大学新生自我介绍信范文

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1、大学新生自我介绍信范文大学新生自我介绍信篇一亲爱的同学们：大家好 !怎么说呢，我是一个不太勤快的男孩，有些猫咪的慵懒。 常常是把一大堆衣服积攒到一起洗， 一个人的时候不会去做饭， 总是找些替代的食物， 虽然我做饭很好吃。这对于一个男孩来说， 算是一个比较大的缺点吧。 不勤快代表着不上进， 得过且过，我想没有女孩子会喜欢这样的男孩。毕竟大家还是要提高生活质量的。其实我觉得自己也算是蛮有品位的，只是兜里的钱少点儿。 否则我也会选择高质量的生活，但无奈经济萧条。不过就算我有了钱也留不住，对我来说，它们留着没意义，花出去才有价值。 再说了，那么多人摸过的纸， 想想就恶心。所以，不买东西，坚决不装钱。我

2、是一个很情绪化的男孩， 常常莫名其妙地喜欢某些事物。或是人，或是非人类，或是某人的某个动作、某个表情，都是会突然很喜欢的。有时会生气，却不会去憎恨。 只是敏感得像个女孩子， 这样的男孩是很容易让女孩子厌倦的。我想自己以后的妻子一定是个治愈系的高手，不然是没办法和我相处的。虽然我也是个治愈系的高手，但对自己还是比较放纵。其实也不算是放纵，不过是率性而为罢了。 既没有影响他人， 也没有拖累社会， 只是我自己有些小小的固执而已。 一定要先刷牙后洗脸。 房间要么不整理， 要么就把所有的东西部收拾一遍。会一直喜欢一个女孩很久很久。 会一个人没理由地去到自己喜欢的地方，尽管什么也不做。经常喜欢一个人静下来

3、思考些或与生活有关(番茄炒蛋要加糖还是加盐以及火候问题 )或很抽象的问题 (死亡、人生、宇宙之类的)，或是单纯地思念某个人，或只是静静地发呆什么也不想。会有人说我呆，说我反应慢。其实我的反应并不慢，只是想得比较多而已。就像我并不忧郁，只是常常睡不够，眼睛睁不开，面部肌肉懒得动而已。xxxxx 年 x 月 x 日大学新生自我介绍信篇二尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好 !我叫孟国栋。 幼年时曾作过许多色彩斑斓的梦，当个播音员、 或者当一名电视节目主持人是我的梦想。于是，我利用一切机会学播音，练演讲，说相声，打快板，表演舞蹈，主持节目。我参加爸爸所在部队的春节文艺晚会，我表演的快板书绕口令受到战

4、士们的热烈欢迎。我深深的知道， 作一名合格的播音员或者电视节目主持人是一件非常不容易的事情，成长的道路上会有成功的喜悦，但更多的是失败的沮丧 ;会有收获的幸福，但更多的是耕耘的艰辛。但我有勇气、有决心去面对这一切。于是，今天，我站在了同学们中间。我和在座的同学们一样，渴望展翅高飞，渴望将来有更大的发展空间， 有施展才华的更广阔的天地。 我想，有耕耘就会有收获。 未来的四年里， 由各位老师的倾情传授， 我们一定会有一个无限美好的未来。好诗好画好山水，乡曲乡音乡情美，一曲龙船调，回绕洞庭北。两江汇流，三镇鼎立，九省通衢。我的家乡是湖北省的省会美丽的江城武汉。亲不够的是巍然屹立黄鹤楼， 看不够的是晴

