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1、-精品word文档 值得下载 值得拥有-第一章 导论基本概念：社会学研究方法：指的是从事社会学经验研究的方法，而非理论研究的方法。社会研究：指的是一种以经验的方式，对社会世界中人们的行为、态度、关系，以及由此所形成的各种社会现象、社会产物所进行的科学的探究活动。方法论：社会研究的方法论所涉及的是规范一门科学学科的原理、原则和方法的体系。研究方式：指的是研究所采取的具体形式或研究的具体类型。思考与实践：1、 联系实际举例说明社会研究所面临的主要困难答：社会研究是一种以经验的方式对社会世界中人们的行为、态度、关系，以及由此所形成的各种社会现象、社会产物所进行的科学的探究活动。社会研究中的困难在于社
2、会研究者所研究的是社会现实中的人、人的社会行为，以及与人有关的社会现象，所以会面临以下困难：1.人的特殊性(主体意识、主观意志）2.研究的干扰性3.社会现象的复杂性4.研究受到特定的制约（自然、伦理、政治因素)5.保持客观性的困难（研究者本身具有主观能动性）2、 社会研究的方法体系由哪几个部分构成？不同的方法沦、研究方式和具体方法之间存在着怎样的关系？答：社会研究的方法体系划分为三个不同的层次或部分，即方法论、研究方式、具体方法及技术。社会研究方法体系的三大层次是相互联系、相互制约的。方法论是社会研究方法体系的基础，其中哲学方法论起着决定性的作用，是最基本的方法论。方法论决定和影响着在社会研究
3、中如何去观察、研究社会现象，以及采用什么具体方法和专门的技术工具。同时，具体方法和技术、工具的发展将促进方法论本身的发展。不同的研究方式与不同的方法论之间存在某种内在的联系，各种不同的具体方法和技术与不同的研究方式之间，也存在着一种内在的联系。比如，调查研究的方式往往需要运用抽样的方法、需要设计问卷的技术、需要运用计算机对收集的资料进行统计分析。4、 实证主义方法论的主要特点是什么?人文主义方法论的主要特点又是什么?你如何看待这两种不同的方法论主张?答：定量研究是实证主义方法论的最典型特征，其有可重复性、可移植性、结论不变性。定性研究是人文主义方法论的典型特征，其特点是不特别强调发现肯定普遍性
4、的规律性东西。着重强调的是研究个人世界或者个案，强调个别性和主观性的表现。而且这些是不重复的。在社会研究方法论中，最为根本的是实证主义方法论和非实证主义方法论的对立，两种方法论的对立不仅关系到人们对社会现象的认识和理解，而且直接影响到具体的社会研究方法及其运用，即在不同的方法论影响下，社会学经验研究所使用的方法是不同的。5、 定量研究与定性研究存在哪些主要的差别?如何理解二者之间不存在好坏优劣之分?请说明理由。定量研究与定性研究：定量研究侧重于、且较多地依赖于对事物的测量和计算。定性研究则侧重于和依赖于对事物的含义、特征、象征的描述和理解。1.从认识论角度看，二者基于不同的范式。定量研究源于实
5、证主义，接近于科学范式；定性研究从属于人文主义的自然范式，力图对社会生活的自然场景加以整体的理解和解释。2.从研究的逻辑过程看，定量研究与演绎过程更为接近，目标是确定变量之间的因果联系，强调价值中立，常常是对已有理论的检验；定性研究基于描述性分析，注重现象与背景之间的关系，认为事实与价值无法分离。其逻辑方式本质上是归纳的过程，即从实地研究中所获得的经验材料中归纳出具有理论特性的命题和阐释框架。3.在理论与研究的关系上，定量研究则用于理论检验；定性研究通常用于理论的建构。4.在研究方式上，定量研究侧重对社会事物的精确测量和计算，强调研究程序的标准化、系统化和操作化，常使用调查、试验、文献研究，获
