幼儿园冬天健康教案

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1、幼儿园冬天健康教案【篇一：幼儿园大班下册全册健康教案】避免春季传染病 教学目的： 通过本次班会的教育，使幼儿理解春季传染病的种类、症状以及避免措施,能加强幼儿的卫生防控意识，提高幼儿的自我保护能力，为幼儿的健康成长奠定基本。教学过程: 一、谈话导入: 同窗们，你们懂得吗？春季是疾病特别是传染性疾病的多发季节，你们懂得有哪些常用的传染性疾病吗？它们是如何传播的?春季常用的传染病的避免措施有哪些?这次班会，我们就一起来研究这些问题。 二、简介春季常用传染病的种类和症状及传播途径。 1、流感(流行性感冒）。流行性感冒简称流感,由流感病毒引起的急性呼吸道传染病,具有很强的传染性,其发病率占传染病之首位

2、。潜伏期13日,重要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，全身肌肉、关节酸痛不适等,发热一般持续34天,也有体现为较重的肺炎或胃肠型流感。传染源重要是病人和隐性感染者，传染期为1周。传播途径以空气飞沫直接传播为主，也可通过被病毒污染的物品间接传播。 2、流脑（流行性脑脊髓膜炎)。流行性脑脊髓膜炎简称流脑,它是由脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病，传染性较强。流脑发病初期类似感冒，流鼻涕、咳嗽、头痛、发热等。病菌进入脑脊液后,头痛加剧,嗜睡、颈部强直、有喷射样呕吐和昏迷休克等危重症状。传染源重要病人或带菌者，传播途径以空气飞沫直接传播为主，潜伏期一般为3天，最长的为一周。人群普遍易感，好发于小年龄

3、段小朋友。 3、麻疹。麻疹是由麻疹病毒引起的急性传染病,潜伏期2日,一般1天左右可治愈。典型的临床症状可概括为“三、三、三”,即前驱期3天:出疹前3天浮现38度左右的中档度发热，伴有咳嗽、流涕、流泪、畏光，口腔颊粘膜浮现灰白色小点(这是特点)；出疹期3天:病程第-天体温升高达40度左右，红色斑丘疹从头而始渐及躯干、上肢、下肢;恢复期3天：出疹3-4天后，体温逐渐恢复正常,皮疹开始消退，皮肤留有糖麸状脱屑及棕色色素沉着。麻疹是通过呼吸道飞沫途径传播，病人是唯一的传染源。患病后可获得持久免疫力，第二次发病者很少见。未患过麻疹又未接种过麻疹疫苗者普遍具有易感性,特别是6个月5岁幼儿发病率最高（占）。

4、4、水痘。水痘是传染性很强的疾病，由水痘带状疱疹病毒引起的。水痘的典型临床体现是中低等发热,不久成批浮现红色斑丘疹，迅 传播途径是指病原体离开传染源达到健康人所通过的途径。病原体传播的重要途径有：空气传播，水传播，饮食传播，接触传播,生物媒介传播等。 三、避免传染病的一般措施。 避免传染病的一般措施也可以分为如下三个方面。 1、控制传染源。对传染病人要尽量做到早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离,避免传染病蔓延。患传染病的动物也是传染源，也要及时地解决。这是避免传染病的一项重要措施。 2、切断传播途径。切断传播途径的措施，重要是讲究个人卫生和环境卫生。、保护易感者。进行避免接种,提高易动人群

5、的抵御力。积极参与体育运动,锻炼身体,增强抗病能力。开展爱国卫生运动,搞好环境和个人的卫生。四、避免传染病，我们该这样做。 1、合理膳食，增长营养,要多饮水,摄入足够的维生素，宜多食些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新鲜蔬菜、水果等;积极参与体育锻炼,多到郊外、户外呼吸新鲜空气，每天散步、慢跑、做操、打拳等,使身体气血畅通,筋骨舒展,增强体质。 、不到人口密集、人员混杂、空气污染的场合去,如：农贸市场、个体饮食店、游艺活动室等；、勤洗手,并用流动水彻底清洗干净，涉及不用污浊的毛巾擦手；4、每天开窗通风,保持室内空气新鲜，特别宿舍、电脑室、教室等；、合理安排好作息,

