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1、授课年级四年级课题月光曲任课教师课型问题解决型课时二课时授课时间设计理念语文课程标准提出了重视学生学习过程的全新理念，要充分发挥学生的主观能动性，让学生参与知识发生发展的全过程。教师在课堂教学中应尝试采取多种手段引导每一个学生积极主动地参与学习过程。在教师创设的情境中，学生利用原有的知识和技能无法直接解决问题，就会产生认知上的矛盾、内在的需要和学习的驱动力，从而积极、主动学习。教学目标知识与技能：认识本课七个生字，理解重点词语。抓住环境特点，想象描写的景象，了解月光曲的创作背景，理解月光曲的内容，体会课文表达的感情。情感态度与价值观：了解贝多芬的创作经过，体会音乐的魅力，对学生进行美的教育重点
2、、难点了解月光曲的创作背景，理解月光曲的内容，体会课文表达的感情，体会音乐的魅力。关键问题抓住环境特点，想象描写的景象，了解月光曲的创作背景，理解月光曲的内容，体会课文表达的感情。教学准备 月光曲CD教学方法小组合作教学法四年级语文月光曲导学案教学过程设计教学环节时间教学内容教师行为期望的学生行为创设情境引入主题2分老师播放乐曲，请同学说说感受，引入新课。检查导读单完成情况？各小组展示交流自己的预习成果。由已知到未知，引导学生进行进一步的数字教学。自主合作初步探知15分学生自学本课生子，生词。1.各小组合作交流完成问题生成单。2.各小组实验操作，教师巡视指导。3、各小组交流讨论结果 理解掌握生
3、词的意思。问题训练小组评价10分朗读课文，理解课文内容发放问题训练-评价单。生自主完成，小组评价。小组竞赛，全班评价。规范指导提升能力8分细读感悟课文内容组织学生相互问答并进行小组比赛。通过自主学习，熟练掌握所学知识，并能运用实际生活中。能力拓展思维训练3分学习交流自己搜集的资料鼓励学生交流自己搜集资料进行交流，评价贝多芬总结归纳提升意义2分老师和同学进行课堂总结对于学生的优秀表现给以奖励。鼓励学生独立谈谈自己在本节课中的收获板 书设 计月光曲简要介绍贝多芬（1）为盲姑娘弹曲子（26）即兴创作月光曲（710）整理记录月光曲（11）教学反思月光曲问题导读评价单 班级： 姓名： 指导老师：一、学习
4、目标： 知识与技能：认识本课七个生字，理解重点词语。抓住环境特点，想象描写的景象，了解月光曲的创作背景，理解月光曲的内容，体会课文表达的感情。情感态度与价值观：了解贝多芬的创作经过，体会音乐的魅力，对学生进行美的教育二、学习重难点： 了解月光曲的创作背景，理解月光曲的内容，体会课文表达的感情，体会音乐的魅力。三、学习准备：月光曲CD四、学习过程（一）开始上课和复习：师生互相问候： （二）浏览课文初步感知学习内容。(三) 细读课文，理解课文(四) 谈自己的感受（五）搜集关于贝多芬的资料通过预习本节内容你未解决的问题有：自我评价： 小组评价： 教师评价：月光曲问题生成评价单 班级： 姓名： 指导教
5、师：各位同学，请根据预习内容，在单位时间内进行系统思考后认真完成下面的问题，并在小组内充分交流，经过合作探究后准备多元展示。1.听完月光曲，你有什么样的感受？_ 2.文章可以分为几个部分？每个部分的内容是什么？ _ _ _ _3组词 卷（ ） 键（ ） 凶（ ） 券（ ） 健（ ） 汹（ ） 祥（ ） 芬（ ） 纯（ ） 详（ ） 苍（ ） 钝（ ）4.谈谈你本节课的收获？ _5. 交流自己收集的关于贝多芬的资料，谈谈贝多芬是怎样的一个人？_自我评价： 小组评价： 教师评价：月光曲问题训练评价单 班级： 姓名： 指导老师： 一看拼音写词语。L zh qn jin xing x( ) ( ) ( )To zi r chng qun ( ) ( )二 、按要求写词语 近义词：纯熟（ ） 陶醉（ ） 恬静（ ） 反义词：幽静（ ） 微弱（ ） 陌生（ ）苏醒（ ） 纯熟（ ） 断断续续（ ）三、根据意思写出词语 时而中断，时而持续:_ 形容细小的波纹宁静的样子：_ 从容不迫，稳重：_ 很满意地沉浸在某种境界里：_四，将下列词语补充完整 ( )的乐曲 ( )的小路 ( )的房屋( )的波涛 ( )的月光 ( )的琴声五回答下列问题 1.月光曲是怎样创作出来的？ _ 2.欣赏第九自然段，想象他描绘的画面并写出来？ _自我评价： 小组评价： 教师评价：
