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1、关于小学实_结集合六篇关于小学实_结集合六篇小学实_结 篇1 一 、实习目的1、培养独立从事中小学教育才能，培养热爱本专业，忠诚教育事业，献身于教育事业的专业思想；2、理解中小学生生活常规，熟悉适应教学工作；3、理解中小学教育，实习中小学生教育工作，培养初步的实际教育工作才能；4、通过实习能把所学的根本理论、专业知识和技能、技巧、综合运用于教育和教学理论中。二、实习内容开场为见习期：观察中小学环境，班级环境；理解中小学生，老师与家长之间的互动情况；熟悉中小学生一日活动安排；观察老师组织教育活动，学习经历；然后施行教育活动，组织中小学生游戏与运动。整个过程不断与带班老师交流以学习经历，完善效果；
2、在活动中观察揣摩中小学生心理、行为特征，针对个性差异与之互动；组织的活动涉及音乐、语言、社会、自然、安康五大领域；每周进展实习报告，填写专业实习周志；三、实_结实习期间，对中小学校工作的方方面面有所认识。时间不长，但对我们理论才能的进步，理论知识的充实，以及个人对中小学生教育事业的认识都有很大促进作用。通过实习，我更直接地接触中小学生日常工作，更直接地与中小学生接触，这对于我们学习者来说，无论是理论还是理论方面的学习都有很大的充实作用，更促使我们考虑理论与理论相结合的问题。通过亲自带班施行教育活动，组织游戏与运动，让我体会到作为一名教育工作者该有多大的教育机智。这也是指导我今后学习的方向标。小
3、学实_结 篇2 教育见_结 期待已久的见习周已经完毕了，虽然只是短短的一个星期，但感触还是很深的，上一年为期几周的见习让我对教育见习有了初步理解，但这连续五天的教育见习，加深了我对老师、教育、学生的最初粗浅想法。这些日子里让我感受到了作为老师的荣耀，同时也体会到了作为一个园丁的辛劳，要做好一个普通的小学老师并不是一件简单的事。我知道，教育见习是师范教育一个极为重要的教育教学理论活动，是理论联络实际的重要途径。在教学方面，通过见习，我们将书本学到的知识运用到教学实际中，发现了自己在教学工作方面的优缺点，积累了理论的经历，争取在以后的教育理论中发挥利用自己的长处，克制自己的缺乏，从而不断改良自己的
4、教学，进步教学质量，使我们更好地胜任老师这个角色。在班主任工作方面，通过见习，使我们对班主任工作有了一个初步的理解和认识，对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念，这对于我们以后的工作都有着极大的帮助。见习，让我们收获，让我们成长，更让我们明白：成为一名老师，一名合格、优秀的老师，我们仍需不断地学习、不断地努力，在理论中探索、在理论中进步！我所见习的班级是三一班见习开场了,我们一行3个人来到了第一个见习的班级二年(4)班。坐在教室后面的我们，常常使得学生们回头，带着好奇的目光看着我们。对于我们的到来，他们感到好奇、疏远，但也有一些胆大的学生主动来和我们交谈。他们的第一句话那么是
5、“老师好！”我顿了顿，然后对着他们笑了。我知道，作为一个见习老师，不主动的话是很难融进班级里的，所以我在他们下课就开场跟他们聊起来了，如今这个年纪的小孩子都很活泼、乐于表现，所以我们假如要理解他们，跟他们好好相处，我们需要主动接近他们并鼓励他们去表现，然后渐渐融进他们的世界。因为班里才35个人，所以这样一天下来，我已经认识了不少同学了，为了更好地记得他们的名字，我自己做了一张座位表。在一些课堂上，我看到教学改革正悄然进展，有意识的老师正在努力体会“以学生为主体”的课堂形式，他们选择的教学方法能激发学生的学习兴趣和促进学生的思维活动，能注意因材施教、因人施教，有效的调动了学生学习的主动性，使学生
6、在课堂上逐步养成了认真学习的良好习惯，让每一位学生都可以在“乐”中练，在练习“乐”，课堂气氛充满活力，有效地进步了课堂教学质量。同时，这里的老师也都在适应着多媒体教学，信息化教学，使得课堂更生动，资更丰富，学生获取学习资的渠道也就更多。这是我在铁军小学小学感受最深，收获最多的。同时在指导老师的指导下，我对学校的网络系统也有了大概的理解，懂得学校投影仪等教学仪器的使用。在教育教学工作上，我认识到老师与学生的交流是非常重要的。交流是形成良好师生关系的重要途径。老师要擅长交流，擅长走进学生的情感世界，聆听学生的真情实感，然后根据他们的想法引导他们而不是强迫他们，对于那些做作业考试不过关的同学，作为老
