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1、20X202X学年九年级班主任个人年度考核参考总结范文_ 班主任工作是琐碎,繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到做教师的欢乐。著名的教育改革家魏书生曾如此说过：”班级像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、协助着,互相鼓舞着、照顾着，一起长大了,成熟了，便离开这个家庭,走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康开展有着宏大的教育作用。构成一个良好的班集体,需要每一位班主任做大量深化细致的工作。(在此,我希望我们的学校，我们的领导能体验一下做班主任的苦衷和难处，不要一味责备我们班主任这也不是,那也不是,说三道四。想一想本人到底做多少工作。)我在这学年中是如此做的
2、一、确立班集体的奋斗目的。 班集体的共同奋斗目的,是班集体的理想和前进的方向，班集体假设没有共同追求的奋斗目的，就会失去前进的动力。因此，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目的，构成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班的实际，制定出班级的奋斗目的。在实现班集体奋斗目的的过程中,要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目的的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目的的实现,都是全体成员共同努力的结果,要让他们分享集体的欢乐和幸福,从而构成集体的荣誉感和责任感。因此，按照我班各方面根底都较好的前提,我给同学们制定了班规和一日常规，结合小学生守则和小学生日常行为标准进展有效的教育。使学
3、生认识到本人所做的行为标准和不标准，直截了当阻碍到班级的集体荣誉。如此加强了学生的集体荣誉感。故此我班学生都做得比较好。例如:在学雷锋活动月当中就涌现出许多的”小雷锋”。行为标准方面也做得特别出色,放学排队总是特别有秩序,集队做操快静齐。每个学生都能养成良好的习惯。 二、培养正确言论和良好的班风。 一个良好的班集体要构成正确的言论和良好的班风去阻碍、制约每个学生的心理,标准每个学生的行为。正确的言论是一种宏大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、鼓舞的作用。因此，班内要留意培养正确的集体言论，擅长引导学生对班级生活中一些现象进展议论、评价，构成”好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气
4、。因此,我注重学生的行为标准,抓典型,树典范,在班级中开展评比鼓舞机制,构成互争互赛的竞争气氛,让学生通过竞赛看到本人的闪光之处,明白本人的缺乏和今后努力的方向。这学期，学校德育狠抓了小学生日常行为标准，其中”不到小摊上买东西”这一条行为标准,针对班中有个别同学不自觉的现象,我就让大家开展一个小小讨论会，让大家一起来谈谈为什么不能在小摊上买东西的缘故，谈谈其中的利与弊，让那些同学明白学校、教师如此做的缘故是什么，从而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯，并让所有的同学都明白什么事该做，什么事不该做。 三、实行班级治理*化、细致化。有句话说：”抓在细微处,落在实效中”,班主任工作只有细致入微，才能使
5、班级治理见成效,而在细致治理根底上还应充分发挥*。班主任要有认识的让学生参与治理，创设各种表现时机，充分调动全班每个同学的积极性，构成*治理气氛使学生自我表现心理得到满足,*认识得到培养，治理才能得到加强。班干部既要有治理才能，又要*治理。因此每个干部都要明晰地明白本人的职责,及时认确实完成每一项工作。为此我在期初评出十位同学作为值日班长，充分让他们自主把班级治理好，两个学期来他们表现得都特别出色。在班干部中,我定期开展批判和自我批判,让大家认识到当班干部不是为了一时的荣耀，应该更加以身作则,成为班级中各方面的示范。关于各方面不太自觉的同学，我请小干部和他们结成手拉手小伙伴，班干部进步的同时也
6、要协助这些后进生一同进步，效果比较明显。班主任和同学也为这些干部进展打分、评比,为期末的干部考核、评比打下根底。 四、开展各种有意义的教育活动。 集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，又能充分表达素养教育。班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动,在活动中,促进学生互相关心,尊重理解和协作的关系。因此,两学期,我按照学校大队部的要求,按照学生的兴趣、爱好,结合”我能行”活动,在班内开展了”智力”竞赛、”易拉罐”小制造竞赛、小品表演要求学生小组合作、同学合作共同完成任务。通过活动,学生的合作才能得到了提高,增进了同学之间的友谊,学生对这类活动乐此不彼，兴趣盎然，积极地投入到班级活动中去。长此以往,就会不自觉地喜欢上这个集体。这学期,我班小朋友本人举行了一次有趣的,别开生面的奇妙的太空的主题班会，获得了圆满的成功。在活动中，同学们充分发挥主人翁的精神，本人回家搜集材料,分组研究，汇总材料，本人排练,本人制造道具,干得不亦乐乎。 只要班主任和全体同学同心协力，把握好道德行为习惯的航向，我相信我们这个班级会建立得越来越好。
