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1、语文教研组工作总结 总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，快快来写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是我为大家收集的语文教研组工作总结，希望对大家有所帮助。 语文教研组工作总结1一、教研组特色全组老师事业心强，不断更新自己的教化观念和学问结构；在教学科研和其他各项工作中勇挑重担，团结协作；以学生的发展为本，在语文课堂教学中探讨性教学的开展、现代化教化技术与课堂教学的整合及有成效地辅导学生参与各项竞赛等方面取得了突出的成果。二、建立教研制度，落实常规要求1、加强业务学习，提高教
2、化自身的理论学问水平和教化教学实力。2、主动开展教化教学探讨活动，深化钻研教材，主动开展教化教学探讨活动，深化钻研教学大纲，明确教材编写意图，备写好每一堂课的教案，做到“功在课堂，利在课后”。本学期进一步严格、规范了教学工作，刚好做好了检查、督促、考核工作。期初对每一位老师进行了比较全面的检查，通过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深化开展，立足课堂，抓好常规，努力创新。期中接着加强教学质量的调研，充分发挥调研的目标、导向、调整等功能，进行了对部分年级、部分学科的调研。在此基础上，期末又大面积地对各个年级各个班级进行了调研，以此促进我组语文教学质量的全面提高。三、教学科研先行，主动在日常教
3、学活动中探究与实践为使大家对更多的模式教学课进行更深化的研讨，本年度坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培育学生创新实力”的办学宗旨，以语文“自主探究”，数学“探究性性学习”课堂教学模式的探讨与运用为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率、课堂教学是课程改革试验的基本途径，只有切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，课程改革才能取得实效性发展。本学期，我们结合教学常规工作管理检查，深化课堂，主动探究与新课程相适应的教学方法改革，帮助老师形成由主客体关系转向相互交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由接受学习转向发觉学习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体教学手段的应用等新的教学观
4、念，把新的教学评价观贯穿于对老师的课堂教学评价中，引导学校和老师变更评课方法，从而变更教学方法，在旧教材中体现了新理念，为顺当过渡到新教材试验做好观念上的打算。四、一步一个脚印，不断为教研组建设添砖加瓦在广为收集各渠道信息的基础上组织全组老师加强探讨，刚好沟通和推广阅历成果：有外出学习取经、有每学期专题研讨、有集体听课与评课、有论文和典型教案的沟通，更多的是相互切磋、具体探讨各年级不同层次学生近期教学目标达成的任务和问题。同时写反思，在反思中看到不足，在反思中总结。五、老师的自身素养不断在提高我校的每位老师都意识到学习教化教学新理念的重要性，许多老师的素养在不知不觉中有了很大的改变，如擅长创新
5、，常给学生簇新感，把课上得绘声绘色，且不断的加油充电。大部分老师还能利用课余时间自学电脑基本学问，全校多数老师熟识电脑的基本操作方法，并大部分能娴熟地运用多媒体上课，有的还能自作课件，这都是老师们辛苦努力的结果。我组老师还都自觉地参与进修学习、业务培训，他们都为了适应素养教化的须要而不断地给自己的充电，以更好的胜任这份工作。一份耕耘，一份收获。我们学校教研组在过去的一年中，精诚团结，在教化教学及学校其他工作中取得了肯定的成果，但我们仍存在一些不足，例如教学阅历不足，学生第一手资料驾驭不够等。课程改革刚起步，改革任重道远，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，
6、争取在各方面取得更大成果。总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中披荆斩棘、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花！语文教研组工作总结2一、加强校本培训，促进老师专业发展。思想确定行为，理论学习是提高老师教化教学实力的重要途径。本学期实行集体培训与个人自学相结合的方式，激励老师主动外出或在校内听课或参与培训或自主学习，通过探讨、探讨、沟通等方式，提高老师的教学水平。在多次的培训中，我校语文老师的各方面实力与水平都得到了提高。利用每周一的教研时间，开展好教研活动，组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑
7、深化教化改革，变更传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意了敬重学生的须要，培育了学生的自学实力。利用群小名师资源，开展了“课件制作”、“教学预案编写”、“片段教学”、“写字教学指导”等专题讲座，进行校本培训，人人参加，个个发展。本学期，老师们紧扣课堂教学的有效性，通过集体备课，开了画风、识字、棉花姑娘等二次研磨课，集体评课，促进有效教学。沟通中，老师的教化科研实力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的相识。二、落实常规工作，提高学生语文素养。我们主动协作教育处开展工作，仔细组织语文老师做好备课
