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1、2021-2022年浙教版信息技术三年级第6课小树苗快快长教学设计精品教案设计教学目标：知识技能目标:1、学会启动画图软件，了解画图窗口的组成部分2、了解各类画图工具的名称和用法3、学会铅笔、喷枪、刷子工具的用法4、学会修改图像的操作方法过程方法目标：通过自主尝试，了解画图窗口的组成部分和各类画图工具的名称和用法情感态度价值观目标：通过作品欣赏、体验各种工具、尝试画图等环节，感受电脑画图的趣味性，促进学生形成积极主动的学习态度教学方法：讲解演示法、自主探究法教学准备：优秀电脑绘画作品若干、课件、范画教学重难点：学会铅笔、喷枪、刷子工具的用法教学过程：一、 谈话引入，激发兴趣：师：同学们，今天老
2、师带来了几幅大哥哥，大姐姐的作品，大家想看一看吗？生：想师：可是画在哪儿呢？老师把它藏在了一个地方，你们能猜到吗？生：电脑里.师：对了，而且我们这些画是都是在电脑里画出来的。现在，我们一起来欣赏这些作品吧。看完这些，大家想不想也动手画一画呢？可是，现在我们没有画画的工具，怎么办呢？好今天我们就一起来学习一下用计算机上的画图软件来画画。二、打开画图，了解窗口组成：（1）找到画图软件师：老师有一个小问题了：画图软件它藏在哪里呢？哪位小朋友愿意上来 帮老师把画图软件找出来？提示：书本P15页给了我们操作提示，大家可以先看看，上面的提示在做。学生上台演示师：做得真棒！你们看清楚了吗？老师再来演示一次好
3、吗？有没有小朋友发现我们打开画图软件的方法和打开计算器的方法是一样的，都要闯过三关，大家一起说：第一关：开始，第二关：程序，第三关：附件，最后在附件里找到画图软件。师：现在你们能找到画图软件了吗？那就赶紧动手吧！找到的小朋友啊就马上坐好，老师看一看那个小组是最快完成任务的。（2）了解窗口组成师：所有的小朋友都坐好了！大家可真厉害，在这么短的时间内就都找到了画图软件？下面，我们就一起来听听它的自我介绍吧！课件演示：亲爱的同学们，欢迎你们认识我，我是画图软件，用我可以画出一幅幅美丽的图画。先来看看我的各个组成部分吧！上面灰灰的一条是菜单栏；最下面这五颜六色的是颜料盒，需要什么颜色可以从这里选择；中
4、间白色的就是画布，相当于大家平时画画用的白纸，你们可以在上面尽情地画画；左边是“工具箱”，画画要用的工具可都在这里了，学会使用这里的工具，就可以在电脑里随心所欲地画画了！现在你们认识我的这些组成部分了吗？师：同学们都认识了吗？真的吗？那我们画画要画在什么上面呢？（生回答）我们选颜色要从那里选呢？（生回答）我们画画要用的工具它都放在那里呢？（生回答）同学们真棒，都回答对了，看来大家是真的认识画图软件了。三、动手探究体验各种工具师：接下来，你们就用工具箱中的工具画一画，比一比谁认识的工具最多。好，开始。学生自主尝试，教师巡视辅导。师：好，时间到，谁愿意来向大家介绍你所认识的工具？师：噢，原来它们都
5、有自己的名字，那你是怎么发现的呢？师：只要我们把鼠标指向这个工具，停留一会儿，指针下面就会出现它的名字。师：你真棒！其他小朋友也来认一认，认完的同学就马上举手。师：都认识了吗？我们班的小朋友可真厉害，认识了这么多的画图工具！教师展示各工具的用法。师：下面老师想让同学们分别用这三种工具画出下面几幅图形（老师展示在课件上要求学生画的图形）你们能用这些工具也试着来完成这副作品吗？（学生回答）四、用好工具展示一幅学生作品（画的颜色全是一样的）师：你们觉得画的怎么样？生：颜色都一样。师：有没有什么解决方法呢？教师演示树的画法：先画树的轮廓（先树干后树叶，分别用什么颜色、什么工具，后用喷枪为树喷颜色）同时
