《比喻句与拟人句的区别及运用的教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《比喻句与拟人句的区别及运用的教案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、比喻、拟人的区别及运用 一、教学目标1.在具体的语言环境中判断比喻和拟人2.指出比喻和拟人的表达效果3.运用比喻和拟人造句和写话二、教学重难点重点：会运用比喻和拟人这两个修辞手法，体会它们的表达效果难点：区分比喻句和拟人句三、教学准备练习题四、教学过程一.复习导入（一）判断下列哪个句子是比喻句，哪个句子是拟人句（1）月亮慢慢地从江心升起来了,圆圆的、亮晶晶的,好像一个银盘. （ ）（2）小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库（ ）（3）我们家的“开心果”从学校回来了。 （ ）（4）风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。（ ）（二）说说比
2、喻句中，把什么比作什么。本体：被比喻的事物喻体：作比方的事物喻词：比喻关系的标志（三）请学生讲一下：什么比喻句和什么拟人句及其特点。二.比喻与拟人的区别(一).判断下列哪个是比喻句，哪个是拟人句(1)她很像她表姐。(2)天好像要下雨了。(3)像白鳍豚这样的珍惜动物，我们要好好保护。(4)他在别人家里却像个主人一样。(5)她站在荷塘边，看着满塘的荷花，好像自己也变成其中的一朵。(6)江上的轮船像一叶叶扁舟。（二）.讲解比喻的辨别。教师讲解：句中有比喻词，但不一定是比喻句。没有比喻词的也并不一定不是比喻句。如：我抬头，看见母亲的两鬓又添了一些银丝。这样写有什么好处呢？.比喻的修辞手法可使事物生动形
3、象具体.引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象.富有很强的感染力。2.判断拟人句的唯一标准是有没有赋予事物以人一样的思想、情感、语言、行为，即在句子中能不能找到事物身上有人的思想、情感、语言、行为的词语。3.答题模式：运用了比喻的修辞，将 （本体）比作 （喻体），生动形象地写出了 （句子表达）。拟人的修辞手法，有什么好处呢拟人的修辞手法写出了事物的特点，把事物写活了，使文章更加生动，事物特点更加突出，可以形象的写出事物特征，并且可以使文章耐看，不枯燥无味，使描写的事物具有了人的情感，使文章更具情趣，更易理解。答题格式：运用了拟人的修辞，生动写出了事物 的特点，把 写活了，使文章更生动，特点更
4、突出 流水不知疲倦地在欢唱着，在田野里拼命地奔跑。（三）学生自己总结区别方法1.比喻是本体与喻体具有相似关系。2.不论何种比喻，喻体必须出现。3.拟人是把物直接当人来写。4.拟人的特点是本体事物和人二者完全融为一体，具有相融系，“人”并不出现。三.练习题按要求写句子。1.江南水乡的景色真美。（改为比喻句）2.窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）3.天上的星星的一闪一闪的。改为比喻句：改为拟人句：4.阅读下面一段话，请用比喻或拟人的修辞手法，把这些景物写生动、形象。雨过天晴。天空出现了一道彩虹，大大的荷叶上滚动着晶莹的水珠，鸟儿在林间鸣叫，小鱼在湖里游来游去，青蛙跳上岸呱呱地叫着一切都充满了生机。 雨过天晴。蔚蓝的天空出现了一道漂亮的彩虹，大大的荷叶上滚动着晶莹的，宝石般的水珠，鸟儿在林间欢乐的唱着歌，小鱼在湖里你追我赶的做着游戏，青蛙跳上岸演奏起了优美的乐曲一切都充满了勃勃生机。小练笔 运用比喻、拟人的手法，把你熟悉景物写生动、形象。 如：校园一角雨后秋天的果园等 四、板书设计比喻句与拟人句的区别及运用比喻本体喻体 比喻词 本质不同 相似点拟人 有人的思想、情感、语言、行为等词语4
