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1、追求向日葵的幸福在我动笔开始展望我的教师成长之路时,我看到了读书频道名家讲堂中的一句语录“你想要成为什么样的人,你就可以成为什么样的人，只要你很想很想”“很想很想”,就可以吗?那么是不是只要我像向日葵同样执着地追求教育的光辉,就可以找寻到作为一名教师的真实幸福呢？这个找寻的过程用时下专业的词汇来讲应当就是“专业成长”或者是“个人发展”吧。而“成长”、“发展”这样的字眼在琳琅满目的教育教学书刊、多种各样的培训学习讲座中更是随处可见，让我们大开视野,更让我们激情满怀，增长了从业的幸福指数，可以信心百倍地憧憬美好的教育蓝图。我,作为一名年轻的教师，对教师专业成长的结识却很简朴也很直接,那就是不断地学
2、习、实践、反思、摸索,使自己的教育教学能力不断提高，让自己成为一名社会、学校、学生、家长都承认的优秀教师。大量的研究表白，教师职业生涯的头几年是她们毕生从事教学专业工作的核心期。看似简朴的“成长”和“发展”在真实的教育教学实践中难以得到持续、有效地提高，特别在工作之初，往往会让教师陷入无端的迷茫和困惑,举步维艰。因此制定拥有明确的成长目的这只是让我迈出了专业成长第一步,通过如何的途径让自己的目的得以实现才是自我成长中最为核心的一环。一、读书积累让自己厚重起来。饱读诗书十几年，总觉得以这样的知识积淀成为一名小学教师已经绰绰有余。可是当真正走进课堂，才发现课堂教学有时候竟也需要像“八宝粥”同样，少
3、不了糯米的甜香,更需要枸杞的色美,至少不了的固然是多种宝物的自然融合和谐共处。记得上棉花姑娘一学时,学生对蚜虫的简介全面细腻，清晰地简介了蚜虫的大小、生长环境以及对农作物的危害等,完全出乎我的预设。当班里的孩子听得津津有味，听课的专家在颔首微笑时，我却在瞠目细听的同步思考的是如何的引导才是合适、到位的,如何才会圆场。至于在孩子的发言中哪些知识需要修正、哪些内容需要强调我却一时无法做出选择。虽然凭借着年轻聪颖、反映灵活我似乎完美地做到了合理点评和引导提高，但在内心深处我却明白学生已经将了我一军。像这样的课堂实战在这个信息充盈的年代在现今开放的课堂上常会发生，学生在谈及“路虎”时,让我庆幸从刚刚结
4、束的蜗居中懂得那是一款名车;学生在计较蚂蚁是动物还是昆虫时，我得启发由于它具有昆虫的哪些重要特性，并引导学生自己做出判断;偶尔学生也会和我大谈三国,让我评价刘备和曹操;甚至也会用潮流网络用语来和我谈话看似博学的我其实但是是多读书、多学习并在课前做了充足的准备。面对着童心绽放的孩子,并不是每一次我都能精确做出回应,诸多时候我也只能抱歉地告诉她们我需要查证或者鼓励学生和我一起收集学习。面对知识爆炸的时代，面对众多的获取信息的途径,我们会清晰地发现,学生的阅读面和阅读量正在超越教师。试想，一种学生读一本书的话,那么有着50个学生的教师又应读多少本书才干满足学生的求知欲呢？当我真正地走进了学生,走进了
5、课堂才会发现上一堂课容易,可如何在传授知识的同步教给孩子们措施、打开学生的学习思路并不容易。一种个鲜活的案例无不告诉我,只有不断地读、全面的读、高效地读,才会在真实的教育教学情境中走出反复、琐碎、寡味的困境，让创新、整合、有趣充盈我们的课堂。因此一名教师知识的丰富限度在很大的限度上影响着课堂教学的趣味性、生动性、有效性。看到学生课堂上个性鲜明的体现，我必须要有小朋友心理学、教育学的理论案例作支撑才干巧妙引导，尊重孩子的同步还要让她明辨是非,这样才会让孩子喜欢自己从而喜欢我的课堂;曹文轩笔下的青铜和葵花、杨红樱笔下的马小跳、尚有秦文君刻画的男生贾里和女生贾梅等等,这些出名小朋友作家的出名作品也是
