教育信息化培训心得体会

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1、教育信息化培训心得体会教育信息化培训心得体会1近期，学校组织全体教师进行了教育信息化培训，我对教育信 息化也有了新的认识，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正 飞速的发展，改变我们的学习方式，信息的获取、分析、处理、应用 的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。特别是对信息技术 的综合运用能力，现在已不只停留在课本知识课件的制作上。作为一 名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并把它们应用于教学活动之 中，在这短短的培训中我深深的体会到：一、理念上应更新1、这次教育信息化能力提升培训，我真正的认识到活到老学 到老，只有更新观念，不断学习新知，从根本上提升专业素养，才能 跟上时代的步伐。2

2、、作为一名教师，具备良好的信息素养是终生学习、不断完 善自我的需要。还应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化 的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（络、电脑等）对信息资 源进行有效的收集、加工、组织、运用，这些素质的养成就要求我们 不断地学习，才能满足现代化教学的需要，信息化素养成了终生学习 的必备素质之一。二、专业知识方面1、作为老师，要具备基本的信息化素养，掌握信息操作的基 本能力和获取信息的能力，还应具备信息收集处理以及表达的能力和 综合运用能力。同时，认识到教育信息化的重要性，了解了教育信息 化的发展情况，信息化教学环境在教育教学中的作用以及几种常用的 教学模式和软件的基本应用

3、。2、教育的实质是通过传播、交流信息，有目的的影响他人的 活动，因此我们要充分利用五大感官对信息的获取，并按一定的目的 要求，选择一定的合适的信息内容，通过有效的载体把经验，知识， 方法传给学生。发挥信息传递视角的六大功能，方可创造情境，变静 为动，变可见为不可见，变抽象为直观，模拟场景，转化信息，课堂 教学效率才会不断提高。3、利用现代技术，解决传统教学手段传统信息技术教学目的 的那些关键性的教学因素和教学环节。有效达成教学目标的困难点和 影响有效达成教学目标的哪些关键性的教学因素和教学环节是整合 点的不同定义。正确运用整合点的诊断方法，才能在现代教学设计中， 找准有效达成教学目标的困难点。

4、把握整合的三项原则：紧扣学习目 标；适合用啥就用啥；先用传统细信息技术后用现代信息技术。4、学习运用现代信息技术与课堂教学有效整合的八大基本模 式：优化新课堂教学设计；掌握信息技术“潜在”的教育教学功能； 理解整合的实质；明确整合的目标；准确诊断确定“整合点”；优化 “整合点”内容的资源设计；物化“整合点”资源设计的成果，将其 转化为媒体资源，工具软件，智能软件等；恰当有效的应用整合资源 达成有效的教学目标。5、要“以人为本，育人为本，发展为本。”作为教师要尊重 终身教育观，做好解析者，示范者，组织者，启迪者，指导者，给渔 者，促进者。学生终身学习、发展观。做到主动参与，自主，探究， 交互，合

5、作，会学习，会活用。要以优质的数字化学习环境为支撑创 新，因材施教。处理好尊重鼓励，民主平等，学会合作的师生关系。总之，培训时间虽然短暂，但我受益匪浅。我将在今后的工作 中不断学习，努力把所学到的教育信息化运用到教育教学中去，使之 真正为教育教学服务。教育信息化培训心得体会2转眼间，参加东北师大的培训已结束了，回顾这些天的学习生 活，我们忙碌着，却充实着;我们劳累着，却快乐着。因为，我们收 获的不仅仅有知识，更有精神上的收获与充实。下面就谈谈我在这次 培训中的心得体会：首先感谢郑州市教育局为我们提供这次学习的机会。能够和东 北师范大学的教授们近距离的交流，深感荣幸。12月5日早上，学 习培训班

