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1、教学工作反思生命化教育从关注每一个学生开始，从尊重每一个学生开始，从满足每一个学生的需求开始，从善待每一个学生开始，从成全每一个生命发展开始。本学期从“以生为本”出发，创建生命化课堂，为学生的发展夯实基础，奠基起航。一、取得成绩认真钻研新课标、教材，从学生实际出发，制订切实可行的教学设计，使课堂教学更趋于人文性、工具性发展，本学期执教一二年级语文，由于学生年龄较小，所以在新课标“多认少写”的原则指引下，设计了形式多样的识字方法，并引导学生总结识字方法，增加识字教学的趣味性，寓教于乐，循序渐进提高识字能力。1、认真上好每一节课。由于教学内容多、课时少，所以，课堂向四十分钟要质量是关键。在有限的四
2、十分钟内，引导学生尽可能多地学习知识，学习方法，提高能力 ，发展素质。做到这些，就要有高效的操控、组织、驾驭课堂的能力，养成良好的语文学习习惯。到学期末，学生良好的语文学习习惯基本养成，学习能力普遍提高。培优补差，齐抓共管。教学中，尊重学生的个体差异，培养优秀学生，发展特长；关注学困生，辅导帮助，在课堂上给予他们正确引导的同时，采用课后辅导、家校结合的方法，帮助学困生会学、乐学，学期末，学困生均在不同程度上有提高。2、立足职业道德，热爱教育。“行为世范，德高为师”。工作中坚守职业道德情操，热爱教育，热爱学生，尊重家长，关心每一位学生的发展，创建生命化课堂。3、积极参加培训，提高自身业务能力。教
3、育教学的同时，参加国培、市级骨干教师培训、校本教研、网上培训，努力学习，提高了自身业务能力。二、不足之处教学中，虽然心有余，却感到力不足。教学设想很好，但具体实施效果并不是都尽如人意。比如，课堂教学中的讲课流程缺乏连贯性，有点说完上句跟不上下句的感觉；缺乏对工作的热情，从李瑞玲老师身上，我看到了自己的慌乱；从王灵会老师说的课上，我看到了自己的幼稚；从白云龙老师的课上，我看到了自己的懈怠；从刘鑫娜老师的课上，我看到了自己的疏忽。三、补救措施1、继续学习，参加各种业务培训，提高自己的业务水平，以适应新时期的教育发展。2、认真反思，总结优良经验的同时，勇于承认自己存在的问题，并努力改正。3、阅读优秀教育作品，探寻好的教育方法，不断磨练，不断改进，不断充实，不断提高。4、抓住教学中的点，写教学反思，做经常性的思考、斟酌，找到适合自己的教学方法，指导学生独特的学习方法。总之，本着“为了学生的一切，一切为了学生，为了一切学生”的教育理念，置身于语文教学中做之中，努力创建生命化课堂。