7、师更应该主动去理解他们出错的原因，然后帮他们纠正；同时，老师要擅长引导学生和自己交流，让学生主动吐露真情。因为通过这样互动交流，才能理解学生的学习程度、性格特征，进而促进教学的开展。我的指导老师告诉我，作为一个小学老师，不但要为人师表，还要在学生面前树立老师的形。身为一名老师，你要做到和学生之间在相处的不同的两种态度:课上时,你就是老师，要严格学生的纪律正所谓无规矩不成方圆，只有将课堂纪律管好，才可以保证学生在上你的课时可以学到东西，否那么你准备得再丰富也无济于事;下课时，你就是学生的朋友，可以和他们无话不谈，但又不能太过分，不能让他们无所顾忌。我绝对同意这个说法。我觉得身为一个新老师，虚心请
8、教是非常重要的。尽管在师范学院我们已经学了许多教育理论，可根本属于纸上谈兵，如何将理论与实际联络呢？我想应该是从请教的过程中转为己用。请教不就等同于不懂就问，请教的问题应是多看、多听、多理论之后所产生的问题，是在多请教、多总结之后浓缩过的问题。而这些问题可以从两方面去入手学习:一是听课，学习优秀老师是怎样讲课上好，如何将新课标新理念融入自己所授的课程中去的。二是学习如何做一个好老师。听了这么多节课和课后跟学生和老师的交流中，要做一名学生喜欢的老师，必须得具备一颗关心保护学生的心。所以，在教学过程中，我们要理解每一个学生，对于根底好的学生严格要求，对于根底较弱的同学放宽要求，多点表扬。在对每个孩
9、子心中有数的根底上，给每个孩子订立一个目的，这个目的要切合每个孩子孩子的实际，对达标的孩子还要给以特别的奖励，激发孩子继续达标的兴趣。对于没有达标但获得进步的差生也要给小小的奖励，鼓励他继续努力争取达标，增加孩子的自信心，促使每一个孩子都有进步。而在自己亲自上阵理论的时候，我理解到要上好一堂课，并不是上台说说就行的。首先，我们要吃透教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作，备课时，我们要熟知理解教材，知道这课教学内容是什么，教学的重难点又是什么，结合教参书和学生的练习再来备教材，在教学时才会有明晰的思路。其次，“讲”才是重点，所以备好课正式上课的时，我们必需要知道怎样去管理班级、调控课堂
10、以及如何调动学生的学习兴趣和积极性，然后要根据你的备课内容去顺理学生的思路，帮他们理解课文。我建议，在备课的时候我们要准备好讲课稿，那是为了防止自己在课堂上紧张然后说话语无伦次，不懂衔接或者漏了教学重点。我希望能扮演好自己的角色，真正做到“学高为师，身正为范”，担起老师的那份责任；真正和孩子们称为朋友，珍惜彼此的友谊。争取多看、多听、多理论、多请教、多总结，真正在理论中升华理论知识，进步教学程度，为将来顺利地上工作岗位成为一名合格的小学老师打下扎实的理论根底。小学实_结 篇3 在这即将开场的教育实习中，为了让整个实习工作更加顺利地、目的明确地进展，我对我的工作有如下方案：大三我们音乐教育专业的
11、老师和学院安排了我们到广雅中学，华师附中，五羊小学，奥尔夫教育法培训班等见习，让我们提早理解老师这个教育平台的工作。广雅中学的学生音乐素质比拟高，承受才能也强，所以老师所教的内容会适当加深一点。而且每节课都很精彩。华师附中的听课，又让我理解一些初中这一环节的情况。高中生相对来说，有了初中音乐知识作为根底，更注重创作，老师只是引导作用,但初中生就要老师的带着，而且老师的领导也比拟重要。五羊小学也是另一阶段的学生，小学生一般都比拟天真活泼，什么都敢尝试，求知欲很强，主要就是引起他们的好奇心。初中生和高中生之间是衔接的关系，但毕竟是不同的两阶段，年龄不同,还有思想的转变。相对高中生来说，这些初中生要
