《[最新]【苏科版】数学七年级下册：7.1探索直线平行的条件导学案2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[最新]【苏科版】数学七年级下册：7.1探索直线平行的条件导学案2（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精品数学文档探索直线平行的条件【学习目标】1、能抓住内错角、同旁内角的特征识别内错角和同旁内角. 2、会用内错角相等、同旁内角互补判定两条直线平行. 3、有条理地思考和表达过程.第一次备课（通案）第二次备课（个案）【导入新课】过渡语：同学们，今天我们来探索直线平行的条件【板书课题】7.1 探索直线平行的条件（2）【学习目标】1、能抓住内错角、同旁内角的特征识别内错角和同旁内角. 2、会用内错角相等、同旁内角互补判定两条直线平行. 3、有条理地思考和表达过程.【自学指导】过渡语：怎样才能当堂达标呢？请同学们按照自学指导认真自学。 自学指导一看课本P9“想一想”，总结内错角和同旁内角的位置特点。
2、自学指导二 看课本P9c结合图形语言和符号语言，掌握基本事实：内错角相等，两直线平行因为1 与2 是直线a、b被直线c截成的内错角，且1 = 2 所以 a b同旁内角互补，两直线平行因为1 与3 是直线a、b被直线c截成的同旁内角，且1 + 3 =180所以 a b（2）看例2，掌握简单的说理过程 学生展示 （教师点拨渗透在其中）学生看书，教师巡视，督促每个学生都认真、紧张的自学。【堂清知识】（可以是板书设计，建立知识网络，学生当堂记忆）（一）同学们，看完并看懂的请举手。好，下面就比一比，看谁能正确作出检测题。检测题：（1）内错角的位置特点：（2）同旁内角的位置特点：（3） P10练一练1分别
3、让3位同学上来板演。2、学生练习，教师巡视。（收集错误进行二次备课）请同学们认真看黑板上板演的内容，能发现错误并能更正的同学请举手。（二）讨论（先让尖子生“兵教兵”，尖子生讲得不对或不全的，教师更正或补充）归纳 同位角相等，两直线平行；内错角相等，两直线平行；同旁内角互补，两直线平行。【当堂检测】同学们，能运用新知识做对作业吗？要求大家仿照例题的步骤，好，要注意解题规范，书写工整。出示作业题：必做：P12习题7.1 7、8选做：P12习题7.1 10总结角的位置关系时，考虑到这三种角都与它们的大小没有关系，只与它们的位置有关系。学习用数学符号来表述。对于总结不好的小组，教师及时帮助，完成小组的任务在图形之中，关键是能够找到这“三种角”，充分利用这些角的位置关系日清内容P12习题7.1 7、8第三次备课（反思）本节课的亮点：学生活动充分，教学效果较好，多说学生能够在图形之中找到这些角。本节课的不足：课堂上讲的过多本节课的改进：少讲，多留给学生进行探讨的机会 精品数学文档
