七年级英语教学工作总结

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1、七年级英语教学工作总结七年级英语教学工作总结。时间一晃而过，这一阶段的工作尾声已经悄悄的逼近。“凡事预那么立”，本阶段的工作总结需要开场准备了。通过工作总结可以找出自己工作中的亮点和缺乏。我们怎样才能让自己写好一篇工作总结呢？请您阅读WTT辑为您编辑整理的七年级英语教学工作总结，仅供参考，希望能为您提供参考！篇一：七年级英语教学工作总结本学年，我担任七年级两个班的英语教学工作。在工作中我认真学习，深化研究教法，虚心向老老师和其他同事学习。结合本校的实际条件和学生的实际情况，我获取了很多珍贵的经历，学到了实用的教学方法。以下是我在本学期的教学工作总结。一 要针对不同的班级进展课堂教学每一个班级就

2、像每一个人，性格、脾气、禀性各有不同。所以我针对我教的两个班级进展教学设计：210班的同学思维比拟活泼，答复下列问题积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，上课时我弱化难点，强化重点，照顾到了大部分同学;而211班的同学偏向沉稳，积极性有些欠缺。虽然有尖子生，但由于后进生比例较大，缺乏于带动整个班级。所以，对于尖子生我鼓励他们要有超前意识，人家没看到的，没做到的我已经完成了，而对于差生那么鼓励他们把最根本的，最常用的单词，句子弄懂。经过一段时间的理论，证明教学效果比上个学期有了进步。理解及分析p 学生实际情况，实事求是，详细问题详细分析p ，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教

3、育学中提到的备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学理论中得到了验证。二 备课充分，事半功倍古人说过，不打无准备之仗，上课也是一样，不上无准备之课。我根据教材内容及学生的实际，并且针对七年级教学目的：旨在培养学生兴趣的根底上训练认读单词的才能，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。三 增强上课技能，进步教学质量。上课时使讲解明晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化

4、，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，根本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的时机;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。四 贯彻教学大纲的听、说、读、写进展教学。在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进展教学。听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且利用撑握英语进展训练，还找一些专题训练，进步学生的听力。说：充分利用早读，鼓励学生大胆读书，平时让学生在日常生活中，多说英语

5、，课堂上多让学生进展work in pairs训练，进步学生的口语才能，激发学生的学习兴趣。读：读方面主要是进步学生的阅读才能，先教识学生怎样做这些题目，平时让学生多做一些阅读理解的短文，专门训练，进步学生的阅读才能。写：贯彻新题型和新课标的要求，作文教学主要传授写作方法，进展一些针对性的短文写作，强调字数和书写这些硬件的东西，平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的文章，从中进步学生的写作才能。五 认真修改作业布置作业做到精练。有针对性，有层次性。对学生的作业修改及时、认真，分析p 并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做

6、到有的放矢。培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。六 加强自学，不断积累知识。wWw.wtt由于本人在英语教学方面经历缺乏，自己的知识又有限，在教学的同时，时时虚心向资历深的老师请教，和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野;不断总结和反思自己的教学实例，不断领悟新课标精神的本质，力争为成为一名优秀的英语老师做出不懈的努力。总之，这一学期经过自己的努力，获得了一定的成绩。我会在以后努力填补自己在教学中的缺乏，不断改进教学方法，积极开发和有效利用课程资。多问，多想，多向老老师和同事学习，更好的为英语教学效劳，力争在今后的英语教学工作中获得更大的进步。篇

7、二：七年级英语老师教学工作总结作为学校的新成员，作为一个迈上讲台不久的年轻老师，我特别的珍惜如今的学习和锻炼时机。这学期我担任七年级3班和4班的英语教学工作。为了做好学校交给我的教学任务，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法，虚心承受刘素君老师的悉心指导，并向本科组的老师学习。以下是我在本学期的教学情况。一. 个人开展我深知教学经历是在教学理论中不断磨砺和总结的，其中最重要的就是要靠自己不断的学习来补充。教学工作，就是教与学的互相联络，互相补充。今年暑假我认真总结了过去一年的教学工作，并为自己下一步的学习成长制定了方向和目的。新学期开场之后，除了听课，与同科组老师共同备课外，平时遇到教

8、学工作上的难点疑点，我也会虚心向她们请教。同时，我也屡次参加由继续教育学院组织的各项培训，抓住每一个时机向外校的优秀英语老师学习。在详细的教学工作中，我积极探究教学方法，理解学情，步步为营，稳打稳扎，和学生共同成长。二. 教学工作第一步：本校学生流动性比拟大，且升入七年级重新分班，我也是初次接手，因此开学之初的一个星期，主要是进展师生互相交流理解，适应老师的教学方法和初中英语学习方法，树立学习的信心，并培养班级的向心力。第二步：之后的两个星期，我遵循本校惯有的音标教学要求，积极向老老师讨教并创造性的教授音标，并获得了良好的教学效果，到本学期末，有相当多一部分学生可以不在老师的帮助下自学拼读单词

