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1、第三课 撇的写法一、教学目标1、学习撇的写法。2、练写“伐”字、“俗”字。3、通过对作品的练习，提高学生的审美能力，初步感知书法作品之美。二、教学重点难点重点:体会短撇的书写要点。 难点:短撇书写的速度掌控。三、教学过程1、导入谜语导入：长头发，飘起来。打一笔画。（撇）撇是汉字的基本笔画，撇有点、短、直、弧、平、竖之分，书写时要注意长度、弧度、角度的变化。今天我们一起来学习短撇的写法。设计意图:让学生了解撇有许多种写法。2、短撇的书写学习短撇的写法与点撇接近，但出撇要比点撇长一些，大一些。短撇的长短差异很大，根据字的不同而有所不同。看图：鹈鹕锋利的嘴与短撇很相似。设计意图:通过看图变抽象为具体
2、、形象。2、短撇书写要点讲解。(1)逆锋朝右上入笔。(2)折锋往右下顿笔、铺毫。(3)回锋往左下行笔。(4)向左下撇出，力送尽头，锋从中出。3、组织学生观察短撇笔画的形态特点，学生齐读笔画的形态特点。4、观看撇的视频教学设计意图:让学生了解短撇的形状、写法。5、分析与示范。(1)师结合运笔步骤示意图分析、讲解。(2)示范书写“短撇”,提示书写要点。(3)学生练写“短撇”，师巡视。(4)展台讲评，对书写中出现不足指正。(5)“短撇”书写巩固，再练写两个“短撇”。四、含有短撇的例字书写指导。1、范字赏析：观察例字,说一说短撇在两个字中有什么不同?(短撇在不同的字中大小、轻重都不一样)2、“伐”字书
3、写指导。(1)对比“米字格”,说一说“伐”字在米字格里笔画是怎样安排的?(2)“伐”字书写示范。“伐”字左窄右宽。撇粗短，竖重长。斜钩舒展，左右融为一体。(3)学生书写练习,师巡视,纠正不足。(4)选两个同学的书写作业点评。3“俗”字书写指导。(1)对比“米字格”,说一说“俗”字在米字格里笔画是怎样安排的?(2)“俗”字书写示范。“俗”字左窄右宽,整体看左右两部分的高度是一致的,单人旁的左撇和谷字上面的左撇是平行的,起笔的高度也是一致的.(3)学生试写,师巡视,纠正不足。(4)选两个同学的书写作业点评。肯定优点，指出不足。 设计意图:教师示范、学生练习、全班讲评结合，及时发现问题，及时纠正。4
4、、看看想想:两个例字的短撇各有什么特点?“伐”字的短撇:粗而短。“俗”字的短撇:第一笔短些、重些，竖重长.设计意图:让学生明白短撇在不同的字中有变化。五、拓展：练写几个带有短撇的字：很 径 优 但设计意图:由课堂向课外延伸，加深印象。六、对比与欣赏同桌互相交流，对比“伐”字中的短撇在欧体、柳体、赵体中的不同形态设计意图:欣赏不同字体的美。七、组织学生回忆本课的重点，谈谈你这节课的收获。为你们的收获鼓掌。老师指出存在的问题，并提出修改的方法。 设计意图:谈收获，尽可能地让学生体验到书法的乐趣和意境。八、作业自己找些带有短撇的字练一练，并体会和点撇的不同之处。三年级下册书法第六课“短撇”说课稿一、
5、说教材本课是教育部配发的由湖南美术出版的书法练习指导（实验）教材，基本笔画二中的第6课。本课主要学习毛笔书法的笔画短撇。短撇在汉字笔画中是非常常用的笔画之一，在汉字笔画中占有非常重要的地位。 二、说教学背景书法是中国传统文化的重要组成部分，是中华传统艺术的根。我校历来重视书法教学，一至六年级每周都安排一课时用于书法教学，目的就是为了能将书法艺术传承下来，让学生对笔墨纸砚这些传统文化元素有所了解和学习。三、说学情本课的教学对象是小学三年级学生，在此之前，三年级的大部分学生没有接触过毛笔，通过前面几节课的学习，学生对毛笔字有了一定的了解。但对初学毛笔字的他们来说，也会有畏难的情绪，我想学生对一切新
6、奇的事物都是充满好奇心的，课堂上老师就要由简到繁地进行讲解和练习，尽可能地让学生体验到书法的乐趣和意境，使学生愿意走进书法和学习书法。 四、说教学目标根据教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，我制定了以下几点教学目标：1、学习基本笔画需要掌握两点：一是笔画的形态特点。二是运笔的方法。2、初步学会短撇的写法，感知短撇的特点和变化。 3、通过对作品的练习，提高学生的审美能力，初步感知书法作品之美。 五、说教学重难点重点：了解撇的分类并熟记短撇的形状、写法，学会相关字的写法。难点：掌握短撇的书写速度和在汉字中的应用。六、说教法与学法1、书法课的特点就是有很强的动手操作性，老师讲解、引导，直接示
7、范是最主要的教授方法。学生的学习最主要的是以临摹和练习为主。本节课主要用了交互式电子白板为教学辅助工具，让学生形象、直观地感受到撇画的形态以及运笔行笔过程。2、欣赏书法家的经典作品。3、投影仪讲评学生作品，并以奖励激趣。4、学习书写的过程中采用了集体讲解和示范，以及单个指导示范。学生之间采用互相学习、互相品评的方法。 七、说教学反思书法课贵在培养学生兴趣，重在教给学生练习书法的方法。教学中我重视引导学生通过看帖、临摹、欣赏书法内在的美，培养学生的兴趣。在此基础上，我重视引导学生正确的书写，注重课堂实际，老师示范做到示范准确，讲解清楚，同时指导学生扎实有效地练、写。以后在教学中要充分利用交互式电子白板，变抽象为具体，更加注重调动学生的学习书法的积极性，使每一个学生的书写水平都能得到提升。宁夏长庆小学教师教学进度表科目 班级 任课教师周次起止时间周课时教学内容及重难点备注123456789101112131415161718192021注：填好后交教研组长，组长将全组表格收齐交到教务处。
