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1、健康领域活动后的反思李晓红一、活动名称：小马过河二、年龄段：中班三、活动目标：1、练习跨跳，锻炼幼儿体能。2、学习小组内有序练习跨跳动作。四、指导策略：站位策略：幼儿多时站圆圈有利于孩子都能看见老师动作，集中注意力。榜样示范法（教师隐形的示范）环境设置法（辅材提供与环境设置）语言讲解法个别指导法五、执教老师：李晓红六、反思围绕这次活动的目标我预设了站位策略：幼儿多时站圆圈有利于孩子都能看见老师动作，集中注意力；榜样示范法（教师隐形的示范）；环境设置法（辅材提供与环境设置）；语言讲解法；个别指导法这些指导策略。例如我在热身运动时就采用了站位策略，因为幼儿比较多，有44位小朋友，时，站圆圈有利于孩
2、子都能看见老师动作，集中注意力。在分组练习跨跳时我采用了榜样示范法，语言讲解法；个别指导法。在幼儿分组练习和游戏比赛时我都采用了环境设置法，这样既能提高幼儿的兴趣，又能帮助幼儿达到后的的目标。这一节健康课我在游戏比赛时，就怕幼儿听不懂，语言有点啰嗦，让幼儿等待得时间有点长。今后一定的注意这个问题，语言一定要简练、利落，交待清楚规则就赶紧让幼儿活动，千万别反复交待。还有就是跳圈时，由于幼儿的能力不同，有的幼儿跨的快，有的幼儿跨的慢，也使得快的幼儿在那里等待。针对这个问题，我们想出了一个办法，前半段距离还是2组圈，后半段距离把圈由2组改为4组，当幼儿出现堵得时候，就让跳的快的幼儿跳另一组圈。我们健康科研组决定让另一位教师在下节课上来试一试，看能不能解决这个问题。
