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1、 柯寨小学六年级英语教学质量分析尊敬的各位领导、老师们：大家下午好！今天在这里有幸做交流，首先感谢各位领导给我提供这样一个平台与同行一起来探讨和学习，成绩的取得离不开各位领导的关怀与指导，也离不开各位老师的帮助和鼓励。我们知道，小学毕业班的教学质量是学校的窗口，教学质量的好坏直接影响到学校的声誉。尤其是毕业班的教学质量对一所学校而言是相当重要的，其重要性体现在四个方面：毕业班教学质量是检验教师教学成果的重要指标；是反映学生小学阶段学习的里程碑；是学校办学质量的重要指标；是体现学校管理水平的重要窗口。今天我交流的目的就是总结成绩，发现问题，尽早安排，提高质量。因此，重视毕业班教学质量，狠抓毕业班
2、教育教学管理，成为我校工作的重中之重。今天我代表新接替六年级英语教师，谈不上是经验交流，只是和大家谈几点平时的做法，和大家一起共勉。有不正之处，请各位领导与教师提出宝贵的意见。一、 成绩分析我校六年级共有两个班，学生72人，占全学区六年级人数的53.73%，从上半年学校的统考成绩看：年级总人数实考人数总分人均分及格人数及格率%平均分学区名次六7272510171.855780.2876.074毕业班6161415868.164675.4171.792从上 毕业班处于全学区第二名，六年级处于第四名，与兄弟学校相比，成绩不易乐观，觉得任务艰巨，担子重。从开学到现在，我发现六年级学生在基础知识与实际
3、运用部分还存在许多的问题,主要体现在以下几个方面。（1） 学生掌握的基础知识，掌握不牢，不能灵活运用；如：单词的拼写错误。（2） 基本的语法知识较模糊，不能正确应用；（3） 学生知识面狭窄，阅读量少，缺乏一定的生活常识；（4） 学生的口语表达能力差，其最简单的句子不能脱口而出。那就跟谈不上用所学语言进行交际。读单词时发音别扭，不能分辨读音相近的词，令人费解。（5） 学生的书写不规范，作业封面不整洁，表现出乱、脏、差。（6） 学生学习态度不太端正，未形成良好的学习风气，根据我检查和了解的情况，两个班都有不完成作业的情况，有抄袭作业的现象发生。（7） 部分学生没有掌握正确的学习方法，不懂得怎样去学
4、习，对自已没有信心，认为自己根本就不是读书料。（8）部分学生学习方法过于死板，不会灵活应用。二、工作计划。针对目前我校的英语教学现状，我认为有以下几个方面工作要做：1、根据计划，精讲多练，讲练结合，突出重点。 根据教学计划对所学过的知识进行科学地整理、归纳、概括、总结，使知识系统化。以课本为主，每讲一课，配适当的同步练习，使学有所练，学练结合。2、做好学法指导。 一是做好学生的学习方法指导，通过自编儿歌，找规律等方式掌握教学内容。二是教给学生做题的方法。通过对题型的分析和讲解，配以适当的练习与指导，使学生从中发现题目的特点、从而找到做题的规律，掌握基本的解题思路、方法和技巧。3、 进一步做好检
5、测工作。多方面的收集试题，对学生进行检测。对检测中出现的问题，教师及时讲解，学生及时改正。4、注意因材施教，采用分层教育，目的是让每个学生都能得到发展。5、做好学生思想动员工作，六年级学生任务重、压力大，为了完成教学任务，注意做好学生的心理和情绪调试工作，多与家长联系，了解学生的情况。及时表扬和鼓励学生，让他们保持学习的自信心。三、工作目标：1、搞好英语教学研究，组织教师认真搞好课堂教学模式和集体备课工作。2、深入学习英语课程标准，认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的工作。3、利用网络资源，加强信息技术与英语学科教学的整合，大力优化教学过程。围绕教学重点组织听、评课，探讨常态化教学的实
6、施和操作。4. 加强理论学习，搞好“后进生”转化工作。以教研活动促进英语教学质量的提升。5、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。提高课堂教学质量，向课堂四十分要效益。6、积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。加强理论学习，推动教学改革。7、本学期围绕英语教学中的“口语教学”实施教育教学展开研讨，探索英语教学与日常生活、家庭生活、社会生活的结合点和切入点。8、努力提高英语教学质量，培养学生良好的学习习惯，增强学生学习英语的兴趣。确保完成学校提出的各项指标。三、具体做法 为了提高我校整体的教学质量，扭转薄弱的英语学科，就要加强英语日常教学常规管理，结合我校的实际情况，特提出以下几点具体做法
7、：（1）制定好科学的教学计划。遵循课时安排的高效率原则，保证教学质量和效果。（2）从课堂教学着手，向课堂教学40分钟要效益，做到“讲”“练”结合，“教”“学”并重, 活化课堂教学氛围，提高课堂教学效益。（3）不放过每一个学困生，只有把学困生抓在手上，指导他们改进学习方法；对他们因材施教，激发他们的积极性,引导他们端正学习态度,掌握良好的学习方法.在上课和平时作业方面多些关注和督促他们，才能大面积地提高教育教学质量。（4）最大限度地利用日常早读时间朗读课文，加强学生对基础知识的掌握，培养他们养成良好的读书习惯。（5）要强化训练，端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯。如认真审题，细心检查等习惯
8、。注意培养学生的书写能力，提高学生做作业的水平，尤其是书写方面要加强。（6) 抓团队,任课老师要齐抓共管，各科教学要形成合力，互相取长补短，做到资源共享。（7)负责教学领导深入教师课堂，及时发现课堂教学中存在的问题，并指导改进。（8)狠抓单词过关，在词汇教学中，要使用多种方法，通过视，听，闻等感观进行教学活动，使学生在兴趣中加强对词汇从意、音、形等方面的立体认识，从而加强学生对单词的记忆。（9)狠抓课文过关，背诵课文。背诵课文非常有利于学生英语水平的提高。一旦熟悉了课文，学生实际上就在课文所形成的语境中学习了词汇，丰富了英语语感。（10）英语教学要面向全体学生，鼓励他们大胆地使用英语，激发他们学习英语的兴趣。总之，英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累和运用，要经常地接触，反复运用。实践越多，提高也就越快。学生的各种能力是在日常教学中不断培养起来的，只要我们用心，我们的付出就会有收获，相信在大家的努力下，我们柯小的学生在说英语、用英语的水平会越来越好。希望各位英语教师以这次教学质量分析会为契机，认真总结经验，不断调整教学思路，查缺补漏，发扬成绩，查找问题，应对措施，着力改进教学方法，不断提升自身业务能力和综合素质，使我校英语教学质量实现新的突破。 2013-9-17
