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1、高中语文：在马克思墓前的讲话教学案例 【教学目标】1、了解马克思的丰功伟绩；2、通过揣摩词语的感情色彩和叙述作用来体会本文严密的逻辑性和论辩思路。【教学重点】关键词语的感情色彩和叙述作用【教具准备】多媒体【教学课时】一课时【教学过程】一、导入：大屏幕显示马克思肖像今年的5月5日，是这位无产阶级革命导师的186周年纪念日。在新世纪来临之际，英国驰名的播送公司BBC举办了一次千年最伟大思想家评选活动，结果马克思位居爱因斯坦、牛顿、达尔文等巨人之前，被评为过去千年最伟大的思想家。为什么他会获得如此高的评价呢？因为正是这样一位巨人，他总结了资本主义社会乃至整个人类社会的历史开展规律，推动了无产阶级革命
2、进程，创建了伟大的马克思主义理论。今天我们一起来学习恩格斯的?在马克思墓前的讲话，并悼念这位无产阶级革命的伟大导师。二、学生快速阅读课文，请学生概括课文的写作思路。明确：逝世情况伟大奉献巨大影响三、具体研习课文1、分析第一局部：下面我们具体研析课文学生齐读第一段，多媒体展示马克思逝世情景。提问：1这段文字叙述了恩格斯什么样的心情？明确：无限惋惜、悲哀、思念之情。则要体现出这种感情，朗读时应该注意什么？明确：语调消沉、凝重，语速迟缓。学生按照这个要求再读一次。肯定学生朗读的效果2写马克思逝世，不用“去世、“停止呼吸，而说“停止思想、“永远睡着了，为什么？明确：运用“讳饰的修辞手法，委婉含蓄地叙述
3、了恩格斯对马克思的无限崇敬和深切哀悼之情。如同学们不理解，可对“避讳作一些引申2、分析第二局部1请学生找出统领全文总纲的句子：这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。2“空白和“不久这两个词语从_空间_和_时间_两个方面强调了损失的不可估量。3分析马克思在科学理论和革命实践两方面的奉献：理论奉献:1、发现了人类历史的开展规律；2、发现了残余价值规律；3、所研究的每一个领域都有发现。革命实践：1、编报着书；2、创建第一国际.关键字句赏析：正像达尔文发现有机界的开展规律一样，马克思发现了人类历史的开展规律。明确：运用类比手法，体现马克思这一发现的历史意义和影响。达尔
4、文从生物学的角度发现了人类历史的开展规律，马克思那么从社会学的角度发现了人类历史的开展规律由于残余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。明确：形成鲜明比照，突出了残余价值理论对无产阶级革命事业的指导意义。3、分析第三局部：学生齐读最后两段巨大影响：生前：敌人驱逐、诽谤、诅咒战友爱戴、尊敬死后：他的英名和事业将永垂不朽关键字句赏析：他对这一切毫不在意，把它们当做蛛丝一样轻轻拂去，只是在万不得已时才给以回敬。明确：1、用形象的比喻表现了马克思的无畏气概和对政敌的极大蔑视；2、全部精力都集中在革命事业上。我敢大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。明确：表明马克思一生光明磊落，不谋私利。热烈赞扬马克思把毕生精力献给无产阶级解放事业的崇高精神。他的英名和事业将永垂不朽！明确：一个“将字体现出马克思伟大奉献的深远影响和意义。四、小结。请学生谈谈自己从本课中学到了什么，然后引导到议论文写作的角度作总结五、研究性学习：学习本文论点鲜明、逻辑性强的议论文特点，采用层进式的结构，以“论学习办法的重要性为题写一篇议论性的短文。.
