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1、咸丰县中小学教师课堂导学手册（ 2013 年 秋 季）学校 朝阳寺镇中小学校班级 四年级 学科 综合实践3 教师 贺艳洪 咸丰县教学研究室 监制导学内容大 课 题剪纸课型新授学时共1学时本节内容剪纸第1学时课程标准（内容标准）学会简单的剪纸技巧，并在此基础上互相协作、研究创新，从而培养学生的动手操作能力、研究创新能力、语言表达能力和人际交往能力。导学目标（三维目标）知识与能力初步了解剪纸艺术的特点。过程与方法学会简单的剪纸技巧，并在此基础上互相协作、研究创新，从而培养学生的动手操作能力、研究创新能力、语言表达能力和人际交往能力。情感态度与价值观激发学生热爱祖国悠久历史和灿烂文化的思想感情，提高
2、学生的审美情趣。导 学 重难点重点感悟内涵、发现规律，并在此基础上力求创新。难点感悟内涵、发现规律，并在此基础上力求创新。导学设计意 图出示剪纸图案，引导欣赏，讲清“什么是剪纸”，以及“剪纸的用途”来激发学生的兴趣。教具准备剪刀、刻刀、样稿、笔、纸张、尺子。导学设计过程教师导学活动学生学习活动 个性化设计一、 导入新课1、出示剪纸图案，引导欣赏。2、上面这些图案好看吗？这就是我们民间流传很广的传统手工艺品剪纸。今天，我们要来学习剪纸。二、 学习新课（一）、讲清“什么是剪纸”，以及“剪纸的用途”来激发学生的兴趣。（二）、引导探究剪纸的基本过程。1、出示背景图，联系生活体会、观察，从中央感悟出剪纸
3、工艺的一些特点。2、教师适当介绍剪纸的发展历史和艺术特点，激发学生对这种传统工艺的兴趣以及对祖国灿烂文化和悠久历史的热爱。3、回忆已接触过的一些简单的剪纸，引导从中发现规律，举一反三。（三）、自主设计剪纸图案1、引导思考：打算什么场合、什么情况下使用剪纸。2、设计创造。（四）、“做一做”、“议一议”练习（五）、展示作品，自评、互评（六）、我的收获我学会了（ ）种剪纸的方法。剪纸虽然各式各样，但也是有规律的。课后反思导学内容大 课 题脸谱课型新授学时共1学时本节内容脸谱第1学时课程标准（内容标准）引导学生关心我国民族艺术，培养学生对脸谱的兴趣，陶冶美的情操。导学目标（三维目标）知识与能力让学生了
4、解什么是脸谱，它有什么作用。认识几种具有代表性的脸谱。过程与方法培养学生鉴赏、绘画及创新能力。情感态度与价值观引导学生关心我国民族艺术，培养学生对脸谱的兴趣，陶冶美的情操。导 学 重难点重点了解特点、动手操作。难点了解特点、动手操作。导学设计意 图录像播放京剧导入新课，简单介绍脸谱的历史、发展、分类，脸谱在戏曲表演中的作用。教具准备各种质地的纸、水彩、油画棒、脸谱样品导学设计过程教师导学活动学生学习活动 个性化设计一、导入新课，激发兴趣录像播放京剧导入新课。二、学习新课（一）、什么是脸谱1、简单介绍脸谱的历史、发展、分类。2、脸谱在戏曲表演中的作用。（二）、想一想：把你收集的脸谱介绍给大家。你
5、能从中发现什么规律。1、小组进行讨论。2、总结颜色在脸谱中的作用。我发现在脸谱中，红色代表（ ）的性格。 黑色代表（ ）的性格。 白色代表（ ）的性格。 金色、银色代表（ ）。（三）、试一试：你想亲手画一个脸谱吗？1、介绍画脸谱具备的工具及其作用，再按步骤向学生讲解画脸谱的过程。2、构思或观赏例样，说说打算画一张什么样的脸谱。（四）、说一说：你画的脸谱表现的人物是什么样的性格？（五）、“我的收获”：我知道了脸谱能够表现人物的（ ）、（ ）。我自己设计制作了（ ）个脸谱。三、活动延伸。1、画一画。2、想一想：脸谱与面具有什么区别？课后反思导学内容大 课 题中国结课型新授学时共1学时本节内容中国结
6、第1学时课程标准（内容标准）欣赏过程中，让学生感受到艺术的熏陶，激发学生热爱祖国悠久历史和灿烂文化的思想感情，培养审美情趣。导学目标（三维目标）知识与能力使学生了解中国结及其类型。过程与方法培养学生的鉴赏和动手能力，培养创新精神。情感态度与价值观欣赏过程中，让学生感受到艺术的熏陶，激发学生热爱祖国悠久历史和灿烂文化的思想感情，培养审美情趣。导 学 重难点重点欣赏品位、激发兴趣。难点欣赏品位、激发兴趣。导学设计意 图欣赏过程中，让学生感受到艺术的熏陶，激发学生热爱祖国悠久历史和灿烂文化的思想感情，培养审美情趣。教具准备图片、样本、绳导学设计过程教师导学活动学生学习活动 个性化设计一、谈话激趣1、
7、（出示图片）你见过这些美丽的结吗？它们是中国的一种传统工艺品中国结。2、介绍小知识。（1）、什么是中国结？（2）、中国结的发展历史。（3）、中国结的特点。二、说一说：1、播放音乐，欣赏图片。2、谈欣赏后的感受。这些中国结有什么含义？你能根据它们的造型说一说吗？三、做一做：1、四人为一小组，相互帮助，协作完成。（以基本结为主）2、展示作品。3、联系生活实际创新。引导思考：在什么地方使用中国结饰品？为与环境相一致，应如何设计？四、我的收获我对自己的作品（ ），因为（ ）。五、活动延伸“试一试”：我的得意之作。课后反思导学内容大 课 题树对风速和气温的影响课型新授学时共1学时本节内容树对风速和气温的