8、、设计教案、作业布置与批改、公开课、教研集备、听课评课等常规工作的落实与检查。常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题刚好整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯，语文组的老师们在教案检查、作业检查中都有很好的表现。本学期我们还举办了以“诵读经典感悟成长”为主题的第三届语文节暨其次届读书节活动。各班建立了图书角，图书内容丰富，数量充溢。各班还开展经典诵读活动。低段诵读三字经，中段诵读弟子规，高段诵读论语，并开展一次好书举荐主题班队活动。低年级同学人人动手设计制作了美丽的书签；高年级同学制作读书小报。“小鲤鱼文社”也出了以“读书举荐”为主题的社报。语文节活动，开拓了学生的眼界，丰富
9、了学生的学问，活动取得圆满胜利。三、依托群小资源，开展指导帮扶。充分发挥群小名师示范、引领、帮扶作用，通过课堂教学展示、师徒结对、常态课听评等活动，促进老师间的相互沟通和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。4月份胜利举办了第三届课堂教学展示活动，活动中，我校林翠华老师的展示课数星星的孩子获得了大家的一样好评，全面展示了本学年我校老师的跟学成效。总之，在本学期里，我们语文组取得了肯定的成果。我们信任，只要全校上下切实更新教化观念，真正坚持正确的办学方向，在
10、各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。语文教研组工作总结3本学期，我们科组在学校领导的正确领导下，根据学期初制定的工作安排，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实，仔细实行上级教化部门、学校布置的各项教化教学工作任务，不断学习新课程标准，深化语文素养教化探讨，开展了一系列语文教研活动。现将各项工作完成情景总结如下：一、不断充“电”，提高自身素养1、我们注意更新教学观念，不断提升老师素养。学期初就要求老师接着开展“书香伴我成长”的读书活动。激励并督促老师注意理论学习，自觉学习教化教学杂志、名家的教化专著以及古今中外的文学书籍，仔细做好读书笔记，沟通学习心得，刚好了
11、解最新的教学信息与动态，不断更新教学理念，将正确、先进的理念内化为教化思想和教学观念。2、充分利用每周四午时的业务学习时间仔细组织全体语文老师学习义务教化语文课程标准(20xx年版)，把握课程标准的新特点、新要求，领悟其精神实质，树立新的教学理念。3、进取组织老师参与学校、街道、区组织的各种教研活动，如参与教科培中心组织的“宝安区小学语文主题训练导学课活动”和书法教学研讨活动，参与新安街道组织的“习作教学”和“课外阅读研讨”等教研活动培训，驾驭最新的教学思想和教学方法，切实提高自我的教学水平。4、本学期，科组开展了6节“同课异构”课和4节常态课，并进行了团体评课，校领导亲自参与听课、评课，刚好
12、提出指导看法，力争做到用新课程理念指导教学实践，提高全体老师的课堂教学和评课水平。5、本学期我科组接着开展“一对一，师徒结对”帮扶活动，使年轻老师在老老师的带领指导下，尽快驾驭先进的教学阅历，提升了新老师的教化教学水平。6、本学期我们科组实行了老师优质教学设计、教学优质课件和读书笔记三项评比活动。这些活动的开展促进和提高了老师的教学基本功和教学水平，提高了我校语文老师的素养，提高了老师队伍的建设。7、本学期，科组接着要求全组老师加大教学教研力度，深化开展“教学反思”活动，以探究和解决课堂教学行为为基点，主动对自我的教学实践进行自我反思。每位老师都仔细撰写了一篇教学反思、论文或优秀案例。二、加强
13、常规管理，提高教学质量1、教研组活动常常化、规范化。本学期，我们科组开展了3次科组团体备课活动，同时加强同级组老师之间的团体备课。各年级老师在深化学习“新课标”的同时，加强对教材的探讨，要求备课要有自我的钻研所得，体现自我和自我所教班级的风格特点，实行科学的教学方法施教，并依据教学的详细情景和出现的问题不断调整和改善教学，使各项训练扎实到位，争取取得高质量的教学效果。2、进取协作学校教育处做好教案和作业检查，做好记录和反馈，切实抓好语文教学过程管理，发挥督促、指导作用。本学期，负责检查本科组教案、学生作业3次，老师们都能按学校要求制定教学设计，做到提前备课，课课有反思;同时大部分老师们作业批改
14、刚好仔细，针对作业批改中的问题，刚好订正、防微杜渐，反馈教学。3、接着加强写字的指导，充分利用好小学语文写字这一教材，利用每周中午听广播时间(13：50-14：00)接着开展写字教学活动。要求学生养成正确的写字姿态、执笔姿态，严格要求，严格训练，不断提高书写质量。4、接着开展阅读教学和习作教学的探讨。加强课外阅读教学，增加学生阅读量，每周一和周三中午(14：00-14：20)为集中阅读活动时间，同时每周确保上好一节阅读课，激励学生多读多写，提高学生的阅读本领及语言表达本领。5、本学期，我组接着开展学校读书的活动，围绕“国韵诵读”这一语文教学特色，接着开展经典诵读活动，各年级接着抓好古诗文背诵、
15、默写、国学启蒙教化、讲故事等工作，要求学生每一天必诵读经典，语文老师利用黑板一角楷书撰写应背古诗、名句等经典(同年级一样)，每周更换2次。让书香飘满学校，促进学生的整体阅读水平的提高。6、加强学生学习行为规范教化。开学初，科组就制定了“小学语文学习常规要求”，抓好学生学习行为规范的落实，培育学生良好学习习惯。7、仔细做好学校月考阅卷工作，进行2次教学质量分析，开展一次教学阅历沟通，不断反思教学，改善教学效果，提高教学质量。三、开展丰富多彩的教学活动，提高学生的语文素养本学期，我们开展了各种各样的语文课内外活动，开阔学生的视野，拓宽学生的学问面，培育和激发学生的学习爱好，发展学生特长，全面提高了学生的语文素养。1、为了提高学生的书写水平，于第4周胜利实行全年级学生书写竞赛，极大地激发学生练习书法的爱好，提高了学生的书写水平。2、为了培育学生的写作爱好和读写本领，于第9周胜利实行了1-6年级现场写话和作文竞赛，促进了学生写作水平的提高。3、进取开展各项有益的课外读书活动，提高学生阅读的本领，营造良好的学习氛围。要求三至六年级年级学生写读书笔记2至3千字。同时加强阅读教学，提高学生的阅读理解本领，并于第15周组织了1-6年级语文阅读竞赛。4、围绕“国韵诵读”这一语文教学特色，加强古诗诵读教学，于第16周分低中高三段各班开展古诗文诵背竞赛活