6、得数量化的资料便于使用统计学方法分析变量的因果关联；定性研究侧重对行为主体的意义以及行为过程的描述和阐释，强调行为背景因素对社会生活的影响。强调研究程序、方式、手段的灵活性和特殊性，常使用实地研究，获得具体的实例资料。5.总的来说，定量研究在结果上具有概括性和精确性，但对社会生活的理解缺乏深度；定性研究可以获得深入理解社会生活的丰富细致的资料，但难以推及整体的社会运行状况。这是研究过程的两种途径，发挥着不同的作用，不存在谁优谁劣的问题。6.陈述社会研究的一般程序，画出这一过程及其主要内容。作为一种系统的、科学的认识活动，社会研究遵循着一套比较固定的程序。从大的方面看，我们可以将社会研究的过程分
7、为五个阶段，这就是：(1)选择问题阶段: 从程序上看，选择研究问题是一项社会研究活动的起点，是整个研究工作的第一步。研究问题一旦确定，整个研究活动的目标和方向也就随之确定。众多的因素决定着和制约着研究问题的选择。例如理论素养、生活阅历、观察角度、研究兴趣以及所处的社会环境、客观条件等。选题阶段的主要任务包括两个方面：一是选取研究主题。即从现实社会中存在是大量的现象、问题和领域中，根据研究者的兴趣、需要和动机确定一个研究主题。二是形成研究问题。进一步明确研究的范围，集中研究的焦点，将最初比较笼统、宽泛的研究领域具体化、精确化。(2)研究设计阶段: 研究设计阶段的全部工作就可以理解成为实现研究的目
8、标而进行的道路选择和工具准备。所谓道路选择，指的是为达到研究的目标而进行的研究设计工作，它涉及研究的思路、策略、方式、方法以及具体技术工具等各个方面。所谓工具准备，主要指的是对研究所依赖的测量工具或信息收集工具，如问卷、量表、实验手段等等的准备。(3)研究实施阶段: 这个阶段的主要任务，就是具体贯彻研究设计中所确定的思路和策略，按照研究设计中所确定的方式、方法和技术进行资料的收集工作。因而有的书中也将此阶段称为资料收集阶段。(4)资料的处理与分析阶段:资料分析阶段在有的书中也称为研究阶段。这一阶段的主要任务是，对研究所收集到的原始资料进行系统的审核、整理、归类、统计和分析。(5)结果的解释与报
9、告:这一阶段的任务主要是：撰写研究报告，评估研究质量，交流研究成果。第二章 理论与研究基本概念理论：社会研究中的理论通常指的是“一组具有逻辑关系的假设或命题”。概念：是对现象的一种抽象，它是一类事物的属性在人们的主观上的反映。变量：指具有一个以上不同取值的概念。自变量：引起其他变量变化的变量。因变量：由于其他变量的变化而导致自身发生变化的变量。中介变量：是出现在更为复杂一些的因果关系链中的第三个变量。它在自变量与因变量的联系中处于二者之间的位置，表明自变量影响因变量的一种方式或途径。命题：指的是关于一个概念的特征或多个概念间关系的陈述。假设：是一种有关变量间关系的尝试性陈述，或者说是一种可用经
10、验事实检验的命题。经验概括：指的是对现象反复出现的规律或特征的总结，或者是对变量之间反复出现的某种相互关系的一种说明。思考与实践1、为什么社会研究中常见的理论只是某种“中层理论”，甚至只是陈述“变量之间关系的假设”?“既非日常研究中大批涌现的微观而且必要的操作性假设，也不是一个包罗一切、用以解释所有我们可观察到的社会行为、社会组织和社会变迁的一致性的自成体系的统一理论，而是介于这两者之间的理论”这种理论是以某一方面的社会现象或某一类型的社会行为为对象，提供一种相对具体的分析框架。它由有限的几组假定所组成，通过逻辑推导可以从这些假定中产生能接受经验研究证实或证伪的具体假设。它只涉及有限的社会现象
