俭,不浪费钱物。 教学过程 一、启发谈话,导入新课 师:同学们，老师对前段时间看到的一则消息感触非常深，我想让同学们看看这则消息,听听同学们的意见。 消息:6月3日星期六某晚报崭新毛巾当作“一次性”抹桌布，小学生“潇洒”为哪般 本报讯几块钱一张的新毛巾，却被一些小学生当作了一次性抹桌布,在擦完了自己的课桌后当作垃圾扔掉了如此情景,让本想锻炼其生活自理能力的班主任大跌眼镜。 据某小学四(）班班主任介绍，为了锻炼学生的生活自理能力,他要求每个学生从家里自带一块抹桌布,在月20日大扫除时，将各自的课桌彻底擦洗干净,而后分别打分评比。不想，有5名学生带来的竟是崭新的长方毛巾,每块价值几元钱,在劳动结束后,它们都被扔进了教室一角的纸篓中。对自己此种浪费行为,5个孩子觉得“没什么大不了的”。 生：我认为用新毛巾当作一次性抹桌布的行为是不对的。这样做太浪费了。 师：可我们身边的许多人和这5位小学生一样，有着同样的想法，