6、做到生活有规律;注意不要过度疲劳，避免感冒，以免抗病力下降; 、不食、不加工不清洁的食物，回绝生吃多种海产品和肉食,及吃带皮水果，不喝生水。不随便倒垃圾，不随便堆放垃圾，垃圾要分类并统一销毁。 7、 注意个人卫生，不随便吐痰,打喷嚏;、发热或有其他不适及时就医；到医院就诊最佳戴口罩,回宿舍后洗手，避免交叉感染; 9、避免接触传染病人,尽量不到传染病流行疫区;10、传染病人用过的物品及房间合适消毒,如日光下晾晒衣被，房内门把手、桌面、地面用含氯消毒剂喷洒、擦拭。 五、总结: 春季传染病虽然种类繁多,但只要我们注重避免工作，做到早发现、早隔离、早诊断、早治疗，就可以有效地阻断传染病的流行与传播。

7、学会保护小嗓子 活动目的： 1、通过观测看情景表演，对几种也许会损伤嗓音的行为进行判断和讨论。 2、乐意和同伴说悄悄话来保护自己的嗓子。 活动准备： 1、小男孩好小女孩木偶，排练木偶表演。 、教学挂图和幼儿用书。 活动过程: 1、通过木偶表演创设问题情境。 (1）情景一：游戏时大喊大叫。教师带着小朋友们玩滑滑梯，浩浩站在滑梯上，很兴奋地对这下面的妞妞大声喊:“妞妞,快点儿快点儿!妞妞,到这边来！” (2）情景二:冬天在户外晨跑时嬉笑。冬天,浩浩最喜欢和小朋友们一起晨跑，浩浩觉得较好玩,一边张大嘴巴说笑,一边跑步。 (3）情景三:扯着嗓子唱歌。教师带着小朋友们唱歌,浩浩扯着嗓子,用很大的声音歌唱

8、。 (）最后浩浩双手护着脖子,用沙哑的声音对教师说，教师我的嗓子很疼。 2、讨论情景内容,理解在活动中保护嗓子的措施。 (1)教师： 浩浩感觉怎么样?浩浩为什么会嗓子很疼呢?为什么会发生这样的状况呢？ 浩浩滑滑梯的时候干什么了?她用什么样的声音和妞妞说话?用这样的声音说话好吗,为什么？浩浩在晨跑的时候一边跑一边干什么?冷风吹呀吹,好好说笑的时候张着大嘴巴，冷风就吹到哪里去了? 浩浩用什么样的声音唱歌？用这样的声音唱歌,嗓子会变得怎么样？(2)教师小结：用很大的声音说话唱歌,会让自己的嗓子很累，徐徐地嗓子就哑了。在冷风里说话、嬉笑，冷风就吃吹进了嘴巴，嗓子受凉就会发炎，严重时会说不出来话。 3、

9、阅读幼儿用书,理解嗓子哑了如何解决。 教师: （1)嗓子哑了后来怎么办呢？我们来看看书上是怎么说的。请小朋友们打开手上的书，看看教师发现浩浩嗓子哑了后来是怎么做的。(）保健教师是怎么说的? (3)你们才浩浩后来会怎么做呢? 4、以集体或分组的形式玩“悄悄话”游戏。 (1)教师：我们都懂得要用自然的、好听的、轻轻的声音来说话和唱歌，那你们会用轻轻的声音说话吗？请小朋友们来玩一种“悄悄话”的游戏吧。 (）教师：我会和第一种小朋友说一句悄悄话,只有她一种人能听见，这个小朋友听清晰后来就把我说的话轻轻地说给第二个小朋友听,一种一种传下去。等传到最后的时候，我来问一问最后的一种小朋友听到的是什么,看看和

10、我开始说的是不是同样的。 (3)教师先请四五名幼儿示范游戏,再全班分组玩。 热身角力小游戏活动目的： 1、培养幼儿的肌肉耐力及身体的敏捷协调能力。 2、增强幼儿的体能及合伙协调的能力。 活动准备：体操垫子活动过程:1、开始部分。全体幼儿在场地上四周走、跑交替。做行进操，做上肢运动、体转运动、跨大步等动作。 2、基本动作。 幼儿站在已放好的垫子周边，教师让两个幼儿示范玩法及游戏规则:垫子一块，两个幼儿同步坐在垫子上,背部互相贴紧，听到“开始”口令后,各幼儿手臂撑在垫子上，身体用力互相推挤,看谁先被挤下垫子,先下垫子者为失败者,游戏可反复进行，幼儿分小组活动。3、结束部分。 （1)小结：表扬能力协