6、要读上一读；喜洋洋、图图、虹猫蓝兔这些孩子喜欢的动画人物更要有所知晓，这样才不至于在和孩子交流的时候语言呆板，和孩子们产生距离感；潮流的话题要谈、风趣的故事要会讲，更要学会从典型的教育教学案例中总结经验，也要从大量的教育教学书籍中寻找理论的支点。作为教师,在社会进步脚步迅速的今天如果不继续读书学习,就会言之无物、言之无味、言之无趣。“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”、“书中自有黄金屋、书中自有颜如玉。”博览群书,不仅会开阔眼界、积累知识、具有丰厚的文化底蕴,更会增长为师者的人格魅力，在教育教学也自会驾轻就熟、事半功倍。从阅读到悦读，会让教师的成长脚步踏实而坚定,会让教师的成长心态自信而豁达，
7、会让教师的成长语言丰富而动听,会让教师的成长容颜美丽而光彩,会让教师成为人类文明之火的优秀传承者。二、实践反思让自己深刻起来。正如美国心理学家波斯纳提出的:教师的成长=经验反思。有效的教学反思协助新教师重新审视自我，发现自我，使自己的有效经验得以升华,缺陷和局限性得到修正。正所谓“思之则活,思活则深,思深则透，思透则新,思新则进。”教育界有一句名言“抄三年教案只也许仍然是一名教书匠，而坚持写一年反思则可以成为一名优秀的教师。”足以见得坚持反思对于一名成长中的教师的重要性。全国优秀班主任李镇西，她高明就高明在她坚持写教育日记。她是生活中的有心人,她写了那么多的书，靠的是什么,靠的是她那二十近年写
8、下的日记。而中国教育的风云人物朱永新更是大胆成立了“朱永新成功保险公司”,并与诸多教师签约,她在“开业启事”中写道“投保条件：每日三省,写千字评语一篇。一天所见、所闻、所读、所思,无不可入文。十年后持3650篇前来我司。理赔措施：如投保方自感十年后未能跻身成功者（名师）之列,我司愿以一赔百”试想,如果一种教师可以按照朱教师合同中所言去所，能不成为优秀的教师吗？。教学工作的复杂性,对教学环境不熟悉,对教育政策结识局限性，以及所掌握的理论知识与实践的脱节，往往使得刚进入教师队伍的新教师普遍无法较好地适应,并常常地感到茫然困惑。而反思是教师以自己的教育教学实践为思考对象,对自己所做出的行为、决策以及
9、由此产生的成果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我察觉水平来增进能力发展的途径。所谓“以写促思,以思促教。”因此，教师经验的逐渐积累和丰富，离不开教师在教育教学过程中对自己教学实行的有效反思和监控,这也正是新教师迅速成长的不二之选。渴望成为优秀的人民教师的这些日子，我也在坚持,坚持写教学日记。诸多时候,我的教学日记就是简简朴单的记录，课堂上的意外,学生平常的体现,令自己颇有成就感的瞬间，也也许是心中的迷茫和教学中的败笔。就是这些看似琐碎无味的文字却记录着我成为教师的平凡一天,有空了我就多写一点，忙碌时我就三言两语，就像日记标题成长的足迹同样就是为了记录自己成长中的点点滴滴。虽不像朱
10、教师投保条件那般每日千字、日日坚持,开始至今，也但是三年有余。但一路坚持下来,我却已经深刻地感受到在反思中拔节成长的声音。虽然这些反思日记没有优美的措辞，流畅的体现，但这些反思却会让我积累了大量的教学素材，写总结、写报告、学习感悟更涉及学校平常的教育纪实、读书心得一类的任务几乎都可以从日记中节选修改,在别人看来晦涩头疼的任务我都能轻车熟路、游刃有余。教学反思让我们每天都在成长，每天都在进步,更重要的是通过教学反思我们每天都会有新的发现、新的启发，从而走上一段新的教育摸索征程。真实的教师生活会让自己不断地累积教学经验，这些经验都将成为一种人成长的财富。是的，作为教师经验固然重要,然而成长绝不是经
11、验的简朴相加。反思更是教师专业成长的沃土,只有不断地反思、实践、提高，才会让自己踏上教师专业成长的高速路。三、团队学习让自己丰富起来。佛祖释迦牟尼问众弟子：“给你一滴水,如何让它不干?”众弟子不能答。佛祖说:“把它放进大海里。”这一问一答寥寥数语，却给我们深刻的启示：只有依赖团队，得到伙伴的支持和协助，才干永葆活力。新课标积极倡导“自主、合伙、探究”的学习方式,其实这同样合用于教师间的学习互进，强大的团队才会有更加优秀的个人。工作中我们不仅要虚心向老教师请教，更要积极和同龄的教师交流，课堂教学就是一种独具特色的展示台,教师们的性格、学识、喜好不同就会造就不同风格的课堂。在老教师的课堂上我看到的
