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1、火烧云课文简说这是一篇非常优美的写景之作。著名女作家萧红以热情酣畅的笔墨给我们勾 画了一幅绚丽多姿的火烧云图景。课文写了火烧云上来和下去的全过程。重点写“上来”部分。先写火烧云上 来时，大地笼罩在柔和明亮的霞光中，万物都改变了自己原有的颜色。第一自然 段中，作者连用7个“了”的句子，不仅展示了栩栩如生的美景，同时渲染 了人们欢乐的心境。一个“烧”字极其形象地写出了火烧云的特点，“红彤彤的， 好像是天空着了火”，以“着火”作喻，言其鲜艳无比，光亮耀眼。作者以多个不同构词形式的词语描述了火烧云的颜色变化，渲染了红霞飞 舞、瞬息万变、目不暇接的奇妙景观。在渲染了色彩之后，又描写了火烧云各种 奇妙的形
2、态，向我们勾勒出三幅动态的画面：跪着的马、凶猛的狗、威武的狮子， 而且十分传神地写出瞬息之间由小到大、由清楚到模糊、最后不见的变幻过程。 火烧云上来时色彩绚丽，形态多变，下去时则恍恍惚惚，给人留下无限的遐想。教学本文，要引导学生边读边想象课文描绘的画面，感受大自然的美妙景象， 还要体会作者是怎样生动地描写火烧云颜色和形态的变化的， 并在反复诵读中积 累语言。六、词语点将（据意写词）。1 看望；访问。 （）2 互相商量解决彼此间相关的问题。（）3 竭力保持庄重。（）4 .洗澡，洗浴，比喻受润泽。（）5 弯弯曲曲地延伸的样子。（）七、对号入座（选词填空）。冷静寂静幽静恬静安静1 .蒙娜丽莎脸上流露
3、出（）的微笑。2 .贝多芬在一条（）的小路上散步3 同学们（）地坐在教室里。4 .四周一片（），听不到一点声响。5 越是在紧张时刻，越要保持头脑的（）。八、句子工厂。1.世界上有多少人能亲睹她的风采呢？（陈述句）2 .达芬奇的“蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠。（缩写句子）3 .我在她面前只停留了短短的几分钟。她已经成了我灵魂的一部分。（用关联词连成一句话）4 .她的光辉照耀着每一个有幸看到她的人“把”字句：“被”字句:九、要点梳理（课文回放）。作者用细腻的笔触、传神的语言介绍了蒙娜丽莎画像，具体介绍了,特别详细描写了蒙娜丽莎的 和, 以及她:和;最后用精炼而饱含激情的语言告诉大家，蒙娜丽莎给人带来了心灵的震撼，留下了永不磨灭的印象。综合能力日日新十、理解感悟。（一）蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑（）的嘴角，好像有话要跟你说。在那极富 个性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬静、淡雅的微笑。那微笑，有时让人觉得舒 畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几 分矜（）持。蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味，难以捉摸。达芬奇 凭着他的天才想象为和他那神奇的画笔， 使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情，成了 永恒的美的象征。
