《幼儿园大班社会优秀教案《风筝》含反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班社会优秀教案《风筝》含反思（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园大班社会优秀教案风筝含反思大班社会优秀教案风筝含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿大胆地在同伴面前表述自己的情感，让幼儿了解风筝的起源，让幼儿感受我国民间艺术的魅力，增强民族自豪感，快来看看幼儿园大班社会优秀风筝含反思教案吧。设计意图：孩子们在谈话的时候，很多孩子说到公园、广场放风筝，风筝给他们带来的快乐和享受溢于言表。纲要中指出：要引导幼儿感受祖国文化的丰富与优秀，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。于是我抓住孩子们的兴趣，设计了风筝这节活动，让幼儿了解风筝的相关知识，知道风筝是中国人发明的，增强幼儿作为一名中国人的自豪感。活动目标：1、让幼儿了解风筝的起源。2、鼓励幼儿大胆地在同
2、伴面前表述自己的情感。3、让幼儿感受我国民间艺术的魅力，增强民族自豪感。4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。5、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：1、家长与幼儿共同制作风筝，并把场地布置成风筝展。2、风筝幻灯片、音乐。活动过程：一、请幼儿介绍自己制作的风筝。1、幼儿和教师走进活动室欣赏风筝展。教师：孩子们，这儿是我们大家制作的风筝，我们一起来看一看。2、幼儿介绍自己和爸爸妈妈制作风筝的情况。(教师先请大家说出自己喜欢那一只风筝，再请风筝的制作者介绍自己和爸爸妈妈制作风筝的一些情况，增强幼儿的自豪感。)二、让幼儿了解风筝的起源。1、教师出示龙形风筝的幻灯片。教师提问：这是什么样的风筝(龙形
3、风筝)龙代表什么(代表中国)教师：没错，龙是我们中华民族的象征，我们都是龙的传人。风筝就诞生在我们中国，是我们的祖先发明创造的。2、故事风筝的起源教师讲故事风筝的起源后，提问：是谁发明了风筝是在很久很久教师小结：风筝是在很久很久以前，一个叫墨子的人发明的，是具有中国特色的民间艺术。三、幼儿欣赏风筝的幻灯片。1、教师：很多年过去了，到了现在，每当春天来临的时候，我们喜欢到大自然里放风筝。你们有放过风筝吗老师这里有一些风筝图片，一来欣赏一下。2、幼儿欣赏风筝图片。图一：蝴蝶风筝教师：这是，一只什么样的蝴蝶风筝(五颜六色的、好看的)它的形状左右是一样的，有什么特点(对称)是的，这是一只五颜六色的对称
4、的蝴蝶风筝。图二：鱼形风筝教师：这只风筝上有什么(可爱的胖娃娃抱着一条红鲤鱼、荷叶、荷花)人们在制作风筝时为什么会画上这样的图案教师：这是一只具有年画特点的风筝。红鲤鱼在我们中国代表着吉祥、富裕，人们把对生活的美好愿望画在风筝上，是希望年年有余，日子过的一天比一天好。图三：小狗风筝教师：这只风筝是有几只小狗组成的(三只)这种象糖葫芦一样由几只串在一起的叫串形风筝。图四：夜光风筝教师：这只风筝很特别，上面有什么(一亮一亮的小灯)这叫夜光风筝。它适合在白天放还是晚上放(晚上)为什么图五：最大的风筝教师：这只风筝长不长这是世界上最长的风筝，有3500米长，这样的风筝一个人能放起来吗(不能)怎么办(需
5、要很多人帮忙、合作、团结)那我们平时做事情想把事情做得更好也要这么样(齐心协力、图六：最小的风筝教师：看见风筝在哪了吗这是世界上最小的风筝，只有零点几厘米长，比我们平时用的硬币还要小。教师：你们知道吗，世界上最长的风筝和最小的风筝是谁做出来的都是咱中国人制造的，你觉得中国人怎么样(聪明、能干)作为一名中国人你有何感想(骄傲、自豪)是的，我也为自己是一名中国人而感到骄傲和自豪!教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。小百科：风筝是由古代劳动人民发明于中国东周春秋时期的产物，至今已2000多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质，直至东汉期间，蔡伦改进造纸术后，坊间才开始以纸做风筝，称为纸鸢。1
