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1、12.aneninun教学目标：1. 学会前鼻韵母aneninunm和整体认读音节yuanyinyun,读准音，记清形，正确书写。2. 学习声母与前鼻韵母组成的音节,准确拼读音节,读准三拼音节，复习m上两点省写规则。3. 能够看图说话,根据音节拼读词语和句子。4. 能够自己拼读儿歌家,做到词语连读,激发学生热爱祖国的感情。5. 认识“草、家、是”3个生字,并能在一定的语境中使用,看图理解“蓝天、白云、草原、森林”。教学重点：学会前鼻韵母aneninunmn和整体认读音节yuanyinyun。教学难点：掌握eninyun的读音,掌握整体认读音节yuan。教具准备：幻灯片课时安排：三课时教学过程：
2、第一课时一、复习检查（一）卡片认读复韵母：aieiuiaoouiuieiBer（二）出示整体认读音节yeyue，让学生找出和它们读音相同的复韵母。二、提出任务今天我们要学习鼻韵母，板书：anenin。这三个复韵母后面都有-n，这个-n，不是声母n,只表示鼻音。发音时摆好发“n”的准备，舌尖顶住上颚的前部，让气流从鼻孔出来。（教师用手势演示。）因此，这样的韵母叫前鼻韵母。领读“前鼻韵母”2遍3.教前鼻韵母an和整体认读音节yuan。（一）看插图说话引出an:图上画着什么？（天安门）领读2遍，读准“安”的音。指名读“天安门”。简介天安门，天安门的“安”就是韵母an。（二）教学an的发音。1. 讲解
3、发音要领：把an和-n合在一起，先发a,口不宜张得太大，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔出来，要念成一个音。2. 教师范读、领读、指名读、开火车读、齐读。3. 看看an是怎么写的。先写a,再写n,团结友爱不分开。学生书空。4. 教学整体认读音节yuan,看图，图上画着什么？5. 教学发音，yuan是整体认读音节，板书yuan。教师范读、领读。6. yuan的声调标在a上，进行四声练习（三）教学前鼻韵母en。1. 看插图说话：图上画着谁？他在干什么？板书：en2. 教学en的发音：启发学生用学习an的方法练习en的发音，提示，先发e,马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔中出来。3. 教师
4、领读、指名读、齐读。4. en的四声练习，声调标在e上。en（恩情）（周恩来）On（摁铃）（四）教学前鼻韵母in和整体认读音节yin。1. 看插图说话,引出in和yin：图上画着谁在干什么？（小白兔在树荫下乘凉）领读：树荫2遍。“荫”的韵母就是我们今天学习的又一个前鼻韵母,在in的前面加上声母y,就是整体认读音节yin,它的读音和前鼻韵母in相同。板书：inyin2. 练习发音。谁能学着发anen的样子，发in的音？（学生试读，师生共同正音。）3. 告诉学生in的声调标在i上,去掉i的点。4. 整体认读音节的四声练习。5. 拼读音节练习。（五）巩固练习。1. 认读anenin,对比发音,教师发音,学生辨别。“开双列火车”对比发音,看哪对小朋友读得好2. “摘花瓣”游戏，认读音节。（六）书写指导。三、归纳总结今天我们与韵母an、en、in交上了好朋友。同学们拼得不错，写得也很认真，非常好！要继续努力呀！四、知识的拓展、延伸拼读小游戏。五、作业设计写学过音节。