5、川芳草鹦鹉洲，唱不够的是长堤画廊铺锦绣，爱不够的是东湖碧波荡温柔。故乡不仅美丽， 而且深邃。挥却世纪的风烟， 掀开岁月的史册， 美丽的江城，孕育了多少民族的精英、革命的先辈;谱写过多少 * 的诗章、不朽的赞歌。在她的身边，辛亥革命的钩刺挑落了封建君主最后一顶*;在她的胸前，无产阶级的铁锤迸出罢工怒潮的钢花铁火。浩浩荡荡的长江啊，是中国近代革命史最* 的见证。看不尽那里沧桑的叠映， 讲不完那里历史的厚重， 那截江流曾载走多少不屈的呐喊，那片土地曾淹没多少不死的英灵。那里曾飘走惆怅万千的孤帆远影，那里曾响起捣毁帝制的激烈炮声。那里的人民曾倾城出动，和祖国一起迎来新生;那里的人民曾充满豪情，欢呼改革

6、大潮澎湃汹涌。今天，那里的大地已是硕果累累，那里的蓝天已是万里碧空，那就我可爱的家武汉市武昌城。各位老师、同学们 !我的叙述，可使您跃跃欲试 ?我的描绘，可使您心情激动 ?欢迎您到我的故乡去做客， 欢迎您去游览江城的美景。 我会为您唱起家乡的小曲，让您尽情领略醇厚的湖北风情：正月里是新年哪咿呦喂，妹娃我要拜年哪呵喂，金哪银儿索，银哪银儿索，阳雀叫啊捎着莺鸽啊捎着莺鸽。(白 ):妹娃要过河是那个来推我吗?(鼓动同学喊 )：我来推你嘛 !谢谢 !xxxxx 年 x 月 x 日大学新生自我介绍信篇三尊敬的领导、敬爱的老师、亲爱的同学们、朋友们：大家好 !踏着清爽的秋风， 吻着醉人的菊香， 在这丰收的

7、季节， 我从千里之外的辽东来到了素有天堂美誉之称的杭州，跨进了梦寐以求的浙江商业学院的大门，开始了我的大学之梦的旅程。当我踏进这所高等学府的大门时，看到老师们热情的手臂， 温暖的笑容， 听到新同学们的欢歌笑语和亲如弟兄姐妹般的问候，让我周身的血液开始沸腾， 心跳也开始加速。这是为什么呢?因为这里就是我人生的一个最最重要的转折点，一个让我圆梦的地方 ! 读大学是我们每一个年轻人孜孜以求的梦想，这个梦从我的儿时就开始了。那时候虽然我还不懂得什么是理想、什么是奉献、什么是责任，可我羡慕科学家、羡慕作家、羡慕宇航员、羡慕一切有作为的精英干将。渴望自己将来也能够像他们一样， 成为他们其中的一员， 为伟大

8、祖国的建设事业做出自己的贡献。历经十二年的中小学的读书过程，让我逐渐明白了一个道理， 那就是：要想成功，一要有聪睿的头脑，优良的道德品质，二要有渊博的知识，丰富的学识。三是要有健康的体魄，宽旷的胸怀。最后就是要有上天赐予的机遇。而机遇是给有准备的人准备的， 这个准备就是第一、 第二和第三的内容， 那么大学就是我们做这个准备的地方。 只有做好了第一、 第二和第三的准备工作， 我们才能在机遇到来之时，从容不迫地伸出我们的双手去迎接他、面对他，而被他所接纳、所包容。我们也就能在自己胜任的舞台上，演好自己的角色。 以不负家乡父老的殷殷期望，老师的辛苦栽培。愚者错失机会，智者善抓住机会， 成功者创造机会

9、，机会只是给准备好的人。机遇真是神奇，它能给山穷水尽疑无路的人带来柳暗花明又一村的喜悦;它能让商人散尽千金还复重来。 机遇说起来很神奇， 其实它经常出现在我们的身边，而智者能发现它、 利用它走向成功。 愚人往往错过它却抱怨命运的不公平。其原因就在于机遇只偏爱有准备的头脑，有准备的头脑才能辨识和把握机遇。中国有句古话：台上一分钟，台下十年功。我们常羡慕别人的机遇好，羡慕命运对别人的青睐、 羡慕别人的成功。 却没有看到誉耀和鲜花背后所付出的千辛和万苦，甚至要付出眼泪和鲜血。 如：航天英雄杨利伟为什么能成为中国航天第一人 ?中国航天员的选拔要经过过五关斩六将的层层考验和选拔，杨利伟之所以能够顺利地过