9、，并能自我探究单词记忆的方法，这为学生们今后的英语学习有着很大的影响和帮助。第三步：本校学生的英语综合根底差，主要原因在于：一、学生流动性大;二、小学阶段学生学习英语的学龄不同，有的学生学了六年英语，而有的学生只学了一年英语;三、小学阶段根底没有打牢，历史遗留问题;F132.更多工作总结WTT推荐2023七年级英语教学工作总结本学期，我继续任七年级(9)班的英语教学工作，时间飞逝，转眼间一学期的教学工作 已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经历、汲取教训，现就这学期的工作小结如下：一、扎实复习完毕新课后，我很快转入了复习阶段。第一轮复习立足于课本，逐册按单元复习单词、 短语以及重点句型，

10、要求学生记忆、背诵，并通过简单的练习题检查学生复习的效果。 第二轮是语法专项练习。从词法到句法，再到交际用语，我还参加了自己的思路和意见， 系统地给学生讲解了英语语法，并进展了大量的练习。比方名词复习，从名词的分类、可数 名词与不可数名词、可数名词的单复数、名词所有格、双重所有格等方面，一点点地使学生 从理论上对他有所认识和理解，然后通过相应的练习加以稳固。 第三轮是中考题的专项练习。讲解了各类题型的解题技巧和应对策略，并通过练习题及 时稳固，最后我们做了八份模拟试卷。通过一轮又一轮的复习，学生的解题才能有了较大提 高，尤其是听力程度进步显著。二、悉心辅导每次模拟考试和作文训练之后，我都尽可能

11、多地叫一些学生，当面改正他们习题中的错 误，以发现他们是否真正掌握语言点，他们对错题是不是真正弄明白了;并且及时对进步的 学生予以赞赏和肯定，对退步的学生提出警告和蔼意的批评。学生能感受到老师的诚心和忠 告，以及老师对自己的重视，会加倍努力学习。三、充分准备为了进步复习效果，我做了许多，详细做法如下：1、备课 根据学校的要求和教学的实际提早备课，写好教案。备课时认真钻研教材、教 参，学习好大纲，虚心向同科老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好 一节课，我上网查找资料，集中别人的优点，确定自己的教学思路。为了让学生能更直观地 理解所学的知识内容，我还积极创造语言环境，制作教学课件

12、，以进步学生的学习效果。2、上课 上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住 重点，打破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生的学习 积极性和创造性思维，使学生有举一反三的才能。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找 优等生;一般问题找中等生;简单些的找学困生答复。桌间巡视时，注意对学困生进展面对 面的辅导，课后及时做课后记，找出缺乏。3、检查 我利用课余时间对学生进展检查，尤其是单词的检查。我知道假如不及时有效 地检查，许多学生就会偷懒不认真听讲，课堂效率就无法保障。因此常常进展抽查，学生担 心被罚，因此在课堂上根本能认真听讲。4、作业 根据

13、减负的要求，我把每天的作业经过精心挑选，适当地布置一些有利于学生 才能开展的、发挥主动性和创造性的作业。5、鼓励 教育学生不比成绩比努力，鼓励学生自己和自己比，过去的自己和如今的自己 比。给每个学生制定学习目的，鼓励他们一次一次地超越自己。在学生的作业本上或留言册 上，用英语写一些话鼓励他们，这样做虽然费事点，但是效果还是比拟明显的。物质奖励和 语言鼓励使学生进步了学习信心，英语成绩有了一定进步。6、进步要给学生一杯水，老师得有一桶水。因此，老师就得不断地学习、充电。我在 教学之余，除了积极参加学校的业务培训和各类教研活动外，还挤出时间自我学习，以进步 自身的专业程度，力争到达如今的教育教学要

14、求。 工作中，由于各种原因也不可防止地存在一些失误。比方：对学生的检查催促不到位， 致使许多不自觉的学生觉得有空可钻，记忆单词、句子不积极，不主动，对待作业不认真等， 致使部分学困生在英语方面不但没有进步，反而有了倒退的趋势。学期业已完毕，总结过去是为了将来更好地工作。以后我将一如既往，勤奋工作，努力 学习，不断进步自己的业务程度和工作才能。七年级上学期英语教学工作总结这学期是我任教的第一学期，我担任初一年级一班，二班的英语教学。由于教学经历颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多珍贵的教学经历。以下是我在本学期的教学情况。教学就

15、是教与学，两者是互相联络，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，理解和分析p 学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得理解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易承受。但一开场我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反响，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有理解清楚学生的实际情况：一方面，初学英语的学生说的才能相对较弱，授课采用较深的

16、全英教学，同学们还不能适应。另一方面，二班的同学比拟活泼，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，而一班一部分同学比拟淘气，学习欠积极性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，理解及分析p 学生实际情况，实事求是，详细问题详细分析p ，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学理论中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说： 备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和