11、调合伙游戏的幼儿。 (2)放松:原地踏步走大圆，两臂自然放松摆动。 (）每组两人抬垫子送到体育室。 次活动体现了幼儿对集体观念的结识，赢了的幼儿教师要予以合适的表扬，输的幼儿可以请她们讲讲输的因素在哪里，后来比的时候要吸取经验。 人体健康小外套 活动目的： 1、理解皮肤的特点、作用及种类。 2、学习保护皮肤的措施。活动准备放大镜若干,不同肤色人的图片,冰水,热水、绒毛玩具、砂纸、海绵、钢丝球、幼儿用书。 活动过程： 一、结识皮肤的特点。 1、幼儿互相观测,看看身体的哪些地方有皮肤。 2、幼儿在放大镜下观测皮肤,看看皮肤上有什么（有纹路、毛孔、汗毛等)3、幼儿摸摸自己的皮肤,说说有什么感受。 4

12、、幼儿交流自己的发现。 小结：皮肤像一件合身的衣服,穿 在我们的身体的外面，保护着我们的身体。皮肤上有小毛孔、汗毛和细小的纹路，皮肤有弹性。二、理解皮肤的作用。 提供冰水、热水、绒毛玩具、砂纸、绸布、海绵、钢丝等材料，让幼儿逐个触摸或用身体不同部位的皮肤感觉材料的冷热、粗糙、光滑、软硬等特性。小结：皮肤能感觉到冷、热、疼、痛，感觉出物体的软硬、光滑、粗糙。有了这些感 觉，我们就能保护好身体不受伤害,如很烫的东西我们就不去碰它。皮肤能调节人体温度，天热时,毛孔张开,协助身体排汗、散热;天冷时,毛孔收缩,不让冷空气进入体内。 三、理解保护皮肤的措施。 提问：如何保护皮肤的措施？小结：常常 进行户外

13、锻炼，保持皮肤的清洁；使用合适的护肤品,避免皮肤冻、裂伤及损伤；皮肤受伤或被蚊虫叮咬应及时解决,避免感染。 四、理解皮肤的种类。1、提供不同人种的图片,引导幼儿观测理解生活在世界各地的人有着不同的肤色。、看看自己的皮肤和她们有什么不同? 小结：不同种族的人有不同颜色的皮肤、有褐色的、黑色、白色、和黄色。我们中国人是黄皮肤。 五、欣赏歌曲龙的传人【篇二:幼儿园健康教育筹划】 幼儿园健康教育筹划 一、指引思想 幼儿健康教育是幼儿教育整体构造的重要构成部分,也是健康教育的基本。本学期,根据幼儿园教育纲要,结合本园实际,针对幼儿年龄特点，我们将积极开展身体保健和身体锻炼活动，养成良好的个人生活、卫生习

14、惯,形成初步的健康意识.二、目的：我园以培养幼儿活泼、健康为重要目的，使幼儿可以在幼儿园的学习生活中学会必要的卫生、健康知识,逐渐学会保护自己。 1、生活习惯:懂得盥洗的顺序,初步掌握洗手、洗脸的对的措施;会用手帕、纸巾擦眼泪、鼻涕;遵守幼儿园的生活作息制度;有个人卫生、生活环境卫生的初步意识。2、饮食与营养:会自己用小勺吃饭,保持桌面、地面的整洁;懂得饭前洗手；爱吃幼儿园的饭菜，不挑食,细嚼慢咽;积极饮水,按规定取放茶杯。 、人体结识与保护:进一步结识身体的重要外部器官,懂得名称；乐意接受疾病避免与治疗。4保护自身安全:理解玩大型玩具、坐自行车时的安全常识；懂得不把异物放入耳、鼻、口内。 5

15、、身体素质和活动技能:练习走、跑、跳等基本动作;学习简朴体育器材的使用措施；形成活泼开朗的性格。 6、基本体操练习：保持对的的身体坐、立、行姿势;学习一种跟着一种走;练习模仿操；爱做体育游戏，遵守游戏规则；感受体育活动的快乐。 三、具体措施： (一）树立对的的指引思想 1、教师要树立对的观念，培养身心健全的幼儿,也是一种“快乐”、“积极”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。 2、在幼儿的一日生活中充足发挥幼儿自身的积极性和积极性，努力将幼儿的爱好与必要的规则相结合，幼儿在宽松的环境中尽早建立起多种良好的健康行为。 （二)设计多样化的健康教育形式与途径 1、幼儿园健康教育应与平常生活中的健康教育相结合，集体教育、小组活动与个别交谈相结合。 2、教师要尽量多与家庭、社区密切合伙,综合运用多种教育资源,共同为幼儿的发展发明良好的条件。本着尊重、平等、合伙的原则,争取家长的理解、支持、和积极参与，并积极支持、协助家长提高教育能力。 、注重到幼儿园课程的潜在影响,环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和运用，有效地增进幼儿的发展。 4、在幼儿健康教育实行中,不仅要