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1、76中学九年级11月月考化学质量分析一、试卷分析：1、试题范围：九年级化学常见的酸和碱及常见的盐，八年部分知识。2、本次化学试卷共设选择题、非选择题两种题型。3、试卷突出基础性、加强探究性、应用性、开放性、渗透教育性；其题量适中，结构科学与中考体型相符；为教师下一步有针对性的教学，查缺补漏，强化薄弱环节，弥补不足，进行教学反思，提供了依据，也为学生巩固已学知识有目标的进行下一步学习起到积极的作用。二、学生答题情况分析1、九（1）班成绩统计：实考数70（分）69-5655-4241-2827-025人0182942二、考试中反映出的主要问题本次考试整套试卷综合性强，学生要想做对并不容易，通过分析
2、说明了有以下几方面的问题：（1)学生基本功还不够扎实。学生对所学知识灵活应用较差，抓不住本质，答非所问。（2)读图、读表、读题分析能力差，基本概念不清，容易混淆，迁移能力差、探究能力差、学习习惯差。（3）基础知识掌握不好，少数同学基础知识和基本技能不过关，说明平时训练力度不够。（4）能力与方法问题。综合性强的试题、联系实际的试题、信息迁移题、开放性试题、主观题的得分率较低。答题不准确，不严密、不完整、不全面。除了双基存在问题外，主要原因是：阅读理解、综合分析、自学迁移、语言表达、科学探究等能力较差，对化学学科中常用的科学方法很不熟悉。三、今后的工作策略和方法1、继续深化对新教材的研究在总结以往
3、对新、旧教材对比研究基础上，还要注意教学中要以教材上的双基为载体，重视教材中的书后习题。教材中的书后习题是所有练习题的基础，因此教师要高度重视课本习题的过关情况，全班同学必须完全掌握课本习题。2、培养学生良好的做题习惯，教给学生具体的做题方法。读题时画出关键字词，帮助理解题意；图形题目要求学生作图帮助解题；计算必须有过程，教师要查看学生解题过程中的各个环节等。3、课堂中要多提问后进生，让中等生和后进生演板，及时暴露课堂中学生不懂、不理解的学习问题。教师要认真记录课堂反馈，做好课后反思。4、强化实验和多媒体教学改革实验内容和方法，使实验简单化、微型化、直观化和生活化。挖掘实验的能力培养价值，把验
4、证实验改为探究实验，通过化学实验来帮助学生掌握化学知识和实验技能，培养学生观察、实验、思维能力，培养实践、创新意识和探索精神；多媒体技术辅助化学教学，具有更能充分发挥其生动、形象、不受时间和空间的限制，有强的感染力和表现力的特点，为化学教学注入了活力，只要善于将这种现代化教学手段与传统教学相结合、互相渗透、互相补充和完善，必将大大优化课堂教学，提高教学效果，与此同时，也有利于学生科学素质的发展和空间想象力的培养。5精简习题设计精选不同类型、不同功能的练习，促进学生巩固知识与技能，形成完整的知识体系，并能灵活运用分析解决实际问题。特别要重视设计一些主观性、开放性、探究性、实践性和综合性作业，培养学生的创新精神和实践能力。要加强解题规范训练，培养分析表达能力。6、抓基础，重应用。注重基础知识教学，对重要的化学概念（如分子、原子、元素等）、化学用语（如化合价、化学式、离子符号、化学方程式等）和基本的化学思想（如结构决定性质，性质决定用途等）要加强理解，对记忆性的概念和原理等要在理解和实际运用的基础上加强记忆。要进一步强化课堂教学目标的达成率，课堂教学更实在、有效。要加大学生思维能力的训练，要能用所学的知识分析和解决有关的化学问题。