12、活泼一些，课堂气氛也活泼,没有高中生那么沉闷。小学实_结 篇4 实习目的：实习是大学教育最后一个极为重要的理论性教学环节。通过实习，使我们在社会理论中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的根底理论、根本技能和专业知识，去独立分析p 和解决实际问题的才能，把理论和理论结合起来，进步理论动手才能，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的根底；同时可以检验教学效果，为进一步进步教育教学质量，培养合格人才积累经历，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。我们怀着难以诉说的心情以及对老师这种职业的神圣的向往，随着飞驶的列车来到了我们的实习目的地龙陵县龙山中心学校，这是一个美丽的学校
13、，也是一个五彩的花园。当然我根本没有想到，在之后的一个月里，我会在这里收获一段快乐而难忘的光阴。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西，而且和他们成为朋友，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。当然，这并非否认老师的教学和自己的学习，只是理论中收获到的远比书本来得真切和实在。正所谓：“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。”我们来到龙陵县龙山中心学校受到了热烈的欢送。首先，我们和该校的领导及老师召开了座谈会，他们向我们介绍了龙陵县龙山中心学校的情况：它办校至今已有百年历史，始建于清光绪30年公元1904年，坐落在县城东南的老东坡下，背靠青山，侧临
14、绿水，校内青杉挺拔，繁花似锦，绿草茵茵，是一个静心求学的好地方。它占地总积13333平方米，校舍建筑总面积4737平方米，校园绿化面积3800多平方米，运动场面积1500平方米。这里共有教职工63人，教学班24个，学生1058人。它坚持以质量求生存，以教研教改促进开展，多年来一直承当全县小学教育研究和实验示范任务，为龙陵县根底教育事业开展做出了卓越奉献，保山地区重点学校之一，它也为龙陵县的社会经济开展做出了有目共睹的奉献。实习的根本内容包括三局部：课堂教学、班主任工作。基情况如下：1、课堂教学：完成教案数为8份，上课节数为16节英语、语文、数学、品德、自然、音乐、美术7个科目。2、班主任工作：
15、组织一次“我做文明小公民”的主题班会。3、带着学生出了一期黑板报。4、到学生家里去家访。这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深化内涵。备课、上课、改作业日复一日，无数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。首先，我请班主任给我 一份，因为我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，假如记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位。觉得老师不关心自己，甚至会产生隔膜。而后我便找了个时机认识了全班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说：“老师，你怎么才来就知道我们的名字呀？好多老师教了我们一年都没记
16、住我们的名字。”这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和才能，时时都要巧妙运用。认识一个人，首先要记住对方的名字。理解一个人，那么需要深化的交流。而这些，都要自己主动去做。下课后，孩子们经过我时，都亲切地喊一声：“范老师好！”，我也带着按捺不住的羞涩和欢喜应着，同时我也发现了快乐竟如此简单，只因被一群天真的孩子们认可并充满亲切地问候一句。在我从事教育教学活动时，我第一次深化课堂时，我就遇到了许多学校里没学过、没想过的难题，即自认才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么？”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢？在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢
