《山东人民版小学一年级下册品德与生活互相提个醒教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东人民版小学一年级下册品德与生活互相提个醒教案（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、山东人民版小学一年级下册品德与生活互相提个醒教案第四单元：火热的季节 第1课 互相提个醒课时建议：3课时单元概述：本单元主要是让学生具有初步的健康常识，了解天气、季节变化对人们生活的影响。共设计了“互相提个醒”、“学会看天气”、“迎接暑假生活”三个活动主题。“互相提个醒”这一主题通过观察、交流了解夏天的自然特征，使学生在欣赏夏景的同时，了解天气、季节变化对生活的影响，能够照顾自己并提醒周围的人关注健康。懂得体贴、关爱别人是一种美德。了解一些夏天常见的安全常识等。“学会看天气”鼓励学生尝试通过观察、体验等手段预知天气的变化情况。意识到天气影响我们的生活、生产活动，能够认识到灾害性天气带来的危害。
2、“迎接暑假生活”这一主题主要引导学生思考怎样度过一个有意义的暑假。通过调查、访问活动，使学生了解暑假生活中安全、健康、快乐、有意义的活动，丰富学生的日常生活知识。学会照顾自己，有计划的安排自己的生活，养成良好的生活习惯，培养学生的自我管理能力，增强学生的进取精神。课题互相提个醒年级一教材版本山东人民版课程内容愉快、积极地生活：2.亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美。动脑筋、有创意地生活：10.通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其它科学知识。教学目标1.让学生了解夏季的特点,以及夏天容易出现的多发事件；2.让学生在学习活动中明白互相提醒可以避免许多麻烦，防止意外事故的发生。3.增长知
3、识，提高辨别是非的能力。懂得体贴、关爱别人是一种美德。4.了解夏天常见的安全常识知识，关注健康。5.通过师生、生生的交流，培养学生合作学习的能力，融洽师生关系。教材分析“互相提个醒”活动主题共设计了“炎热的夏天”和“我来提醒你”两个主题活动。“炎热的夏天”这一主题活动主要指导学生观察、交流夏天的特征。教材中首先呈现了具有夏天明显特征的场景图片，旨在引导学生从体验与观察中认识季节的变化，感知夏天的特征。“我来提醒你”这一主题活动以情景图片的形式展示了夏天时应对人们做出的提醒。但是内容并不仅仅局限于教材中提示的内容，应该引导学生以此为切入点，引导学生寻找夏天里易发生的不安全因素。对于客观的因素，如
4、雷击、中暑等，能找到原因，寻找解决办法；对于自身存在的因素，如过量吃冷饮等，能主动避免。能够帮助自己和别人健康、安全的度过夏天。教学准备学生准备：1.收集表现夏天的植物、动物等特点的图片、文字资料，完成前置性调查表。2.卡纸、彩笔。教师准备：1.夏天到动画儿歌、有关夏天里动植物、人类等变化的教学课件，夏天保健常识、各种补充资料制作成教学课件。2.了解学生夏天的认识及特点，以便在教学中有针对性的解决问题。学生分析夏天，孩子们并不陌生。多数孩子们能够回忆起以前夏天的所见所闻，并且做好记录。尤其是结合当地情况设计安排的教学环节，使活动更贴近学生的生活实际，让学生在活动中有更深的体验、感悟。教学设计思
5、想本课的学习活动侧重于学生的交流，教师重点做好相应的组织工作就可以了。教学环节的设计业注重从儿童的现实生活切入，选择贴近儿童现实生活有意义的内容，采用儿歌、视频、动画等学生喜闻乐见的活动形式，凸显教学的活动性、趣味性，以及生活性等，使儿童积极主动地去发现认知、自主探究、合作学习。了解夏天的变化特征以及保健常识，知道有了别人的提醒可以减少很多生活中不必要的麻烦。懂得被别人关心是一种幸福，关心别人是一种美德。教学重点了解夏天的自然特征，以及夏天季节变化给人们的生活带来的影响有哪些；初步了解夏天的保健常识知识；懂得提醒周围的人关注健康。教学难点通过交流，搜集相关资料，培养学生搜集资料，运用资料的综合
6、能力以及小组合作学习的能力；通过学习，了解夏天的保健常识有哪些。教学策略与方法1.小组讨论交流贯穿课堂始终。讨论活动能使儿童有机会运用多种方法表达自己的感受、想法，展示自己的成果，分享交流，锻炼语言表达能力等。2.引导学生自己亲身去实践调查记录。课前搜集互动交流小组讨论体验探究拓展延伸等多种方式相结合。课程资源开发1.引导学生结合课程资源，引导学生小组合作调查记录，可以是文字资料、图片、实物、照片等方式。2.引导学生在生活中取材，把课堂与生活实际相结合，能够学以致用，应用于生活实际，在接受他人关心的同时能够主动提醒关心他人，培养学生的社会责任感。同时为教师联系学生的生活实际、创造性地使用教科书
7、留出了空间。教学条件说明1.城市学生由于家庭的优越条件及家长的重视程度，收集材料对他们来说比较容易，可以重点引导他们在家长的帮助指导下通过多种方式来收集信息，以培养他们收集信息的能力。2.由于本课内容与学生生活实际联系比较紧密，对农村小学的学生来说，更是没有什么困难。因为他们每天都和大自然有着亲密的接触，学生交流起来应该比较得心应手。教学进度建议本二级主题大约需要三课时完成。第一课时是炎热的夏天，通过学生自主学习、搜集、展示、小组交流等方法完成学习；第二课时是我来提醒你，重点引导学生学会提醒，懂得提醒别人关注健康是一种美德；第三课时是夏天保健小常识，重在了解夏天应该注意的健康小常识，从而能够开
8、心的度过整个夏天。活动过程：第一课时 炎热的夏天1. 创设情境，激情引趣：发现夏天1.猜一猜：听声音猜名字教师谈话：我们一起做一个很有趣的小游戏吧。比一比，看谁的小耳朵最灵！课件展示：播放知了、青蛙、蛐蛐等的叫声。学生听一听，猜一猜，分别说出它们的名字。每说出一种，就出示相对应的图片。教师要及时鼓励，如：你的耳朵可真灵；你反应的可真快呀；你的小手举得最快；2.说一说：它们都出现在什么季节？教师引导：孩子们，看来第一关没有难住你们，猜的可真准！那么你们知道这些可爱的小昆虫、小动物生活在哪个季节里吗？你是怎么知道的？学生回答：他们生活在夏季里，我以前夏天的时候听到过教师引领：嗯，说的不错孩子们。他
9、们的确是生活在夏季里的。你们知道的可真不少！看来大家都是善于观察的好孩子！今天就让我们一起走进炎热的夏天。（板书课题：炎热的夏天）【设计意图：以各种夏天里小动物的叫声导入新课，会使孩子们感到很新鲜，能够激发孩子们的好奇心，激发他们探究的欲望，并且有助于集中注意力。由此来引出夏天也就顺理成章了。】二、自主交流，图片辨析：欣赏夏天1.教师引领：这些小昆虫们就是大自然在夏季里送给我们的其中一个惊喜！想知道夏天还送给我们其它什么惊喜吗？（想！）我们一起看一看吧！课件展示：夏天的图片（娇艳荷花、绿树成荫、青山绿水、骄阳似火、向日葵、电闪雷鸣、小狗、忙碌的蜜蜂等）2.生欣赏图片。先在小组内交流自己的感受，
10、然后汇报。3.生汇报看到的内容：我看到夏天很热！太阳好像要把一切都要晒化了似的；我看到夏天很美，有很多绿绿的大树，还有美丽的荷花都开了；我看到夏天很有趣，小狗都伸长了舌头；我看到夏天很热闹，有很多忙碌着采蜜的小蜜蜂教师及时鼓励：你观察的很仔细；你是个细心地好孩子；你的语言表达比荷花还美；你说的真棒！等等。【设计意图：本环节以欣赏为主，让学生在图片的提示下直观的感受夏天，为后面的“寻找夏天”环节做好充分的准备，提供充足的材料。】三、观察体验，合作探究：寻找夏天1.教师引领：你对炎热的夏天还有什么印象呢？你最想了解夏天的哪方面的特点呢？先和小组里的同学讨论一下吧！2.生小组内讨论交流，师也自然地参
