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1、班主任工作总结与展望一年如水而逝，新旧年交替之际，回顾工作，总结经验，以启迪来年的工作。2010年秋季学期，我迎来了第二轮班主任工作，负责建筑工程学院2010级 土木工程系3班。以前的工作经历和过去一学期的实践过程中逐步形成对班主任 工作的初步认识。班主任工作看似琐碎，但实际上是一个整体，是一个系统，这个系统中存在 着“牵一发而动全身”的相互关联的核心要素，只有抓住这些核心要素的处理， 才能让我们班主任工作做得更有实效、更专业、更出色。对我来说，大一班主任 的工作可以概括为：“以学习型组织为管理思想，以质的研究方法为研究指南， 以信息环境建设为辅助手段，以人文关怀为落脚点”形成大一班主任工作系
2、统， 其核心是“狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯”，其执行策略是“防微 杜渐，铸造良好的生活习惯”。一、班级概况建筑工程学院土木工程系2010级本科生新生分成三个班;其中2010级土木 工程3班共有学生35人，女生2人，多数为男生，少数民族3人。学生基本上 都来黑龙江省内，占学生总数47%以上。80%以上的学生为90后，个别同学年 纪偏大（22岁）。班级贫困学生人数相比同年级其他班级较多。二、上学期回顾班主任工作是跟学校学生管理结合在一起的，是学校学生管理工作的具体实 施。作为大一学生工作来说，有别于大二、大三的学生工作，大一学生有一个学 习和生活的适应过渡问题，因此班主任要紧密配合学校
3、学生工作的部署，对学生 的学习态度学习方法予以引导、对生活自理独立能力予以引导、对寝室集体生活 行为予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予 以帮助，配合导员落实常规的学生学籍评选管理执行工作、落实国家贫困生资助 工作等等。这些工作的落实，充盈着班主任工作全部，体现在开班会、宿舍走访、 跟同学的聊天的这些日常工作行为当中。1、以学校、学院的工作要求为指导学校、学院十分重视对新生的培养工作。学院每两周一次的班主任工作会议， 对各个班级的问题进行收集和反馈，对班主任的工作进行细致入微的指导和帮 助。大到学生的思想教育工作，小到同学的寝室用火安全，都进行了详细的指导 和安排
4、。使我在每一次的会议学习中找到自己工作的不足，也让我在班会上能够 充分贯彻学校、学院的精神。2、加强师生间了解和信任班主任和学生之间的了解，是循序渐进的。在迎新生见面会上和同学们第一 次见面，通过每个月至少一次的班会、班级晚自习的抽查和班委会会议和同学们 沟通，了解班级动向，帮助他们解决一些学习、生活中的问题。以一对一座谈的 方式对有问题的同学进行指导，在同学上课期间对出勤情况进行抽查。还在寒假 期间慰问了留校没有回家的同学，拉近老师和学生之间的距离。3、争创良好学习风气在过去的一个学期中，在每次和学生交流的过程中，都会给学生们讲讲如何 在大学里学习和培养良好的自学能力，让自己全面发展。在班会
5、上，我给学生们 了介绍了我的学习经验，并告诉他们要尽快适应新的学习环境和学习方法。指导 学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提 高学习成绩。同时对同学们比较吃力的科目 我找了相关的复习资料供同学们参 考。班委组建后，我多次跟班委成员谈话，了解学生们的想法和班委们的工作情 况。引导班委在班上发扬模范带头作用，从我做起，从小事做起，使全体学生都 团结在班委周围，把班集体当家。要求班委不仅自己在学习上要做出榜样，还要 在平常的学习生活中，对于学习松懈的同学进行及时的提醒和帮助，保持全班都 有一个良好的、积极向上的学习氛围。3、防微杜渐，铸造良好生活习惯，提升综合素养防
6、微杜渐，铸造良好的生活习惯，是班主任工作中一个关键策略。但是这一 策略的具体实施是建立在跟学生的沟通、了解和观察的基础上。学生工作中会涉 及到非常具体的一些事情，比较典型的有打游戏问题、谈恋爱问题、借钱提前消 费问题、寝室同学难以相处问题等等。这一些方方面面的跟学习相关的生活问题 实际上也是我们大学生一个综合素养的具体体现。关于这些问题，我也在班会中 开展了多种形式的教育和引导，比如网络游戏的危害，就多次在班会中提及。三、新学期展望1、号召学生多参加学校、学院的科技活动，鼓励学生在打好基础的前提下,通过各种渠道实践、检验自己的知识内涵，尽量做到学有所用。2、配合导员做好学生的思想政治工作，多与
7、学生交流帮助学生进步，了解 每个学生的心理想法，定期与学生进行心理沟通。帮助学生解决学习生活中存在 的一些问题。3、加强同学对专业的认识，召开专题班会，介绍今后所要学习的专业科目。 增加同学对本专业的学习兴趣，同时为以后的专业方向选择做铺垫。4、配合导员，贯彻学校、学院精神，要求学生严格遵守学院的规章制度， 端正学习态度，明确学习目的。5、按时参加班主任工作会议，认真及时完成院领导、辅导员交给的各项工 作任务，积极参加工作研讨，不断提高班级工作质量。回顾过去2010年大一一学年的班主任工作，在我跟学生取得共同成长的过 程中，心中充满感激。感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的快 乐和对自己逐步建立的自信，是你们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点， 是你们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花； 感谢学校和学院主管学生工作的领导和同事们，是你们兢兢业业的认真负责的态 度给了我榜样的力量，是你们每一次班主任会议语重心长的嘱托，让我深深感受 到班主任工作的重要与伟大。是工作，是实践，给我提供了进行教育教学研究的 生命土壤。我衷心地感谢这一切！
