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1、新编日语第二册：食事（二）信息来源：网络发布时间:2015-04-08摘要： 小编为您带来【新编日语】系列文章，不用买书，不用上课，来前程百利日语考试频道就能学习日语。跟着小编的指导，我们来一起学习日语吧！关键字： 新编日语,新编日语第二册：食事新编日语第二册：食事（二）。新编日语是经典的日语学习教材，本书参照教学大纲的要求，编入日语词汇、语音、文字、语法、句型等方面的内容。题材以学校、家庭、社会为主，同时兼顾日本文化、风俗习惯等方面的内容。体裁除会话和短文之外，还有少量书信、日记等，具有一定的难度，相信此书可以帮助大家提高日语水平。 用語(功能用语)：尋A名前何。B李申。A住。B人民公園近住
2、。A人民公園行。B十八番乗。【课程讲解】一、体言+体言 该用法与我们在第二课所学的()是一样的，不过那个是专门针对于形容词和形容动词，这里是体言。含义均是表示人为促使某事物发生变化，把什么进行怎么样的变化。例：中国、米飯食。在中国，一般是用米做成饭来吃。子供医者。想把孩子培养成医生。二、体言+体言该语法的形式和上面很类似，但是含义却由于变成了而有所细微的变化。我们在新编日语第一册里面学到过体言的含义是表示“作为”，那么，我们也可以看出该用法的意思是：把作为，把当做。一般情况下，一和二在语法上进行互换是可以的，但是二更强调当做什么来对待，这点在语感上是有区别的。例：王一番友達李紹介。把小王作为最
3、好的朋友介绍给小李。三、提示助词：表示概指该用法可以用在体言后面，表示随意指出一个实例。例：顔色。気分悪。你脸色不好，是不是不舒服？注意一点，我们在以前学到的用法时候，这个词是有“即使也、连都”的含义，表示极度的实例，这就很容易和这个语法混淆，这里是表示随意的举例。具体是表示极度的举例还是普通的例子，我们可以根据上下文来判断，单纯就一个句子是不太容易得出答案的。四、限：不一定、未必其实很容易记忆这个语法的含义：限是限制，有限的意思，那么其否定也就是没有限制，也就是不一定就这样、未必的意思了。该语法接在简体句后面。例：簡単見、限。也可以使用必和后面的限相呼应。例：看上去简单，但未必马上就可以做。
4、酒好人必酒強限。五、格助词：表示评价书上写的是表示比较、评价的基准，我觉得其实写成评价就足够了，表示对该体言进行说话方的评价：这方面怎么怎么样。或者我们可以直接理解为对象也可以说的通的。例：本一年生。这书对一年级学生来说太难了吧。用提示出该主题，可以省略的。中国方酒強。中国的这几位酒量很强啊。六、形式名词作为一个名词，也就是体言，具有名词的特性，也就是前面是用言连体形或者是体言+。其含义有以下三种：1、趁例：若勉強。趁着年轻，请你多努力点。2、之中，表示范围例：三人彼一番若。三人中他是最年轻的。3、前为动词持续体，即的形式的时候，表示在作这件事情的时候，发生了另外的事情。例：話idea浮。交谈
5、中想出了一个好主意。其实这三个含义都可以归为一个大的方面，就是中，大家只要记住这点再根据上下文来翻译一般都可以正确理解的。七、表示完了的条件该语法主要用于口语，假定该事项实现以后，就怎么样。类似于动词的假定形、的用法。但是也是有区别的，主要是表现了若前面一个动作发生完了，则怎么怎么样，有种接续的感觉。接在动词、助动词连用形后面，形容词则是、形容动词和体言为，这和我在新编日语第19课讲到的变化是一样的，在那里我讲的比较详细，大家可以去看看，这里就不再具体去说了。例：今日、本場中国餃子食、餃子食。今天吃了纯正的中国饺子，再也不想去吃的饺子了。八、：就是“好吗？可以吗？”所以这个语法点也就很好理解了
6、：怎么样才算好呢？表示征求意见。例：。=。意思：该怎么办才好呢？。这么做好吗？但前面若是给出了具体的做饭，肯定句结尾，则表示劝诱。例：。这么作就可以了。九、简体句+聞：听说、据说。聞是聞的进行时，前面用接出听的具体内容。表示听说。这句话没有什么技术含量，我们直接看例句好了。例：日本人酒好、仕事終一緒酒飲聞。据说日本人爱喝酒，工作结束后常在一起喝酒。十、尊敬语：日本人总是很显得谦恭，所以在日语里面，就有一些词语是专门用来表示对对方的动作进行尊重的。(其实中文里面也有，比如进膳等)除了我们学到的表示态度稍显强硬的“请”以外，也可以作为的尊敬语使用。需要注意的是+的连用形为、接的连用形为，其它的和普通动词变化一样。例：心配。-心配。请不要那么担心。-请您不要那么担心。先生何研究。老师您在研究什么？以上就是新编日语第二册：食事（二）的相关介绍，新编日语的语法体系更加完整详尽，也有一定的难度，希望大家可以好好利用这部教材！文档可能无法思考全面，请浏览后下载，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意! /