11、与到各小组里一起活动。3.生分组汇报，各组长代表发言。A组：我们组想了解一下夏天的小动物们的生活状况。B组：我们组想了解夏天的植物生长。C组：我们组觉得应该采访一些人们是怎样度过夏天的。D组：我们小组想知道夏天的天气环境变化是怎样的。【设计意图：学生是课堂的主人，要想把课堂真正的还给学生，就要大胆的放手，让他们在主观意识的驱使下自主的探究课堂内容。】教师引领：看来我们每个小组都商量好了，有了共同的目标，这样才会齐心协力的完成它。现在就让我们行动起来，共同完成你们小组里的表格，看哪个小组完成的又快又全面吧！课件展示：动物组、植物组、人们生活组、天气环境组记录表格。师：在开始之前，老师想提醒你：课
12、件展示：我想提醒你我想提醒你：1、要学会倾听小组内每个成员的意见，一位同学发言时，其他同学要认真倾听；2、意见不统一时，要学会与人商量，要有合作精神；3、小组长要及时记录，重复的只记一份。4、最先坐正的小组，就是最快完成的小组。师：相信有了老师的提醒，你一定能做的更好！行动吧！4.学生小组活动，完成表格。5.汇报交流：教师引领：看着同学们一双双充满自信又亮晶晶的大眼睛，老师就知道你们肯定圆满的完成任务了。一起来说一说吧！生分组汇报，师及时评价鼓励。A组汇报：我们组讨论记录了夏天小动物们的生活状况。我们知道了夏天很热的时候小狗会把舌头伸出来散热；知了也会不停的叫，晚上还有蛐蛐叫，小鱼们也会自由自
13、在的在水中嬉戏师评价：你们小组总结的很全面！老师也搜集了一些图片，一起看一看吧！课件补充展示：夏天的动物们生欣赏图片，师作简单介绍。过渡：动物是人类的好朋友。夏季里很热，但是每种小动物都有自己的避暑绝招，真是神奇呀！B组汇报：我们组了解到夏天的植物生长很快，都使劲的长。会发出很多绿色的叶子，形成树荫给人们遮凉，夏天荷花开得最旺最美，夏天的向日葵也开得很美很大师及时评价：你们小组的同学观察的很仔细，竟然发现了夏天那么多的美丽植物。是呀，爱美之心人皆有之，就连植物们也忍不住要比起美来了呢！大家看：课件补充展示：夏天的植物们。过渡：说完了夏天里的动物、植物们，再来说一说我们自己吧。你周围的人们又是怎
14、样度过夏天的呢？C组汇报：夏天的时候，人们可以外出乘凉；衣服也会穿的很少，很薄；女孩子可以穿上漂亮的裙子；还可以吃到各种各样的冷饮；很热的时候，还可以去游泳，教师及时评价。课件补充展示：夏天的人们。D组汇报：夏天的气温很高，很热；经常会有雷阵雨，打雷很吓人；夏天白天很长，要很长时间才天黑；夏天的太阳很烤人师评价：你们小组可真细心，就连夏天白天长夜晚短都能发现，真棒！课件补充展示：夏天的天气（电闪雷鸣，雨后彩虹等图片。）6师小结：学会观察是通向成功的第一步，你们都做到了！为自己鼓掌吧！7观看动画儿歌夏天到。师：我们找到了那么多的夏天变化，真是了不起！有一首儿歌唱的就是夏天到，一起看一看吧！课件展
15、示：动画儿歌夏天到【设计意图：本环节中学生以小组的形式讨论完成了对夏天的寻找，分别从四个方面进行了总结，既完成了知识的建构，也培养了孩子们的合作探究精神。由于一年级孩子比较小，注意力集中时间保持较短，因此动画儿歌夏天到既为学生再一次巩固了夏天的相关小知识，也缓解了学生的精神疲劳。】四、活动总结，提升感知：畅谈收获，表现夏天1.教师引导：“嘿罗罗夏天到”。通过小组同学的共同努力，相信你对夏天一定有了更深的认识。你愿意把你的收获展示给大家吗？生畅谈自己的收获，师及时给予肯定和鼓励并总结：同学们的收获可真不小！是呀，不知不觉间，夏天已经悄悄走进了我们的生活中，为我们送来了一个个惊喜，在我们的眼前展现了一幅幅精妙绝伦的画卷。2.夏天的颜色。师：如果我让你用颜色表现你印象中的夏天，你会选择什么颜色呢？为什么？生：我会选择红色，因为夏天的太阳总是火热的，红红的。生：我会选择绿色表示夏天，因为夏天绿树成荫。生：我会用五颜六色表现夏天，因为夏天有绿树，还有各种颜色的花朵。师小结：大家的想象力真是太丰富了，连老师都要佩服你们了！你们眼里的夏天真是奇妙而美丽啊！【