6、在东北师范大学田家炳教育书院多功能报告厅举行了一个 简单而隆重的开幕式，开幕式中郑州市教育局局长田保华和东北师范 大学理想信息技术研究院院长冯长元分别讲话。这足以表明培训班的 档次之高、要求之高。走进东北师范大学的校园，最吸引我的就是北国纷纷扬扬的大 雪，领略了北国寒冷的冬天，零下十几摄氏度的天气，在这次学习中， 教育专家讲师和教授们共计八位为我们授课讲座，真的让我受益匪 浅。首先东北师大副教授、硕士生导师邓涛博士的专题讲座是校 长专业化与专业发展，他从理论上向我们阐述了什么是校长专业化、 如何推进校长专业化发展以及校长专业化发展的必要性。他认为一个 好校长等于一所好学校，校长的成长与学校的发

7、展息息相关，要想办 一所优质学校，校长的专业化成长至关重要，邓博士的讲座为各位中 小学校长提出了更高的要求。国家基础教育实验中心副主任、全国现代教育技术培训中心主 任、东北师范大学软件学院教授委员会主席、东北师大理想信息技术 研究院副院长刘茂森终身教授为我们作了优化“整合”教学的基本 途径的演讲。在讲座中，70 岁高龄的刘教授用自己诙谐幽默、生 动形象、富于感染力的语言，和自己的敬业精神，深深感染了我们每 一位教师，刘教授高屋建瓴的教育理念让我感到收益匪浅，对整合教 学的指导思想、自身特点、方法与策略有了更进一步的认识，领略到 了教育信息化的理论前沿以及它的无穷魅力，同时也深深地感受到为 迎接

8、这信息化带来的挑战而提高自己的信息素养的必要性，东北师大信息技术与课堂教学整合研究所所长朱玉民教授我 为我们作了关于信息化教学资源设计与应用的讲座。朱教授虽已 70 多岁，却精神矍铄，语言铿锵有力，时而辅以舞蹈，时而像孩童 般跳起，激情四溢。他讲课时在教室的前后左右不停地走动，朱教授 详细地阐述了信息技术与课堂教学的有效整合的基本模式的八个程 序，也使我很有感触，这八个程序分别为：第一程序，优化教学设计 （是前提，“整合”的学科基础）;第二程序，掌握信息技术“潜在” 的教育教学功能（是“整合”的技术基础）;第三程序，理解“整合” 的实质（“整合”的两个基本原理）;第四程序，明确”整合”的目标

9、（“整合”的出发点和归宿 ）;第五程序，准确的诊断并确定“整合 点”（“整合”的关键）;第六程序，优化“整合点”资源设计（“整 合”的核心）;第七程序，优化“整合点”资源设计成果，将其转化成 有效的教育、教学功能的媒体、课件及软件工具（是优化“整合”的 标志）;第八程序，恰当、有效的运用“整合”的资源，有效达成一课 的目标。他通过直观形象的案例，展现出了信息技术在课堂教学中运 用的优势。最后，朱教授对新课改理念下的教学设计进行了详细 的讲解，使我对教学实际的程序有了更深刻的认识。朱教授从教学设 计、教学目标、教学策略、教学过程以及教学评价五个方面进行了深 入浅出的讲解，使我感慨颇深。东北师大教

10、育学部副教授、硕士生导师王海英教授的学习动 机激发与维持的报告，王老师深入浅出地剖析了影响学习动机的因 素，并对我们在实际教学中如何激发与维持学生学习动机作了理论及 实践指导。王老师告诉我们，学习动机可以分为两类，一类是外来动 机，是将学习结果或学习活动以外的因素作为学习目标，主要来自老 师、家长及同学;第二类是内在动机，是将学习活动本身作为学习目 标。两种动机并不矛盾，二者既是分离的，同时也可以相互转化。学 习动机是构成学习积极性的基本因素，它不仅为学习提供直接的动 力，而且制约着学习的方向和进程。因此，要充分调动学生的学习积 极性，必须激发他们的学习动机。此外，郑州威科姆科技股份有限公司事