12、是严谨,是有序的教学组织,是干练的教学语言;在年轻教师的课堂上我则能体会到什么是随机应变，什么是轻松风趣。上学期我听了一节科学课食物的旅行，执教者刚刚走上工作岗位不久，是一位非师范类专业的大学生。课堂上教师风趣的语言、通俗的演示不时地让听课师生开怀大笑。一串没有撕断的黑色垃圾袋、塑料袋里吃剩的食物都成了辅助理解记忆的教具,原本枯燥的内容在教师的巧妙传神的设计下让人记忆深刻。那一刻我深深体会到当以学生的身份向团队中的教师们学习，悉心从她们的教学措施中一点一滴地提取能量，再结合自己所掌握的理论知识及时事动态，不断的实践摸索下去,必然能找到适合自己的措施。同步在这样的学习合伙中可以将教师的“沉默性知
13、识”外显，达到共享并融会贯穿。去年九月我走进了新的工作环境，有一段时间我们的教研活动大多是沉默。这是一种十分特殊的群体,十三名语文教师一半是大学刚毕业，尚有四分之一此前是初高中语文教师。为什么这些极有文学素养的教师们会选择沉默？有一种比我更年轻的教师给我的答案是:“我们的大学教师告诉我参与工作后五年内不要评课。”五年内，我不禁紧蹙眉头,我不懂得这位大学专家怎么想的、持何观念,我无法认同!五年，漫长而珍贵，这更是一种教师激情四射悟性最佳成长最快的时候,为什么要把自己的观念掩藏起来?最佳的教是听,最佳的学是说。我们一定要紧紧抓住校内外大量的学习机会,无论是“请进来、走出去”还是校内组织同伴协作、结
14、对子,亦或者集体备课、教研活动，这些都是学习的黑土地,这些加强教师间的合伙与交流的活动都要积极用心参与,在交流的过程中能“集众家之长,成一家之言。”教师之间的积极互动与经验交流,可以较好地超越个体发展，可以使教师的经验条理化、明晰化、构造化和概括化，从而有助于教师知识的获取、发明和传播。在合伙中，让文化理论知识和实践操作知识都得以丰富，使自己的专业成长在团队合伙中提速。四、自信进取让自己行动起来。曾在一篇文章中看到新生代教师的课堂的几种“多”:一种是课堂的潮流元素多。例如说音乐的元素、图画的元素、信息的元素等等。潮流元素多，课就比较活。第二是开发的资源多，视野开阔,这也是一种很亮的特点。第三是
15、她们和学生之间的关系更具有亲和力,也许是由于年龄的关系,更具有一种与小孩子沟通的能力。审视新教师的工作实际，的确是这样，虽没有丰富的教育教学经验做铺垫,但同步也少了固有经验和模式的束缚。相比之下我们熟悉多种教育媒体的使用，可以更多地接触潮流前沿的话题和知识,乐意且容易接受新鲜的理念,因而在迈进的道路上我们有理由相信自己应当会走得更远某些。在参与工作的初期积极的学习是必要的，更要有敢于将自己“示众”的勇气和自信。积极参与多种类型的活动，更要敢于请有经验的教师走进教室听课指引。如果有机会还要积极承当公开课、研讨课的授课任务，这些活动可以让自己的教学能力得到综合的历练,也能引来更多的教师为自己的课堂
16、把脉会诊，何乐而不为？至今仍然佩服自己工作一种多月后就大开教室门积极欢迎上级检查的领导听课，工作三个月后市级督导检查中半天内承当公开课两节，工作一年后在全市上研讨课一次次的积极请缨，虽然辛苦，但受益最大的是我自己。让我在工作初期就通过自己的行动不久找到了自信,并结识到在目前社会的大环境里,千里马必是能清晰结识自己的人，不能等着伯乐来相，就是拉着整车的盐走山路,也要挑有伯乐路过的路来走。也正是在驮着对课堂教学实践的众多困惑上公开课的过程中,我也不止一次喜遇伯乐，让自己实现质变的奔腾。我懂得从教的路才刚刚开始,虽然我没有长期地沉迷于“昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路。”的迷茫区，但“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”的奋斗期一定是漫长的。付出我的爱,付出我的执着、坚持，就一定会迎来“众里寻她千百度,那人
