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1、教学目的： 1、 在实际生活中认识时、分，初步体会时、分的实际意义，掌握时、分间的进率，能够准确读出表盘上的时刻。 2、 培养学生的时间观念 教学准备：时钟 教学过程： 教师的“导” 学生的活动 设计意图 一、 激趣 放两段音乐（急噪、抒情）但长短一样。 “感觉上这两段音乐那段长些？可以用什么来衡量呢？（时间）我们要首先学会看（钟表） “关于钟面，你知道些什么？” 二、 请学生介绍钟面的知识，并做适当的板书 12大格 60小格 1时=60分三、揭示课题 “同学们对钟面都有一定的了解，今天我们先认识时和分这两个时间单位“时、分的认识 四、区分钟面的三根针，理解 1时=60分 1） “钟面上的三根
2、针分别是什么针？你是怎样区分的？” 2） “从同学们之前的发言中，同学们已经了解到 1时=60分，这是人类制定下来的计时方法，那么你们是怎样理解的呢？ 3） 让学生拨动分针走一圈，看时针的变化。感受1时=60分 五、学会看钟面的时刻1） 指导看钟面的时间 你能说出图中3个钟面的时间吗？看时间时先看什么针？再看什么针？ 2） 组内看图说说图中小朋友的作息时间 3） 汇报，教师板书并介绍时间的两种写法 六、游戏1、 报时游戏 第1人拨针，第2人报时并记录 2、 我说时间，你拨针 小组内1人说时间，其他几人拨针，比一比看谁拨得又准又快 3、 让学生从游戏中找出较容易看错、拨错的时间，提醒大家注意 七、 体会一分钟“刚才在游戏中，时间就1分钟1分钟过去了，到底一分钟有多长呢？1分=60秒1） 下面我们看秒针走一圈，感受1分钟 2）1分钟你能做什么？ 3）估计1分钟 全班一起玩 小组内玩 八、学生总结 这节课你学到了什么？ 感受音乐，并说出感受。 观察表盘，说一说对钟面的了解 让学生说出想法 小组讨论，并拨动钟面说出想法
