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1、胡适我的母亲导学设计 【学习目标】 一、知识与能力 1、了解文章选取、组织材料的写作技巧。 2、学习朴实自然的语言格调，理解关键语词句在文中的意思与作用。 二、情感态度和价值观 1、理解母亲的优秀品格和教子办法，品味作者感谢爱戴母亲的深厚感情。 2、学会感恩母爱，培养孝顺父母的品格。 3、比拟中国今昔家教的异同，能对家教事件提出个人的看法。 三、过程与办法 1、学生自主学习在前，教师点拨引导在后。教师在看似无疑处激疑，引导学生积极思维。 2、能进能出，结合现实的家教案例，激励学生互动品评。 【学习步骤】教师提问导学为辅，学生思考答复、交流为主 一课文从哪一段开始写母亲的？哪一段是前后局部的分界
2、线？这样可以把课文分成两局部，它们分别写了哪些内容？ 答：课文第4段是过渡段，将课文分成两局部。1至3段，写我童年时代性情安静，爱看书写字，却失去学音乐画画的时机。412段，写母亲的言传和身教。13段，写作者感谢爱戴母亲的无比深情。 二质疑：既然题目叫?我的母亲，为什么还要写跟母亲关系似乎不大的琐碎小事呢？课文前后两局部内容上有怎样的内在联系呢？ 答：课文前三段写作者童年的爱好、高兴、性情以及单调和失落遗憾，同时也暗示环境对一个人性格养成所起的奠基作用。作者在这三段里是想说明，他的童年生活，除了看书之外，是贫乏的、有缺憾的，因此，母亲给我的良好教育才更显得弥足宝贵，母亲可谓是他人生道路上的第一恩师，她教会“我做人的道理。 三文章是通过哪些事件写她对儿子的言传和身教的？ 1、言传：儿子犯错时，母亲只是用眼神暗示，不当众打骂。每天清晨坐在床边指出他前一天错在哪里，犯大错时有时候要罚跪。 2、身教：母亲与两位嫂子的温和相处，她处理家庭特殊事务的办法，她善待外人的态度等等，都给胡适留下深刻的印象，产生了良好而深远的影响。 四文中能体现母亲优秀品格的词句有哪些，请分别找出来，说说是怎样具体体现在一件件小事之中的。 答：宽容隐忍、仁慈温和、自尊刚气，对儿子严教慈祥。 .
