《九年级语文下册第2单元第5课词两首沁园雪学案新版语文版新版语文版初中九年级下册语文学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文下册第2单元第5课词两首沁园雪学案新版语文版新版语文版初中九年级下册语文学案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 沁园春雪 课前知识准备1 注音或写汉字分外妖娆（ ）惟余莽莽（ ）稍逊风骚（ ）成吉思汗（ ）顿失to to（ ）红zhung素裹（ ）江山多jio（ ）一代天jio（ ）2找出课文中要提醒其他同学注意的字或词并写下来 3 查找下列词语含义惟余莽莽：_ 顿失滔滔：_ 红装素裹：_ 分外妖娆：_ 风流人物：_ 自主合作探究一 背景知识介绍毛泽东同志是中华人民共和国的缔造者和领导者，他的卓越的军事才能和指挥才能被世人所公认，他的文学才华也同样被世人所称道，尤其是他的诗词更是表现出了很高的文学修养。 1936年2月，毛泽东同志率领长征部队到达陕北，领导全党和全国人民展开反抗日本帝国主义侵略的伟大斗
2、争。一次，毛泽东曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的高原上视察地形，欣赏北国风光之后，写下了这首诗词。二 自读感知 整体把握1、问题研讨、沁园春 雪中哪些是实景，哪些是虚景？哪些是近景？哪些又是远景？这样写又有什么好处呢？ 、沁园春 雪的上下阕是如何过渡和连贯起来的？ 、对于秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗这样杰出的历史人物，毛泽东用了一个词对他们作了总的评价，请找出这个词。 三、研读探究1、总写北国雪景的句子是？ 2、作者以“望”统领下文，都望到了什么？ 3、你认为以动写静的句子是哪些？ 4、作者用一个“惜”字统领全文、评价历史人物，包含着什么样的感情？ 5、我们该如何怎样理解“俱往矣，数
3、风流人物还看今朝”这句话呢？ 四、反复朗诵课文并能达到熟练成诵。五、梳理巩固 这首词，上阕写北国雪景，纵横千万里，大气磅礴，旷达豪迈；下阕抒情、议论，气雄万古，风流豪壮。全词将写景、议论、抒情有机结合，浑然一体。写景是议论、抒情的基础，议论、抒情是写景的深化。毛泽东的词作大气磅礴，格调高亢，充满了热爱祖国河山、以天下为己任的豪情壮志。课后精练1心园春 雪的体裁是_，其中“沁园春”是_，“雪”是_。上下阕的过渡句是_，_。全篇的主旨句是_，_。上阕中具体写景时，运用比喻、对偶化静为动的句子是_ 。2沁园春 雪中评价历史人物的用意是 （ ）A批评他们武功有余，而文学才华不足。B歌颂他们武艺超群，劝
4、诫他们要文武并重。C否定他们的英雄地位，同时指出他们事业上的不足。D肯定他们的历史贡献，同时委婉地指出其阶级和时代的局限。3下列关于沁园春 雪分析有错的一项是 （ ）A上阕对北国风光的描绘，表现了对祖国大好河山的热爱。B这首词表达了诗人作为革命领袖而创造空前历史业绩的信念和对无产阶级革命事业必胜的信心。C不论是上阕还是下阕，都把写景、抒情、议论三者融合在一起。D这首词的上下阕各有一个领字，上阕是“望”，下阕是“惜”。能力提高阅读词的下阕，思考回答下列问题1诗句“稍逊风骚”中“风骚”原指_，句中指_。2“数风流人物，还看今朝”中“风流人物”指_，全句表达的感情是_ 。3依次写出“秦皇汉武”，“唐
5、宗宋祖”的姓名_ 、_ 、_ _ 。选择其中一个简述你对他的看法。4体会“略输文采”“稍逊风骚”中的“略”和“稍”的准确性_ 。附：译文北方的风光，千里冰封冻，万里雪花飘。望长城内外，只剩下无边无际白茫茫一片；宽广的黄河上下，顿时失去了滔滔水势。山岭好像银白色的蟒蛇在飞舞，高原好像蜡白色的巨象在奔驰，它们都想试一试与天老爷比比高。要等到晴天的时候，看红艳艳的阳光和白皑皑的冰雪交相辉映，分外美好。江山如此十分媚娇，引得无数英雄竞相倾倒。只可惜秦始皇、汉武帝，略差文学才华；唐太宗、宋太祖，稍逊文治功劳。一代上天骄宠的儿子成吉思汗，只知道弯弓射大雕。这些人物全都过去了，数一数英雄豪杰，还要看今天的人们。