6、介绍，不同笔头的选择方法以及画错的地方如何用橡皮擦去。师：下面就请同学们模仿范画小树快长大作一幅画学生自由绘画五、作品展评，激励促进师：通过一节课的努力，我们很多小朋友已经成功地完成了作品。让我们一起来欣赏一下小朋友的作品吧！师：老师现在请一位同学来说说这幅画画的怎么样？生：树干有白点，这个喷枪喷的不完整生：太阳画的不好看教师选择另外一位同学的作品师：我们再来看看这位同学画的怎么样？生：颜色涂的很均匀生：画的很漂亮六、小结：师：同学们，今天的课就上到这里。通过这节课的学习，你有哪些收获呢？1、启动画图软件2、认识了画图软件的各部分3、学会了使用了工具师：我们这节课就学到这里，希望同学们在以后的
7、学习中能把今天的工具都很好的用起来附送：2021-2022年浙教版信息技术三年级第7课整齐的教学楼教学设计精品教案设计教材分析：联系第6课，主要是让学生熟悉了画图软件的基本操作界面，学习应用了画图工具当中的铅笔、刷子和喷枪工具，能选用不同的颜色用好工具，并能利用橡皮修改图画、用清除图象重新作画。在这一课中，通过画整齐的教学楼的过程，主要让学生练习矩形、椭圆、圆角矩形工具的使用，体会这些几何图形带来的乐趣。同时，利用编辑菜单中撤消、重复命令的辅助学习，充分享受画图工具带来的方便快捷，感受信息技术给我们展示的神奇魅力，提升学生学习利用信息技术的思维。画整齐的教学是一幅完整的作品，这一课中要求学生保
8、存我们的画。课本中用简单的一幅卡通画说明如何保存，并提示学生如何处理保存的文件名。学习目标：1、学会使用矩形、椭圆、圆角矩形工具，能简单应用这些工具。如画整齐的教学楼。2、能运用编辑菜单中的撤消、重复命令辅助画画。3、能够使用有意义的数字、文字来命名，保存自已的画。4、享受画图工具带的的乐趣，渗透利用信息技术建设美好家园的情感。学习准备：电子教室、任务课件、学习卡片学习过程：一、小小建筑设计师2一起来看看(演示学校教学大楼的照片)大家觉得我们学校的教学楼造得怎么样？这些都是建筑师们的杰作，他们为我们设计了这样整齐、漂亮的教学楼，真是好样的。同学们，你们想不想也来做一回建筑设计师，设计设计我们自
9、已的教学楼啊？那好，今天我们就来做一回小小建筑设计师!拿起你的名片来，填上设计师的大名吧!作为一位现代的设计师，你觉得他应具备哪些才能呢？比如说，要能够利用电脑帮我们辅助设计。前几课我们还利用画图帮我们辅助画画呢，今天，咱们就用画图当中的几个工具，来帮我们设计整齐的教学楼吧!二、小小练兵场15想做一个小小设计师应该学会画图中的哪些工具呢？先来看看大屏幕里给我们设计师出的难题吧!显示练习题：你喜欢哪幅画啊，选一幅练一练吧，练好了，我们就可以设计整齐的教学大楼啦!1、学生开始练习!想想你只要用哪些工具就可以了。2、说说用了哪些工具，怎么用的？3、使用这些工具都有一些绝招呢，你想学吗？快看看“小小设
10、计师绝招”，把你的绝招使出来看看!三、设计整齐的教学楼18掌握了使用设计工具的本领，大家一定想试试自已的设计能力吧!让咱们先来看看这些设计作品吧!1、大家来看看，这是我们哪里的教学楼？(幻灯出示教学楼的部分建筑(自画)，给学生设计提供借鉴。)2、你对这些作品有什么好的建议啊？如大楼的外墙，门、窗的位置等。3、试试吧!4、拿着你设计师的名片，去帮一帮、评一评，做一个热情而有创意的设计师!5、展示作品欣赏欣赏。四、小小设计师的大作品4真好啊，一幢幢整齐的教学大楼在我们的创意中已经诞生了。同学们，这么好的作品，我们应该把它保存下来，或许将来，我们可以按照它的样子造一座整齐的教学楼呢!看好了，我们如何
11、保存自已的作品!教师演示“文件-保存”，弹出对话框后：1、问：你想以什么名字保存它啊？好的，这可是你当上设计师的第一件作品名啊，可不简单啊，我们可以以今天的日期作为它的名字，也可以用生日或者其它容易记住的数字、文字来命名。想好了，把它写在名片上吧，以后找到这个名字就可以看到它了。2、同学快保存自已的作品吧，记住了，找一个有意义的数字或文字做你作品的名字。五、小结1拿着这一张小小设计师的名片，看着自已满意的设计作品，仅仅用了画图中的直线、矩形、椭圆、和圆角矩形工具，就设计了一幢整齐的教学楼，同学们，我们学得不错啊!相信大家如果学了更多的工具，掌握这些工具的小小技巧，加上我们的创意，一定会设计出更漂亮的教学大楼，一定做成为一名出色的设计师的!