8、影响第1学时课程标准（内容标准）通过活动使学生初步了解树木对风速和气温的影响，以及树木在自然生态环境中的作用。增强学生爱护树木的意识，提高植树造林的自觉性。导学目标（三维目标）知识与能力通过户外测试和整理有关数据，培养学生动手操作能力、研究性学习能力及集体协作精神。过程与方法通过户外测试和整理有关数据，培养学生动手操作能力、研究性学习能力及集体协作精神。情感态度与价值观通过活动使学生初步了解树木对风速和气温的影响，以及树木在自然生态环境中的作用。增强学生爱护树木的意识，提高植树造林的自觉性。导 学 重难点重点让学生通过直接测试和讨论，掌握第一手资料，形成具体的感性认识。难点让学生通过直接测试和
9、讨论，掌握第一手资料，形成具体的感性认识。导学设计意 图观察图画，设疑激趣教具准备风速器、纸风车、温度计导学设计过程教师导学活动学生学习活动 个性化设计一、观察图画，设疑激趣1、观察两幅背景资料图，说说图中的树木起到了什么作用。2、设疑：树木对风和气温有影响吗？有什么影响？二、想一想：测试需要哪些工具？1、出示风速器、纸风车、温度计。2、知道这些工具的作用和使用方法吗？你还知道别的工具吗？想得越多越好。3、动手制作“小风车”等工具。三、测一测1、师：让我们测量一下有树木和没有树木的地方，在同一时间的气温和风速有没有不同。以小组为单位分工协作。2、树对风速有影响吗？将收集到的数据填入表格。三、
10、说一说：1、把你的发现告诉同学们吧！2、我的收获：今天的活动使我了解了 活动中我对自己最满意的是四、活动延伸：1、做一做：调查自己家或学校附近的树木变化情况及对周围环境产生的影响，有什么发现吗？2、试一试：把你在调查中了解到的树木在自然环境中的作用，写成一份调查报告。课后反思导学内容大 课 题破坏森林的后果课型新授学时共 学时本节内容破坏森林的后果第 学时课程标准（内容标准）通过活动激发学生研究森林与人类关系的兴趣，增强学生的环境保护意识。导学目标（三维目标）知识与能力在活动中，使学生体验整理、分析、使用资料的全过程。过程与方法培养学生收集、整理资料及分析、使用资料的能力。情感态度与价值观通过
11、活动激发学生研究森林与人类关系的兴趣，增强学生的环境保护意识。导 学 重难点重点培养学生收集、整理资料及分析、使用资料的能力。难点培养学生收集、整理资料及分析、使用资料的能力。导学设计意 图通过活动激发学生研究森林与人类关系的兴趣，增强学生的环境保护意识。教具准备表格、图片、笔、资料、录像导学设计过程教师导学活动学生学习活动 个性化设计一、导入新课1、引导观看录像：沙尘肆虐，气候异常，洪水泛滥，珍惜动物失去栖息地2、思考：造成以上现象的原因是什么？二、读一读1、读背景资料中的文字，谈谈自己的感受。2、简介有关古巴比伦王国的一些情况。3、这座世界文明古国最后却变成沙漠消失了，这是什么原因造成的呢
12、？三、做一做1、以小组为单位，围绕“破坏森林的后果”这一主题展开讨论。2、推选“新闻发言人”，在班级内“发布”本组收集到的信息。3、比一比，评出“最佳新闻发言人”。4、环保知识竞赛。四、写一写把你收集到的资料整理后填入表格中。五、议一议1、四人小组，大胆设想没有森林的世界将会是什么景象。2、汇报结果3、小结：森林消失后人类的生存环境哪些方面会受到严重影响。4、环保小论坛：自由发表见解。六、想一想1、人类的哪些行为回使森林受到破坏？2、假如森林从地球上消失了，没有森林的世界将会是什么景象？3、我能为保护森林做些什么呢？4、我的收获：在今天的活动中，我有（ ）点收获。让我把每一点收获用一棵树表示，
13、画在下面的荒山上吧。七、活动延伸1、做一做：让我们一起办一期保护森林的绿色小报吧！2、评一评：你们的小报制作好了吗？快拿出来，给大家看看吧！课后反思导学内容大 课 题广告知多少课型新授学时共1学时本节内容广告知多少第1学时课程标准（内容标准）通过活动使学生初步了解广告的形式和广告词的作用，培养学生收集、分析、欣赏、评价广告的能力。导学目标（三维目标）知识与能力通过活动使学生初步了解广告的形式和广告词的作用，培养学生收集、分析、欣赏、评价广告的能力。过程与方法通过广告词，激发学生参与热情和创作欲望，加深对广告的认识，培养学生的语言组织能力和创新精神。情感态度与价值观通过调查研究，使学生认识到广告对促进社会经济发展、方便人的生活发挥了巨大的作用，从而培养学生对广告研究的兴趣。导 学 重难点重点通过广告词，激发学生参与热情和创作欲望，加深对广告的认识，培养学生的语言组织能力和创新精
