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1、小学三年级美术下册教学计划杜高照一、教材课型分析造型表现：初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。设计应用：学习三年级美术对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。欣赏评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。综合探索：采用手工制作的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。二、学生现状分析：在这几年的教学中，发现该年段学生的
2、自力更生能力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。同一个班中，学生的美术素质参差不齐。普遍存在三种类型的学生。有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，在这几年的教学和有目的的兴趣小组的培养，也已经脱离画面的散乱，构图不均，色彩不够丰富等问题；有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高；有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。由于有了大部
3、分的以上三种学生学习情况，学生在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在欣赏能力上分析能力强，能说会道。三、教学目标1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。3、学习人物画及自然现象的表现方法，能画出丰富的形象。4、进行手工制作教学，培养造型、动手能力。5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。6、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。8、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。四、教学重难点 重点：1.尝试运用多
4、种材料、工具、体验造型乐趣，感受废旧材料的制作乐趣 2.了解物以致用的设计思路，发展创新意识 3.在美术教学中看、画、做、说、玩融为一体，体验造型活动的乐趣，产生对美术的兴趣。 难点：1.感受各种材料的特点，提高动手能力，了解艺术形式美感与设计功能的统一。 2.激发参与欣赏、评述活动的兴趣，学习多角度欣赏，提高视觉感受能力五、教学方法与措施：1、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。2、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。3、结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。六、教学进度：课 题节 次第1课 森林王国3课时第2课 我们来下棋2课时第3课 生日快乐2课时第4课 风来了2课时第5课 吉祥宝贝2课时第6课 拼拼摆摆1课时第7课 线的秘密4课时第8课 追风快车4课时第9课 文具小管家2课时第10课 风铃叮当2课时第11课 六面怪脸2课时第12课 可爱的班集体2课时第13课 彩墨游戏2课时复习考试2课时第 1 页 共 2 页
