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1、桂花雨教学设计石泉县银龙小学孟天玲教材简析：本课是九年义务教育第九册第二单元第七课，是一篇回忆童年生活的文章，描写了在家乡摇落桂花时的情景，表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年美好生活的无比怀念。作者以童年时代的眼光看待事物，反映出纯真的童趣、纯朴的情感，这种情感集中体现在“摇桂花”这一场景之中。文章语言清新，情感丰富而真挚。学情简析桂花雨是一篇状物的抒情散文，以桂花为线索，写了“我”童年时代的“摇花乐”，表达了对家乡亲人和美好生活的眷恋。为了让学生体会作者的思想感情，一是要多读，在反复的有感情的朗读中体会作者的情感；二是多揣摩，从作者的“闻花香”“摇花乐”中体会到作者对童年生活
2、的留恋和对家乡的怀念。在这一课的教学中，要注意引导学生体会关键词句在表情达意中的作用，引导学生自主阅读文本，感悟文本内容，尊重学生独特的体验，让学生去探究，去发现，实现自主、合作、高效地阅读。教学目标1、 学习本课生字词，读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。能边读边想象课文描述的情景。3、通过自读自悟和与同学交流，体会作者留恋童年、思念家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎样表达出来的。4、培养热爱生活的情趣和热爱家乡的思想感情。教学重点、难点：重点：抓住课文中的主要内容和重点句子，引导学生从桂花香、摇花乐，去体会作者对童
3、年生活和家乡的怀念之情。难点：体会母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里桂花”所表达的感情。教学准备：学生自主预习课文，搜集资料了解桂花的特点、作用。教师制作多媒体课件。教学过程：一、 谈话导入，揭示课题。1、 师：大家熟悉这首歌吗？童年谁能说说自己童年是怎样的吗？（学生畅所欲言）从大家说话的神情中我已经能感到你们的快乐与幸福。有位作家叫琦君，她也有难以忘怀的童年，今天，就让我们一起来分享她童年的快乐吧！2、板书课题：桂花雨3、读了课题，在你脑海里浮现出了怎样景象，说说你的感觉？4、现在正值桂花飘香的季节，让我们深深地吮吸一口桂子诱人的香味，美美地读一读课题（学生齐读课题桂花雨）。二、初
4、读课文，感知大意。1、相信大家已经读了好几遍课文了，那么谁来说说，桂花给作者留下了哪些难忘的童年记忆呢？你体会到了一种什么样的特殊感情？2、学生简单交流初读感受。3、那么，作者是怎样把桂花的香味和摇花带来的快乐写清楚地呢？又是怎样把对故乡桂花的喜爱与留恋表达出来的呢？大家打开书，相信自己运用已有的读书方法认真读读课文后，一定会弄明白！二、 品读欣赏，领悟乡情。1、 学生自主学习，一边读课文，一边勾画相关词句，并将自己的感受写一写。2、 同桌交流说说。3、全班交流：谁来说说你的收获？ （1）、闻桂花香。（哪些语句描写了桂花的香？）重点抓住：“、可是桂花的香气，太迷人了。、桂花盛开的时候，不说香飘
5、十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。、我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”、全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”（学生有感情地读，借助课件感受桂花浓郁迷人的香味。） （2）、摇桂花乐。（文中哪些句子具体描写了摇花乐和桂花雨？） 、 课件出示桂花纷纷飘落的情景，把学生带入情景，通过想象，走进作者，走进文本，一起感受这场奇妙的桂花雨所带来的快乐。、 试着用自己的语言，来描绘一下此时的情景。、 出示句子：这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇啊摇，桂花纷纷落下来。我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”（学生通过有感情地朗读感受摇花的快乐。）（3）、思桂花情
6、。、作者上初中来到杭州，杭州西湖有一景“满陇桂雨”，是许多游人观光的圣地。作者也不例外，每到丹桂飘香的八月也来这里赏桂花，并且还捎上一口袋给妈妈，可是母亲却说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”你从中能读懂什么？难道杭州的桂花真的比不上家乡的桂花香吗？你能在文中找到语句说说自己的理由吗？、 抓住语句：“杭州有一处小山，全是桂花树，花开时，那才是香飘十里。”“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”进行对比阅读，说明桂花的香味是一样，可是母亲为什么这样说呢？（学生畅谈自己的理解）、悟思乡之情。月是故乡明，花是故土香，人是故乡亲，水是故乡甜。是呀，在母
7、亲的眼中，故乡的一切都是那么的美好。此时，母亲不是用鼻子去闻，而是怀着对家乡的眷念、热爱之情去闻。、作者也从小受到熏陶，也深爱着自己的家乡。出示作者介绍：琦君生于温州，12岁随父亲来到杭州，32岁去了台湾，60岁移居美国，84岁回故乡温州，她吃着桂花饼，品着桂花茶，泪水盈盈。琦君虽然身在异乡，可故乡一直没有离开过她，因为故乡一直在她的心里。（学生读一读）因而童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨时刻萦绕在作者心头。、有感情地朗读课文最后一自然段，再次感受浓浓的思乡之情。四课堂小结，推荐阅读烟愁。这节课，大家学得很主动，很认真，相信大家一定会有不少收获，谁来说一说你的收获？课后，如果大家感兴趣，可以读读她的另一部作品烟愁。 五、课后练笔写写自己的童年生活。板书：摇 花 乐桂 花 雨思 乡 情2