11、。比如：社会流动理论、社会分层理论.2、如何衡量几种不同理论的优劣?列举实例说明。 判断理论优劣的标准有三条，这就是，在其他条件相同的情况下：(1) 解释范围越广泛的理论越是好的理论(2) 解释越精确的理论越是好的理论(3)结构越简练的理论越是好的理论这三条标准决定了理论的解释力。第一条标准反映的是理论的影响面或概括范围。第二条标准反映的是理论的效果或精确程度。第三条标准反映的是理论的效率或节俭性。由于理论的复杂程度、抽象程度各不相同。对于同样的社会现象，哪种理论所用的解释变量最少、所附加的条件最少、理论本身的结构最简单，那么这种理论就最好。3、理论的结构要素包括哪些？它们之间的相互关系是怎么
12、样的？答：理论的结构要素包括：概念、变量、命题和假设。 1、概念是建构理论的“砖石”和“基本材料”，正是由逻辑地联系起来的概念形成理论。 2、在社会研究中，理论也可以说是由变量语言构成的，其目的是描述不同变量及其不同属性之间所存在的某种逻辑关系。 3、直接由概念构成的是命题，而理论则是由一组命题所构成的。如果把概念称为建筑理论大厦的“砖头”的话，我们就可以把命题说成是建筑理论大厦的“预制板”。 4、在社会研究中最常用的命题形式是假设，即一种有关变量间关系的尝试性陈述，或者说一种可用经验事实检验的命题。4、理论对研究的主要作用体现在哪些方面？用实际研究中的例子说明理论的这些作用。 理论对经验研究
13、的作用体现在： 1.作为研究的基础、背景，为研究提供理论视野和概念框架. 这种基础和背景的作用首先是从研究课题产生的角度来说的。具体的社会研究课题有两个最基本也是最重要的来源：一是现实；二是理论。许多经验研究直接来源于理论并服务于理论的事实很好地说明了这种作用。另外，对于从具体的社会现实中所提出的研究课题，理论也通过提供特定的视野和概念框架来体现这种作用。理论告诉研究者应该提出什么样的问题，以及为了回答这一问题应该去探讨什么。比如，下岗职工再就业问题，是我国社会中的一种具体现象。 2.指导研究方向. 比如，对于青少年犯罪现象的研究，就可以有两种不同的理论视野：一种是“制度的”视野；另一种是“互
14、动的视野。前者的理论兴趣在于发现社会中导致各种青少年犯罪现象的“社会机制”。根据这种理论视野，研究者往往会去考察犯罪青少年的家庭背景，考察社会的婚姻制度，考察学校教育制度，以及处置青少年犯罪的司法制度等等。而后者则更加注重青少年犯罪的“互动情景。根据这种视野，研究者会集中考察犯罪青少年的社会交往范围、交往对象、交往过程，特别是青少年与其同辈群体之间的互动及其相互影响等等。 3.提供研究的解释.在资料的分析过程中，理论也有着十分重要的作用。举例来说，假设一位社会研究者通过调查得到这样的结果：黑人男性与白人女性结婚的比例明显超过黑人女性与白人男性结婚的比例，前者的比例为20，后者的比例为4。如果缺
15、乏理论，研究者往往只能描述这种现象的存在及其特征。一旦涉及“为什么会有这种现象发生”或者“二者的情况为什么会如此”这样的问题，就必须依靠理论来解释。因为“比例为20和4”这样的数字，本身并不能说明什么，数字和资料不会自我解释。我们必须依据某种理论，比如交换理论，来对上述数字所表达的现象作出合理的说明。5、默顿提出的经验研究对理论发展的功能是什么？默顿认为，经验研究“至少执行四个主要功能以帮助决定理论的发展”。这四个功能是：1.开创理论 2.重整理论3.扭转理论4.廓清理论第三章 选题与文献回顾概念1.研究问题：指的是一项社会研究所要回答的具体问题，它是一个可以通过研究来进行回答的问题。2.研究主题：指的是社会研究所涉及的某一类现象领域或问题领域。3.问题的重要性：是指研究问题所具有的意义或价值。4.问题的创造性：指的是研究问题应该具有某种新的东西，具有某种与众不同的地方，具有自己独特的特点。5.问题的可行性：指研究者在现有的主、客观条件下去从事这项研究行不行得通。6.研究问题的明确化：指的是通过对研究问题进行某种界定，给予明确的陈述，以达到将最初头脑中比较含糊的想法变成清楚明确的研究问题，将最初比较笼统、比较宽泛的研究范围或领域变成特定领
