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1、一枚金币教学设计【教学内容】北师大版小学语文教材第七册第十单元一枚金币【教学目标】1、正确、流利、有感情地读课文，概括课文大意，会用自己喜欢的方式画文章思路图。2、懂得用劳动换取金钱的道理。3、分角色朗读课文，体会儿子“受不了”的心情。4、积累好词佳句。【教学准备】课件、学生活动单、巧克力金币【教学过程】一、 导入环节1、课件出示100元人民币的图片，指名学生回答：你的父母要付出什么换取100元人民币？2、引入一枚金币的故事。3、板书课题。（设计意图：首先通过图片的展示吸引孩子的注意力，其次通过学生思考父母挣钱的过程体会金钱的来之不易）二、授课环节。（一）一读知大意。（课件出示要求） 1、学生
2、自由读课文一遍，解决字词障碍（可查书、问同学、问老师），思考课文的主要内容。2、指名学生叙述文章的主要内容。其他学生进行补充和评价。3、教师进行点评和总结。（设计意图：这次的设计上少了学生写主要内容的环节，通过同伴交流和班内展示就能完成，给后面的核心问题腾出一定的时间）（二）二读理层次（课件出示要求）1、学生浏览课文，在活动单是画出本文的思路图。2、组内学生互相讲解思路图并评价。3、小组代表全班展示。4、教师点评。（设计意图：对于文章思路图的处理是学习文章的核心，它对文章起着提纲挈领的作用，通过独学和群学让学生对文章结构有了一个认识。）(三)三读悟真情。1、请学生在书上找出本文出现的两次“受不
3、了”，画出相关语句。2、指名学生朗读画出来的句子。3、让学生体会父亲和儿子说话时的心情和语气。指名学生回答。4、指名学生朗读父亲和儿子的对话进行对比。（设计意图：文章中的两次“受不了”是文章的一个暗线，通过父亲和儿子心情的对比能够将文章的核心提炼出来。即父亲和儿子“受不了”的是对金钱的浪费）【操练环节】1、小组分角色朗读课文，体会文中主人公的心情。2、小组展示朗读。3、师生合作朗读课文。4、指名学生回答父亲为什么坚持让自己的儿子挣一枚金币。（设计意图：将传统课堂中的朗读加入高效课堂，让学生在读的活动中感悟课文的内涵，其次，通过老师的引导和优秀学生的示范让全班学生能够被这种感情感染）【巩固环节】
4、课内练笔：续写：我终于凭借自己的努力挣来了一枚金币，区区一枚金币，挣来可真不容易啊1、 学生独立创作。2、 指名学生朗读作品。（设计意图：这一环节是对自己学文之后的一个总结，也是语文课上一个“写”的环节。通过写将自己感悟到的知识内化、巩固，形成了自己的见解和看法）【知识拓展】了解爱迪生的名言“世界上没有一种真正有价值的东西可以不经过辛勤劳动而取得”。（课件出示名言）（设计意图：丰富学生的知识，也能通过这一句话总结文章的中心）【总结】评选优秀小组，优秀个人，发放巧克力金币，采访受到奖励的学生的心情。（设计意图：评选优秀小组、个人是对学生的激励措施，而发放和本文相关的“金币巧克力”进而采访的设计是希望启发学生换位思考）