10、了一关又一关， 最终赢得了飞天梦想的机会， 这与他从小对自己严格求，天生是个不甘落后的人有着直接的关系。每次的训练他都是全身心地投入，他以自己严肃认真的精神和熟练的技术赢得了教员的称赞，把一切做得精益求精，杨利伟优秀的训练成绩和综合素质，才被光荣地选为神舟五号航天飞行员。所以我们想要成功， 想抓住机遇， 就得从现在开始， 像杨利伟那样脚踏实地的在大学中好好学习，认真专研科学技术理论，努力实践，增长才干，做好准备。当机遇轻轻地叩响门扉时， 我们就会沉着地应和一声， 踩着它的节拍， 踏上自己的舞台。千万不要眼睁睁地看着它，在悠忽之间，从你身边姗姗飘过，而你却无能为力。没有耕耘就没有收获， 有人把科

11、学家重大发现、 发明的原因归结为偶然的机遇，这实在是一个谬误。法国微生物学家巴斯德指出：在观察的领域里，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 试想，如果费莱明不是一个细菌学专家，或者对葡萄菌没有经历数年的研究， 或者粗心大意， 把发了霉的培养液随手倒掉了，那他还能成为青霉素的发现者吗 ?试想，爱迪生如果不是通过无数次试验，证明上千种材料不能作灯丝，并一直倾心于此项研究，又怎能发现适合做灯丝的钨呢?机不可失，时不再来。再如：姜子牙磐溪垂钓数十载才迎来文王的青睐，辅佐周武王攻下殷商的都城镐京,灭了荒淫无道、沉溺酒色的纣王，建立了周氏王朝 ;诸葛亮高卧隆中数十载，方换来刘玄德三顾茅庐隆中对，进而辅佐刘备三分

12、天下。试想，姜太公成就的取得难道仅仅是因为与文王的偶然相遇吗 ?孔明三分天下的成功难道只是因为刘备偶然听到传闻而三顾茅庐吗 ?非也，其实他们在机遇到来之前早已胸中韬略万千， 他们的头脑早已做好把握机遇的准备。 机会总是垂青有准备的人。现实生活中有些人总是坐着等机遇， 躺着喊机遇， 睡着梦机遇， 做守株待兔的人。殊不知如果这样，机遇就会像满天星斗，可望而不可及，即使机遇真的来到身边。他也发现不了，更不用说去捕捉和利用了。机遇只偏爱有准备的头脑， 能否抓住机遇、 利用机遇， 关键在于人们知识文化思想等多方面的准备， 在于勤奋努力。朋友， 你准备好了吗 ?准备好你的头脑，去抓住机遇、利用机遇，获得成

13、功吧 !今天我们踏进了大学的门槛， 这里就是给我们做好准备的地方。 我想我一定要克服中学时的懒惰， 克服自己的任性， 克服不爱惜时间的毛病。 有句古诗写得好：明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何?请君听我明日歌 !我们要细细体会这震耳发聩的明日歌，认真理解它的深刻含义，牢牢把握住今天，珍惜当下的大学学习机会， 把老师教授的学识和智慧的口袋统统掏空，装进我们的脑袋，成为我们牢牢抓住机遇的巨手，成为我们学以致用的利器。大学生活是多姿多彩的，但也需要我们把握和深入体会。开朗却不失内涵，野性却不失优雅，自信却不自负，张扬却不狂妄，是我追求的性格。简单冲动、意志不坚定、思想不成熟，是我要克服的弱点。人生豪迈，年轻没有失败是我对青春的誓言。 青春是我们最宝贵的财富，是我们胆大妄为的资本， 是我们异想天开的来源。要想充分挖掘青春的宝藏，那就要好好学习，充实自己。在工作中学习，在教室里学习，在