11、业部教育总监翟晓明的 郑州市数字教育资源公共服务平台、北京教育技术装备协会副会 长周少林的教学资源建设应用探讨、东北师大理想信息技术研究 院信息化实验校管理办公室王立平主任的教育云与数字化校园、 吉林省第二实验学校副校长、特级教师、国培计划专家库成员黄宝国 的信息化环境下校长应具备的领导力等报告，收获颇丰。在这次培训中我明白了在信息技术与学科整合教学中，我们应 该从哪些方面入手，如何去操作，也知道了教师能讲明白的知识，就 不用借助于信息技术，要真正发挥现代信息技术的作用，必须在现代 信息技术与学科的有机整合上下工夫。虽然培训的时间不长，但我们 的收获多多。虽然我还有许多知识没有完全消化，有待于

12、以后继续领 会、体悟、反思，但通过这次学习、培训、交流，我和其他学员一样 深深感受到了一股扑面而来的教育清风，明确了今后的努力方向。在 以后的日子里，我要不断的消化吸收，将这次培训中所学理论和教学 实践有机的结合起来，灵活运用信息技术，促进教学质量和教学效率 的提高。教育信息化培训心得体会3随着信息技术的不断发展，多媒体教学成为活跃课堂、调动学 生学习积极性的一种主要手段。教育局为提高教师的自身水平提供了 良好的平台，为教师专业发展提供了惬机。不管是现在还是将来每个教育者应不断地加强，不断地给自己 “充电”，才能不断的开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。 现在的社会日新月异，高科技的发展，

13、需要老师掌握一定的计算机知 识，利用网上的教育资源为教学服务，促进学生的发展。暑假教育局 举办了计算机培训，我积极参加了培训。学到了很多知识，可以说我 很好的完成这次学习任务。对于计算机我可以说既熟悉又陌生，虽说经常使用，但其中好 多东西都还不懂，但我对计算机特别感兴趣，经过老师的讲解，使我 对网络世界有了更进一步的了解。可以说让我大饱眼福，大开眼界。学习中，我学会了如何下载各种软件，如建立了自己的博客， 拥有了自己的邮箱。学习是辛苦的，但我认真的去把的所有内容学好， 认真完成每一天的学习任务。这次培训学校从教师的实际培训出发， 做到了通俗易懂，由浅入深。学习了 Word的操作，Excel的操

14、作， 等操作。本次培训时间虽然很短，但对我来说确是受益非浅。这次培训 为全县教师搭建了相互学习，相互交流的平台，使我们在相互交流和 合作中不断提高和成长。并能在以后的教学活动中熟练运用这些知 识，不断提高自己的教学水平，为孩子们的成长带来福音。虽然这次培训的时间很短，但每一位老师都很有耐心，对于我 们提出的各种问题，总是一遍遍地讲解，这让我很受感动。在与同行 的相互学习、交流中，我收获颇丰。我不仅明白了信息技术在教育中 的应用，要求教师必须提高职业的专业性。而且清楚地认识到随着以 计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那 样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综

15、合应用 多种媒体技术，利用多媒体和微机网络，开展教学。所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建出 适应信息社会的新型教学模式来。我深深的体会到了信息技术与各学 科的密切联系，信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工 具。在新课程改革的形势下，未来教育应溶入先进的教学理念与最 新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，提高课堂教学 效果，冲击着传统教学模式。通过这次短期培训，我深深体会到：1、信息技术对教师的重要作用。在高科技飞速发展的今天，教师不能只停在原有知识的认识 上，要不断学习，不断完善自己，不断充实自己。现在的学生更是聪 明，他们不仅能在学校里学习知识，还能通过电

16、视、网络等多种途径 学到更多的知识。因而，教师必须有一种超前意识。2、良好的信息素养是教师终生学习、不断完善自身的需要。当今社会，一名优秀的教师应具有现代化的教育思想、教学观 念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、 电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用;通过网络与学生家长 或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。 这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要; 信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素 养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。3、掌握计算机操作技能，也是教育系统本身的需要。 在教育系统中，教育信息是最活跃的因素。教师可以通过网络 学习新知识，可以与同行交流经验，可以与学生进行沟通，可以 因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。这次培训的时间虽然短些，但我通过学习认识到计算机的重要 性